论小学教育中的创新思维培养

创新思维的培养能够促进学生用更开阔的思路去思考问题。小学教学要创新,教师就应改变过去“满堂灌”的小学教育教学模式以学生为中心,通过生动活泼的教学活动培养小学生的创新意识和创造性思维,开发是有不同禀赋的学生的潜能。本文中,笔者将基于自身小学教学经验,对小学教育中存在的问题进行分析,并基于现状探讨小学教育中的创新思维培养策略。

德育元素在小学数学课堂中的巧妙运用

随着当前部分青少年以及大学生道德水平低下引发的事件不断增多,如何在提升学生知识素养的同时提升学生的道德水平成为全社会关注的焦点问题。德育教育逐渐被中小学所重视,各学科教师也开始想方设法在日常教学活动中加强对德育教育的渗透和融合。小学生是祖国未来的栋梁之材,在其人生刚刚起步的阶段,也是其价值观刚刚开始有意识形成的阶段,在小学阶段的学科教育中要加强对德育教育的渗透,为学生塑造正确价值观、提升道德水平打下扎实的基础。数学作为小学阶段必修的学科之一,也是教师向学生传递德育教育的主要学科,作为一名小学数学教师应该自身先了解德育教育的重要性,然后围绕教学内容探索新的教学方法,找到更多在数学教学中融入德育教育的策略。

如何对小学生进行德育教育

小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。加强小学生德育教育工作，是一项长期的、艰苦的、细致的育人工程。它需要我们每一位教育工作者，与时俱进，精心策划，不断用生动的、贴近生活的实例来充实它。

论小学校园文化建设应注意的问题

小学校园是学生素质形成的初始阶段,学生素质的高低和校园的文化氛围有直接关系,因此,促进小学校园的文化建设就成为小学教育的关键环节。纵观小学校园文化建设现状,仍有很多问题值得关注,本文从我国小学校园建设的现状出发,结合其中存在的问题,对如何构建进行了分析。

小学生心理焦虑问题的成因及对策

焦虑是对刺激性事件无力应对的一种痛苦反应,如果长期处于焦虑状态的话,会产生各种心理问题,甚至还会引发各种疾病,对人体危害很大。小学生正处于身心发展的基础阶段,发展状况对其以后发展影响很大,实践表明,当代小学生存在较多的心理问题,尤其是焦虑问题最为严重。本文对造成小学生焦虑问题的因素和应对策略这两方面进行了分析。

浅谈小学德育教育工作

德育教育是小学教育的重要组成部分，拓宽德育教育，美化德育教育的环境，加强师资力量，是现在小学德育教育的关键。小学教育是基础教育，人形成良好的行为习惯及个性心理品质，只有从基础教育做起，采用正确的教育教学方法，才能培育出正常、健全的人格和高尚的情操。因此，抓好小学德育教育工作非常重要。

小学教师态势语现状及对策分析

态势语是一种无声的语言,是通过姿态、动作、神情和手势等来达到交换信息的目的,在人际交往中具有深刻的意义。对于小学教学来说,小学阶段的学生模仿能力很强,教师的言行都会对他们产生深刻的影响。因此,小学教师不仅要掌握语言技巧,还应该充分利用自身的体态语言。本文结合态势语在小学课堂中的应用现状,对如何更好地将其应用于课堂教学进行了分析。

让教育有色彩,留下幸福满乾坤——观石家庄市桥西区新教育十年开放周有感

掐指算来为师已九载有余．站在三尺讲台．我对教师这份职业的执著与热爱与日俱增，对教师辛苦奉献甘之如饴．无怨无悔。在教育中．我曾经心怀梦想懵懂参与．也曾经追随梦想努力前行．朝向幸福完整的教育生活努力迈进。虽然也收获了许多的荣誉和鲜花．可一路走来我没有真正感受到多少幸福的所在。因为我始终徘徊：作为一名教师，我要的究竟是关心我的学生在成长的过程中飞得累不累？还是要关心他们飞得高不高？究竟什么才是我的幸福的根据地？就这样徘徊着、思索着、挣扎着在路上．直到桥西新教育十年开放周上，荣幸的听到李镇西老师的故事．才使我豁然开朗。

小学声乐教学方法的创新探究

在小学音乐课堂中,声乐教学方法的探究显得尤为重要。在小学音乐课堂声乐方法的研究中,气息是歌唱的关键所在。有了气息的支持,才可能有共鸣腔的形成;有了共鸣腔才有可能杜绝喊唱并保持高位置的演唱状态。学生在音乐课堂中,养成正确歌唱习惯从而提高审美情趣。

游戏应用于小学体育教学的实践研究

随着人们生活水平的提高,人们对身体素质也越来越重视,因此,人们对体育教学的关注度也越来越高。但是目前很多的体育老师由于教育观念相对落后,在体育教学过程中仍采取传统教学方式,形式单一,使得学生积极性不高。在此种情况下,如何提升小学体育教学的质量,促进学生身心健康成长成为本研究的重点内容。本文以某小学为例,对该小学的体育教学进行分析,探讨游戏应用于小学体育教学中的实际意义以及在体育教学过程中应用游戏的一些注意事项,为小学体育教学应用游戏提供指导,使小学体育教学质量得以提升。

小学数学融合其他学科教学经验浅谈

随着新教育时代改革深化的到来,与以往传统的常规教学不同,新时期小学数学教学也更注重如何提升其实践性,强化数学知识与实际生活的关联。小学数学融合其他学科来开展教学工作,刚好可以实现学科之间联系与渗透,传递给学生丰富知识点的同时,也加深了学生对数学知识的理解,培养学生利用数学知识解决实践问题的能力。本文在分析小学数学常规教学现状的基础上,了解其存在的不足,并通过分析小学数学与其他学科融合教学的必要性后,结合工作经验从小学数学与语文、美术、德育、工程等不同学科的融合,进一步畅谈小学数学与其他学科融合教学的经验。

新课标背景下小学数学课堂情境教学的重要性

众所周知,随着我国新课程教学改革的不断深入有效实施,我们的课堂教学越来越注重对学生逻辑思维能力、情感表达以及创新精神的培养。在课堂教学过程中,数学教学是小学教学的核心构成部分,要想全面提高学生的学习水平, 我们教师必须要不断转变教学观念,创新教学模式。当下许多学校数学教师的教学方法,仍与以往的教学方式相同,教师仍以讲授为主,学生还是以听讲为主,被动进行思考和学习。教师虽然在一定程度上提高了教学效率,但却存在许多不足之处,学生的大部分潜力都没有被开发出来, 影响数学教学效率提升。小学阶段学生因年龄较小,自身的控制力和专注力都比较差,对教学知识的理解和记忆程度也较低,再加上枯燥的数学知识极易让他们对数学知识产生厌烦。而情景教学的特色,主要以生动形象及具有乐趣为主,让学习过程不再乏味,对小学阶段的教学起到不可忽视的推动作用。本文将主要围绕小学数学课堂情境教学的重要性展开分析,并提供具体教学策略以供参考。

读说结合，做好“思维的体操”

数学是思维的体操，培养学生的思维能力是小学数学的教学核心。在数学教学的改革中，“动手操作、直观表象”已被越来越多的老师所重视，但有不少的老师忽略了学生的“读”和“说”能力的培养。阅读。

如何在小学语文教学中渗透传统文化

传统文化内涵丰富,渗透于小学语文教学中,既是响应素质教育的发展,为学生人文素养培育提供素材,也为了弘扬传统文化,促使传统文化走出传承危机,加强对学生思想、情操的熏陶。本文针对小学语文教学现状,探究如何在语文教学课堂中,灵活地运用传统文化,促进学生思想、思维与情操发展,优化小学语文教学质量。

浅谈诵读在小学语文教学中的作用

诵读教学,是教师引导学生通过有声语言准确、鲜明、生动地反映文学语言的思想内蕴,使学生获得知识,得到文学美的享受的过程。

小学语文教学中德育的实现路径探讨

我国目前在教育领域不断推出各种政策方针,并且在不断落实和推行着。小学语文是一门非常重要的学科,对于小学阶段的学生来说,打好语文的学习基础是非常重要的,对于未来其他学科的学习和理解相关语言知识都有很大的启发,需要我们正确对待。德育是我们各个阶段的教学中都需要涉及的重要内容,我们的小学语文教学中也与德育有着重要的联系,在我们小学语文的日常教学中,我们要不断采取相应的教学方式,辅助我们的德育教育工作不断得到开展。本研究中我们主要针对当前我们的小学语文教学中德育工作的开展进行了相关的研究,发现了其中存在的一些问题,并且通过研究和分析,寻找合适的策略来进行改进,帮助我们的语文教学不断渗透德育的内容。

小学美术教学中学生动手能力的培养探究

伴随着社会经济的快速发展,我国对教育行业中的素质培养也越来越重视,在小学美术教学课堂教学中,对教师的要求不断提高,也是对小学美术教育课堂培养的重视。在小学美术课堂上,具有培养提高小学生在日常生活中发现美以及对美好事物的欣赏能力,激发小学生动手操作能力,开发大脑创新能力,丰富小学美术教学课堂内容。怎样培养提高小学生的美术学习能力,是当下小学美术教师普遍探究的主要核心问题。本文主要就小学美术课堂教学对培养小学生动手能力的意义进行分析,并提出有效提升教学质量的路径,不断探究教育质量提升的方法,培养小学生美术相关能力。

浅论科学培养小学生的合作能力

“九层之台,始于垒土”,小学教育是国民教育的基础,对个人的发展具有重要和关键意义。一般而言,小学生所处的年龄段正是人的智力发育、能力培养和世界观形成的黄金时期,在此阶段形成的习惯和意识将深刻影响其未来的人生。然而,当前我国的小学教育,特别是家庭教育中,合作教育被严重忽视,小学生普遍存在合作意识不强、合作能力和适应能力较弱的现象。因此,培养和提高学生的合作能力,是小学教育中亟待解决的重点问题。