高职院校《经济学基础》课程混合式教学改革探索——以石家庄财经职业学院为例

《经济学基础》是高职院校经济管理类专业普遍开设的一门专业基础必修课程。以石家庄财经职业学院该课程的建设过程为例,探讨如何将思政理念融入课程,利用线上线下混合式教学模式,对专业基础课程进行教学改革。以期对理论性较强的专业基础课程课程改革予以启示。

高职院校新型学徒制的实践探索与研究——基于石家庄财经职业学院

在新时代经济快速发展的背景下,新型学徒制旨在提高高职院校培育优质专业人才以及提升企业整体员工素质和水平等诸多方面都发挥着不可替代的重要作用。本文以石家庄财经职业学院新型学徒制度为例,分析和研究了当前高职院校新型学徒制的实施情况,并提出解决对策。

浅议基于微课资源库建设下翻转课堂教学模式——以石家庄财经职业学院《高职英语》改革为例

教育部高等学校大学外语教学指导委员会在大学英语教学指南中提到:“鼓励教师利用网上优质教育资源改造和拓展教学内容。”根据这一要求,我院(石家庄财经职业学院)英语教师,从学生的英语学习实际水平出发,积极建设我院高职英语微课资源库,推行翻转课堂教学模式。本文将介绍充分利用高职英语微课资源库推行翻转课堂教学模式,所的成果与不足方面进行分析、阐述,以此来促进高职英语教学改革,更好地为社会培养优秀的职业人才。

高职数学线上教学实施策略研究——以石家庄财经职业学院《经济数学》为例

面对疫情防控的严峻形势,各地积极响应"停课不停教,停课不停学"的政策要求,以"互联网+教育"的模式,充分发挥信息化技术的支撑作用,开展线上教学工作。高职数学具有课程内容抽象、数学符号特殊性的特点,同时注重培养学生利用所学知识解决实际问题的能力。因此,开展行之有效地高职数学课程线上教学实施策略研究显得尤为重要。

高职院校财会类毕业生就业现状研究——以石家庄财经职业学院为例

就业是民生根本,解决好学生的就业问题不仅可以为高职院校自身的可持续发展提供助力,还是学院不断提升自身竞争力的有效手段之一。本文以石家庄财经职业学院为例,对2015届财会专业毕业生就业现状进行调查,分析影响高职院校毕业生就业质量的因素,探究提升高职院校财会类毕业生就业质量的途径。

“互联网+”下高职院校管理会计人才培养模式探讨——以石家庄财经职业学院为例

“互联网+”时代的到来加快了会计的变革,促使会计从核算不断向管理转型。本文分析了高职院校管理会计人才培养存在的问题,进而明确了在“互联网+”下管理会计人才培养目标,并提出“12X35”管理会计人才培养模式。

高职院校广告设计与制作实训教学改革思考——以石家庄财经职业学院为例

广告设计与制作专业的教学改革既要强调实践操作技能，还应重视“创造性”的特殊要求。本文通过对石家庄财经职业学院在本专业实训教学改革的阐述，旨在探索培养高素质技能型人才的有效途径。此外，探索具有院校特色和服务地方经济的广告设计与制作的改革方向。

职业院校基于产业链的“四双四进”产教融合育人模式改革与实践——以石家庄财经职业学院为例

校企合作、产教融合是办好现代职业教育的关键所在。职业院校在深化校企合作、产教融合的过程中,要围绕新产业、新业态,促进职业学校和企业的紧密合作,从而逐步构建一个文化、知识、技术创新的产教融合育人体系,解决职业教育人才培养和产业需求存在的“两张皮”问题,促进教育和企业联动发展。

高职院校思政队伍实践育人能力提升对策研究——以石家庄财经职业学院为例

在“开门办思政课”趋势下,推动思想政治教育知行合一,强化实践育人,是落实新时代为国育才、为党育人新要求的重要一环。作为主要承担这一使命的学校思政队伍,其实践育人能力的高低至关重要。本文着眼当前高职院校思政队伍实践育人现状,以石家庄财经职业学院多年实践探索为例,提出相应对策思考。

论高职院校《西方经济学》教改——以石家庄财经职业学院为例

西方经济学是高职院校财经类各专业的职业理论课,为学生养成经济思维能力,了解现实经济形势打下基础,但由于其课程特点,造成了学生学习兴趣不足,不及格率高等问题。本文从经济学学科的特点出发,提出高职院校的西方经济学课程,应充分发挥以学生为主体的思想,进行教学改革,达到应有的教学效果。

城市轨道交通英语课程全过程考核评价研究与实践——以石家庄财经职业学院为例

课程考核评价是教学过程的一个重要环节,是评价教学质量和学习效果的重要手段。本文扬弃传统的考核方式,通过在城市轨道交通英语教学中实施全过程考核评价,建立一种轻松而有效的评价模式,以此推动课程教学内容和教学方法的改革,提高课堂的有效性。

高职物流管理专业人才培养模式与社会需求的差异——以石家庄财经职业学院为例

最近几年,就业市场似乎进入了怪圈:一方面是大量毕业生找不到工作,另一方面是众多企业感叹招聘不到合适人才。相关人士一针见血:不缺就业岗位,缺的是适合岗位的人。当前的就业难题实质上是人才培养与社会需求之间的结构性矛盾,这迫使我们高校工作者不得不反思人才培养模式是否建立在充分调查企业需求、科学预测需求的基础之上。本文分析了社会对物流管理专业人才需求的现状和趋势,并指出物流管理专业人才培养模式与社会需求的差距,希望对高职院校制定物流管理专业的人才培养模式有一定的借鉴意义。

河北省财会类专业毕业生就业状况分析——以石家庄财经职业学院近三年毕业生为对象进行分析

本文通过对石家庄财经职业学院近三年的毕业生就业现状进行了调查与分析,在此基础上提出了几点对高职院校人会计类专业人才培养计划的改进建议,为提高教学质量、服务学生就业奠定更好的基础。

新时期高等职业教育产教融合策略

新时期,如何更好地推进职业教育的教学改革与创新,成为职业教育从业者的一个重要课题。目前,随着社会经济的快速发展,高职教育在观念、资源、技术、国际化等方面都面临着挑战。需要政府、学校、企业以及社会各界的通力合作,对产教融合模式进行改革,优化职业教育资源配置,培养专业化的教师队伍,建立校企合作的长效机制,强化对外交流合作,促进高职教育的良性、可持续发展。

石家庄利用轨道交通进行城市配送的探索

文章针对当前石家庄城市配送中存在的问题,结合石家庄轨道交通的建设,提出利用轨道交通完善城市配送,并重点对利用轨道交通进行城市配送需要解决的一些问题进行探讨。

石家庄航空产业集群七大优势

我国十二五规划中,航空产业是新兴产业规划中的重要一项,航空产业的蛋糕巨大。国际经验表明,发达国家通用航空产业发展对该地区带来的投入产出比为1:10,就业带动比为1:12,而建立航空产业集群,其经济效益将远远超过这个比例。河北经济要大发展,航空产业是非常重要的环节,而其中以石家庄为核心的航空产业集群的建立和发展是关键所在。河北历来就有良好的航空产业基础,再加之国家和省的政策扶持及河北的地理历史文化优势,石家庄航空产业集群发展优势巨大。

石家庄DY有限公司国际结算面临的风险及防范措施研究

伴随中国国际化发展的持续深化,与国际间的交流持续增多,诸多企业获取到了进出口贸易经营权。可是在进出口贸易中有着各种问题,如国际结算风险问题,值得引起我们足够的重视。本文首先分析了石家庄DY有限公司国际结算概况,然后结合石家庄DY有限公司出口结算实际情况探讨了国际结算风险,最后提出了预防国际结算风险的举措,以供参考。

高等职业院校公共英语课程思政教学资源实践研究——以《应用型技能型英语——提高篇1》为例

高等职业院校建设公共英语课程思政教学资源,一方面,有利于高等职业院校学生通晓天下之道理,丰富学识、增长见识、塑造品格;另一方面,有利于提升公共英语课教师教学的实效性,进而推动落实公共英语基础课程改革。依据2020年教育部印发的《高等学校课程思政建设指导纲要》精神,结合公共基础课程的思政育人目标,将育人目标贯穿公共英语教学的全过程。教学资源建设分为三大模块、八个主题,遵循科学性、整体性、系统性,并且体现了时代性。

职业院校技能人才培养的课程体系研究——以财经管理类专业为例

职业教育是我国现代教育体系的重要组成部分,其每年都为我国各行业领域输送大量的技能型人才,近些年来,职业教育发展速度越来愉快,但是其现存招生体制暴露出越来越多的问题,职业学生自身素质不高、学习习惯差的问题仍然制约着职业院校学生综合素质的发展,使其在日益严峻的就业竞争中丧失优势,必须要加强课程体系的改革,提高职业院校技能人才的培养质量。

地方特色文化融入新思想课程路径探讨——以财经思政研修基地为例

随着社会的发展和文化的交融,地方特色文化在教育中的价值逐渐被重视。文章以财经思政研修基地为例,探讨了如何将地方特色文化融入新思想课程的路径。研究发现,通过结合地方文化特色,可以使新思想课程更加贴近学生的实际生活,增强其教育吸引力。同时,地方特色文化也为新思想课程提供了丰富的教育资源和教学方法,有助于提高教育质量和效果。文章建议,教育部门和学校应加强对地方特色文化的研究和挖掘,制定合理的课程策略,确保地方特色文化在新思想课程中得到有效融入和传承。