石家庄市小学生足球课余活动影响因素分析

石家庄市作为河北省校园足球运动开展的重点城市之一,2010年3月小学组校园足球联赛正式启动,发展至今得到了社会各界的广泛关注,本文就目前石家庄市校园足球开展的现状进行分析,

学生核心素养的形成 ——从高中生物实验探索法谈起

依托于课本实验,应用高中生物实验探索法,分析高中生核心素养培养的方法与途径;以实验操作的角度,明确核心素养培养的过程中,高中生需要掌握的重点和要点。思考在高中生物课堂上的可行性实验探究方法,充分培养学生的科学探究能力,最终使学生具有能够适应终身发展和社会发展的品格和能力。

城市寄宿制高中学生体能现状及干预方案的实验研究

青少年体质健康的好与坏,不仅关系到个人健康,而且关系到国家强弱、民族兴衰的百年大计。高中生的身体素质持续下降。研究表明,高中生身体素质下降和自身、学校、家庭等有一定的关系,且不同地区的学生实际情况有所不同,那么石家庄市区寄宿制高中生身体素质具体情况如何,及其影响因素又是什么,目前尚未见到详细的文献报道,因此石家庄市区寄宿制高中生身体素质现状调查及影响因素分析值得进一步研究。

高中物理力学实验教学体验分析

物理学科中存在着较强的实践性,若是实验验证不足,这样必然会影响到物理教学。在高中物理学习中,力学属于重要的知识点,并且,也是学习中的难点,很多知识内容需要通过实验进行验证,基于此。本文主要对高中物理力学实验教学的相关内容进行了分析,希望为高中物理教学开展提供一些有益参考。

理性思维和科学探究相结合的高中生物课堂实验研究

2017版《普通高中生物学课程标准》正式颁布,新版课程标准是教育教学随时代发展的直接体现,是教育事业的一次重大变革,新的时代新的任务新的要求,需要适应时代要求的新人才。新课标对教师职业素养、课程资源建设、和课堂教学形式都提出了新的要求。理性思维方式和科学探究思路的培养如何在课堂中完美结合值得所有教育工作者思考。

谈新课标背景下实验探究在高中化学教与学中的应用

以实验为基础是化学学科的重要特征之一,化学实验对于全面发展学生的化学学科核心素养有着极为重要的作用。实验探究本质上是以实验这种形式进行探究问题的过程,借助实验的设计实施和完成来培养学生的科学探究能力,提高学生的证据推理与模型认知、科学探究与创新意识的化学学科核心素养。在高中化学教与学中有着重要的应用及意义。

浅谈高中物理与物理实验的关系

物理实验课是我们学好高中物理学知识的重要途径。特别是现在正由应试教育向素质教育转变高中物理实验课的学习具有不容忽视的作用。在提高我们动手能力、观察能力上.拥有不可小看的作用,应该高度重视起来。

利用生物实验培养学生的理性思维

生物作为一门实验科学,在教学中,应重视理性思维能力的培养,挖掘各个实验的创新点,改变单一的教学传统,更新教学方法,在实验前、实验中、实验后充分让学生参与进来,体验实验探究过程,培养理性思维能力.

地理核心素养导向下的“主要植被与自然环境”教学设计

一、教材分析及课标要求本课是湘教版高中地理必修一第五章第一节,“植被”是自然环境的组成要素,又是自然环境演变的结果,也是人类赖以生存的最基本自然条件之一,因此学习“植被”是学生了解自然环境的重要途径,同时也为第二节“土壤”的学习奠定了基础。

教师语言暴力对学生的伤害及解决对策研究

一位优秀的教师不仅是一个演员,而且是个演讲家,应该有驾驭教学语言的高超技能。但在教育教学过程中,仍有教师对学生使用语言暴力。这种行为会对年龄小的学生造成心理伤害,影响他们的自尊心和自信心,甚至导致学生出现自卑心理。通过探讨教师语言暴力带来的自卑、逆反、厌学等心理问题,从教学、学科、教师和家长合作等方面提出相应的解决对策,为学生学习和成长创造良好的教育教学环境。

历史主动精神融入高中思想政治课的内在逻辑与现实路径

历史主动精神具有较强的育人功能,是增强学生“四个自信”的重要内容。高中思想政治课在坚定学生政治立场、指引学生思想方向、教化学生道德情操等方面具有重要作用。由此可见,历史主动精神和高中思想政治课具有内在的一致性。从价值意蕴方面分析历史主动精神融入高中思想政治课的科学性,从内在逻辑方面研究历史主动精神融入高中思想政治课的可行性,从现实路径方面研究历史主动精神融入高中思想政治课的科学方法。

依托本土红色文化夯实青少年历史自信的逻辑理路——以河北红色文化为例

红色文化资源是新时期学校开展德育的重要载体。本土红色文化资源具有地域性、贴近生活、形式生动等特点,学校应当利用本土红色文化资源加强青少年思想道德教育,培养其政治认同感,进而培育青少年历史主动精神,夯实历史自信。以河北红色文化为例,河北省对本土红色文化资源的开发与利用进行了有益探索,但仍存在很多不足,学校、政府和红色文化基地三方主体要共同发力,进一步将本土红色文化融入学校教育实践,丰富学校德育的形式与内容,进而提高青少年的思想道德素质,实现红色文化的传承发展。

培育中学生历史自信现状研究

培育历史自信是树立中学生正确历史观、价值观和人生观的必然要求。首先需要厘清何谓历史自信,历史自信是历史主体对民族、国家及政党历史的信心,是对历史实践的总结。其次,为培育中学生历史自信,必须要紧密联系正确的历史观,并将其融合进教学活动中。

ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈的实证研究

为探讨以生成式预训练语言模型ChatGPT为依托的智能型反馈手段应用于高中英语读后续写反馈的可能性、可行性和有效性,基于定量与定性相结合的研究方法,针对ChatGPT赋能高中英语读后续写反馈展开实证研究。结果发现:就量化维度而言,ChatGPT提供的反馈有助于提升文本的词汇广度和深度;就质性维度来看,ChatGPT提供的反馈有助于高中生提升语言使用的准确性、生动性和人本性。在人工智能与教育事业融合发展的时代背景下,依托ChatGPT开展读后续写反馈不仅有助于优化英语写作的互动质量,而且有助于拓宽英语写作的元语用教学资源,对于推动英语学科教学的数智化转型也具有一定实践价值。

拉船模型中推理矛盾与条件分析——匀速拉绳时拉船模型的动力学问题

根据拉船模型的动力学特征,深入探讨了小船加速度的分析方法,抓住学生理解中的困惑点,对比合成与分解法的准确使用,通过对运动条件与运动形式的分析,体会微元法、极值法的应用,帮助学生提升物理学习中的辨析能力,培养科学思维的良好品质。

以中国共产党的历史主动精神铸魂育人

面对百年未有之大变局,学校作为育人的重要阵地,要善用中国共产党的历史主动精神铸魂育人,将历史主动精神作为重要的思政教育资源。学校要培育学生把握历史规律、探究实践路径、勇于开辟未来的精神品质,从而进一步增强青年学生的历史自觉、历史担当、历史自信和历史创造,将个人理想与社会理想有机统一起来,在新的时代展现新的作为。

水溶液图像命题特点与解题策略分析

高考考查水溶液中的离子反应与平衡,往往以图像为载体.这类图像所对应的物质载体、反应情境、横纵坐标等灵活多变,往往成为学生的难点与痛点.笔者以2023年各省市的水溶液图像试题为例,浅析水溶液图像命题特点、分类探讨这类试题的解题策略.

高中班级管理中的疏导教育

疏导教育是指对学生在学习和生活中遇到的困难进行疏通与指导,从而帮助学生养成良好的行为习惯,提升班级管理的效率。本文通过对疏导教育在高中班级管理中应用的调查,并分析调查结果,提出了一系列应用策略,包括提升教师疏导教育意识、建立良好的师生关系、指导学生情绪与压力管理、培养学生沟通与合作能力。通过这些策略的应用,可以有效提高班级管理的效率。

高中语文文言文教学中的情境创设策略分析

随着我国人民生活的富足,越来越多国人将关注点放在了教育这一领域。而目前教育领域在多次的改革过程中,仍存在一些问题,就比如高中语文文言文教学中表现出的学生课前准备不充分、教学缺乏趣味性、学生兴趣低下以及学生不认真对待课后作业等问题,很多高中语文教师都在积极找寻解决这些问题的措施,从而帮助高中生能够更好地进行语文学习。文言文在中国传统文化传播与继承方面,起着至关重要的作用,且高考占比逐年增加,这就意味着学生要积极对其进行学习。但在实际情况下,很多学生对于文言文都会产生一种畏惧的心理,因此,这就需要老师改善学生这一问题,例如可以通过情境创设的方法,吸引学生的目光,从而能够有效增强教学的效果。

数学核心素养在课堂中的实施策略研究——正余弦函数图象课堂实录

三角函数是研究循环往复现象的重要数学模型,本文在三角函数定义的基础上以课堂实录的方式呈现正弦函数与余弦函数图象的研究过程,提供研究函数图象的基本步骤和具体实例,通过学生自主探究与合作探究,增强学生分析问题、解决问题的能力.