基于卓越计划的产学研合作教育改革初探——以盐城工学院机械工程专业“卓越工程师班”教改为例

针对传统的机械专业实验实践教学中存在的问题,详细探讨了基于"卓越工程师计划"的机械专业产学研合作教育改革。首先分析了产学研合作教育研究和工程应用人才培养的现状,指出其中存在的问题及其根源,在此基础上从培养理念、培养模式、实验实践教学分配、校外实验室建设及考核机制等角度重点探讨了卓越机械工程师的培养措施,并结合其中需要改进的问题给出了具体完善的措施和建议。基于"卓越工程师计划"的机械专业产学研合作教育改革成效明显,对于进一步推动机械专业实验实践教学改革具有较好的指导借鉴意义。

地方高校现代产业学院产才融合路径探索——以盐城工学院为例

为策应盐城地方经济发展,盐城工学院抓住破解人才培养和产业需求“两张皮”的逻辑起点,与地方政府、行业企业等多主体共建共管共享现代产业学院。但从现代产业学院人才培养现状来看,与之相匹配的人才培养模式尚处于探索阶段。通过明确现代产业人才培养新标准和新规格,重组现代产业人才关键能力素质新架构,构建现代产业人才培养课程新体系,优化现代产业人才培养教学内容,整合现代产业人才培养教育资源,建立现代产业人才培养评价新机制,构建“产学对接、内源发展”的现代产业学院产才融合路径,能更好实现人才培养匹配产业发展目标。

“卓越计划”背景下工业工程专业人才培养模式研究——以盐城工学院为例

"卓越工程师教育培养计划"是一项重要的人才培养模式改革,其在知识、能力和素质等方面具有特殊需求,尤其强调了具有国际视野的创新型工程技术人才。根据卓越工程师人才教育培养的要求,汲取国内外在工程应用人才培养模块化建设的经验,构建工业工程专业的能力体系,研究以能力培养为导向的教学模块构成要素,进行模块化人才培养方案和企业实践阶段的质量保障与监控体系构建。通过模块学习及其优化组合,实现工业工程专业卓越工程师人才培养目标。

机械工程专业学位研究生培养体系研究

在智能制造背景下,针对机械工程专业学位研究生培养过程中存在的实践创新能力不足等问题,分析了专业学位教育学术化、工程教育理科化、实践教学虚拟化的原因。提出基于产教融合的研究生实践创新能力提升方法。在机械专业学位研究生培养目标确立、课程体系设置、双导师队伍建设、实践能力评价等方面进行了探索。构建了产教深度融合的研究生培养体系,有效提升了机械专业学位研究生工程实践与创新能力,可为专业学位研究生培养体系的改革提供借鉴。

机械工程专业学位研究生培养体系改革探索

从"中国制造2025"现代制造业转型升级对高层次应用型专门人才需求转变的角度出发,提出机械工程专业学位研究生培养的能力素质新要求。分析现有专业学位研究生培养体系在人才培养标准、实践教学、导师队伍建设等方面的不足。结合专业学位研究生培养过程中积累的经验,从培养目标定制、能力素质体系构建、课程内容优化、实践教学资源整合、校企协同育人以及教育评价体系完善六个方面,探索服务"中国制造2025"的机械工程专业学位研究生培养体系的改革举措与实施路径。

现代工业价值链下应用型高校实践教学改革探索——以机械工程专业为例

现代工业价值链对地方高校应用型人才的能力素质结构提出了新的要求,更加强调实践能力和工程理念。本文首先对现代工业价值链下实践教学面临的新挑战进行论述,提出了"理实一体、自成体系、贯穿全程"的实践教学改革思路,进而结合所在院校近年来以学生为本、围绕业界需要和价值导向为中心实践教学改革经验,归纳以实践教学培养体系重构、实践教学培养内容重组、实践教学培养环节重置、实践教学培养方式多元化为特色的机械工程专业实践教学改革模式。

机械工程类应用型本科毕业设计教学模式探讨

根据机械工程类应用型本科毕业设计存在的问题,提出毕业设计与生产、科研相结合的教学模式。引入全面质量管理的工作思路,规范的毕业设计管理方式,对毕业设计全程质量监控。通过毕业设计预答辩及时发现并纠正毕业设计中存在的问题,从而提高了机械工程类应用型本科毕业设计的质量。

机械工程专业英语词汇教学方法研究

机械工程专业英语词汇纷繁复杂,数量巨大。学生在从基础英语转向专业英语的学习过程中,最大难题就是专业词汇。笔者从多年教学实践中总结出十种行之有效的词汇教学方法,相信对推动机械工程专业英语词汇教学,提高专业词汇学习效率将起到积极作用。

机械工程英语中被动语态的译法分析

机械工程英语中被动语态占有重要的篇幅。通过对各种例句译法的分析,揭示了被动语态句式翻译的一般规律,有助于使译文通顺流畅,对机械行业的英文翻译具有借鉴意义。

机械工程英语中长句翻译策略研究

随着我国机电产品进出口贸易的不断增加,国际间经济技术交流日趋频繁与深入,这对机械工程领域内从业技术人员的专业英语水平提出了更高的要求。机械工程英语中长句量大而繁杂,其翻译令人无从着手。本文通过各种例句对长句的翻译策略进行研究,以期总结出其翻译的一般规律,有助于克服长句翻译瓶颈,对机械行业的英文翻译具有借鉴意义。

机械工程专业英语词汇分析

机械工程专业英语词汇量大而繁杂,且很多专业词汇及术语艰涩难记,令初学者望而生畏。文章对机械工程英语中的专业词汇构成及分类进行分析,以期发现其中的规律,找出记忆方法,为快捷有效地学习和掌握机械工程英语专业词汇打下基础,做好铺垫。

机械工程测试技术课程中融入人工智能教育的探索

针对高校人工智能教育中面临的学生人工智能工程应用能力欠缺与人工智能工程应用人才短缺的问题,文章以机械工程测试技术课程为载体,从开展人工智能用于机械工程测试技术的案例教学、以人工智能工程应用为主题的演讲、企业工程师进入课堂与课程考核方法的改进等人工智能教育的实施途径角度出发,探索了将人工智能教育融入机械工程测试技术课程的教学方法与实践途径。这为将人工智能教育融入工程专业课程提供了一些思路,为培养企业需要的工程技术型人工智能紧缺型人才提供了解决方案。

现代产业学院教学管理改革特征与路径探索

现代产业学院作为应用型本科高校实施转型发展、产教融合协同育人的重要载体,其教学管理涉及现有高等教育教学管理、传统产业学院教学管理、企业人才培养管理等多元化管理体系的传承与创新。分析应用型本科高校现代产业学院建设和发展过程中面临的困境,从教学管理机制创新、课程体系产业融入、实践教学产学对接、双师型师资队伍建设、教学质量监督评价体系构建五个方面,探讨了“校企联合、产业对接、知行耦合”的现代产业学院教学管理模式改革创新的策略和进路,以期为应用型本科高校现代产业学院人才培养与内涵式建设提供参考。

地方一般本科院校二级学院管理模式研究

高校根本任务是培养人才,随着改革向纵深发展,内部管理理念、模式都发生了较大变化,对二级学院管理工作提出了更高的要求。地方一般本科院校二级学院管理建构模式多样化,面临管理模式变革,不仅需借鉴国内外高校先进管理经验和体制模式,还需结合地方发展具体情况,通过理顺层级管理关系、配合"以人为本"的民主管理机制,创新校园文化建设,完善管理制度建设,提高办学效益,探索具有自身特色的管理体制,促进地方经济建设发展。

基于CDIO理念的机械类“卓越工程师”培养

本文阐述了基于CDIO理念的机械工程类"卓越工程师"培养思路、培养目标、培养标准、培养模式、培养措施,结合实例说明基于CDIO理念的工程师培养取得的良好效果。实践证明以产品研发到产品运行的生命周期为载体,让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式学习,是机械类"卓越工程师"培养的一条新路。

高校二级学院办公室服务教学工作探讨

高等学校的根本任务是培养人才，教学工作始终是学校的中心工作。二级学院办公室是高校的基层办事机构和二级学院综合协调部门，它集多种职能于一身．是实现校院政令畅通的枢纽、沟通内外的桥梁、展示精神风貌和管理水平的窗口。二级学院办公室的根本任务是为教学服务，为师生服务。新形势下高校二级学院要在内部管理体制上采用“两级管理、以院为主”的学院制管理模式，充分发挥办公室综合职能，适应新的形势，树立为教学工作服务、为培养人才服务的思想，创新服务方式。加强和改进各项工作，有效地为教学工作提供服务．实现为教学服务的根本目标。

以建材机械为特色的过程装备与控制工程专业产学研合作人才培养模式 的实践

为了提高以建材机械为特色的过程装备与控制工程专业应用型本科人才培养质量,针对传统校企合作存在的不足之处,探讨以强化产学研合作和创新创业能力为目标的项目教学动态管理人才培养模式,实践内涵式发展,以期达到“建设一流应用型本科院校,培养一流人才”的战略目标。

地方高校二级学院院务公开与群众路线的辩证思考

地方高校二级学院在快速发展的同时,不能忽视和淡化民主办学,应重视并强化院务公开工作,发挥师生群众在学院民主管理中的积极作用。在深入开展党的群众路线教育实践活动时刻,更有必要厘清院务公开和群众路线的辩证关系,用扎实有效的院务公开举措推进群众路线教育的深入开展。

机械电子工程专业本科办学现状与分析

机械电子工程专业的人才培养一直是人们所关心问题。本文介绍了本科机械电子工程专业的设置和分布情况,分析了省内几所学校机械电子专业的办学现状和办学特色,列举了专业的办学模式,分析了办学中存在的问题,并对专业的办学前景进行了预测。

机械电子工程专业虚拟仪器设计课程教学改革与实践

虚拟仪器设计是一门专业课,因开设时间较晚,教学效果一直不好。为了改变现状,从课程本身入手,对虚拟仪器设计课程进行初步的改革尝试,分别从教学目标、教学内容、教学方法上进行相应的改进,最终取得一定的教学效果。