试论高校“四位一体,分层分类引导”的心理健康教育管理体系的构建——以福建中医药大学中西医结合学院为例

作为承载社会和家庭高期望值的大学生,心理发展尚未完全成熟,又面临着学习、经济、人际、情感、就业等方面的压力,他们的心理健康状况需要引起我们的持续关注。福建中医药大学中西医结合学院通过探索,构建了"四位一体,分层分类引导"的心理健康教育管理体系,并取得了丰硕的成果,产生了良好的社会效果,正在得到进一步的完善和推广。

多维度协同培养中西医结合创新型科研人才体系探讨——以福建中医药大学中西医结合学科为例

新时代对中西医结合科研人才的知识结构、创新能力和成长环境提出了新的要求,为培养与国际接轨的新时代创新型中西医结合科研人才,形成一套多维度协同培养体系,本研究以福建中医药大学中西医结合学科研究生为调查对象,总结优秀人才培养经验,提出以“三个课堂”教学模式构建学术理论、实验研究、科研创新和科研转化等多维度协同培养中西医结合创新型科研人才方案。

福建省中西医结合基础学科发展研究报告

自古以来,中医药在治疗各种疾病方面积累了丰富的经验,形成了较为完整的理论体系。中西医结合基础学科是运用中西医学等基础知识、方法和手段,探索中、西医药防治临床常见疾病的作用靶点和作用机制,揭示中西医药学二者互相交叉、渗透、综合防治疾病的特点和优势互补的机制,进而获得防治疾病、维护健康的新理论、新认识。

多学科融合视域下中医药博物馆策展路径探析

中医药博物馆是传承与传播中医药文化的重要平台,而中医药博物馆策展则是平台进行文化传播的基础。目前,中医药博物馆策展与综合类博物馆策展相比,总体上存在一定差距与局限性,影响了中医药文化的传播效能。为提升中医药博物馆策展水平,对策展的概念作了辨析,梳理了国内中医药博物馆展览策划与实施的常见问题,分析了产生问题的原因,从多学科融合角度,分“中医药博物馆策展路径与执行探析、中医药博物馆策展文创延伸探析、中医药博物馆策展数字化探析”三个方面提出中医药博物馆策展的具体路径与方法,即以中医药内涵为灵魂,融合文博陈列语言、艺术表现以及数字化技术,创新性地开展中医药博物馆策展工作。

中西医结合人才培养的问题剖析与路径优化

中西医结合人才如何培养,究竟怎样的教学模式才能契合医学的特点和社会发展的需求,一直存在争议。福建中医药大学开办中西医临床医学专业至今已有26年,从1988年最初的专科教育到如今已涵盖本科、硕士、博士多个培养层次的教育体系,积累了丰富的经验。结合实际,通过在实践基础上的长期调研,剖析现阶段中西医结合医学人才培养存在的问题,提出中西医结合医学人才培养的优化路径:政策倾斜,加强中西医结合医学人才培养;合理设置,实现中西医结合课程有机结合;重修大纲,组织中西医结合系列教材编写;齐头并进,强化中西医结合师资队伍建设。最后,介绍福建中医药大学的一些新举措。

基于“新冠”肺炎疫情浅谈中医药院校病原生物学与课程思政的有机结合

病原生物学是培养医学生的重要专业课,但目前在中医药院校中开课情况参差不齐。"新冠"肺炎疫情的发生,更加凸显了该课程及其与思政教育的有机结合在医学生培养中的重要性。分析该课程开设的必要性、课程思政的重要性、教学内容与课程思政有效结合的具体措施,为社会培养德才兼备的医学人才提供些许建议。

“科硕门”后中西医临床医学专业大学生思政教育现状的SWOT分析

"科硕门"事件给中西医临床医学专业大学生的升学、就业前景蒙上了阴影。在此背景下,运用SWOT分析法,从优势、劣势、机会和挑战四个方面对"科硕门"后中西医临床医学专业大学生思政教育现状进行深入分析和总结,对于发挥高校思想政治教育"育人"优势,切实做好该专业大学生的思政工作,对于稳定学生心绪,坚固其对专业的信心,有特别重要的意义。

基于CiteSpace的中医药治疗下肢缺血性疾病的文献计量学研究

目的探讨中医药治疗下肢缺血性疾病的研究情况,研究该领域的热点与发展趋势。方法检索2012年1月至2022年12月中国知网(CNKI)和科学引文索引数据库(WOS)相关文献,应用CiteSpace软件分析纳入文献的发文量、国家、机构、作者、共被引文献和关键词等信息并生成知识图谱。结果共纳入1447篇中文文献和58篇英文文献,年发文量总体稳步增长,但中文文献2020年来有所下降。祛腐生新、益气活血等是关键治疗原则,糖尿病足是热点研究病种,中药泡足、穴位按摩等外治方法关注度较高,黄芪和地黄药对以及肉桂醛、阿魏酸、黄芪甲苷等有效成分极受关注,胱硫醚γ裂解酶(CSE)-硫化氢(H2S)-血管内皮生长因子(VEGF)轴以及磷脂酰肌醇3激酶(PI3K)/蛋白激酶B(AKT)和丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)信号通路受高度关注。结论当前本领域形成以中国为中心的国际合作网,并逐步发展。但各机构、作者间交流合作不足,需加强。糖尿病足的治疗为研究热点,结果多为临床疗效报道,相关机制值得深入挖掘。

自噬与糖尿病肾病的关系及中医药干预机制研究进展

糖尿病肾病(DN)是糖尿病常见的微血管并发症,也是终末期肾脏病的主要病因。DN的发生与自噬密切相关。自噬是细胞内清除受损蛋白质及衰老细胞器的有效途径,是机体自我保护、自我更新的重要机制。自噬的调控受多种信号通路影响,主要涉及哺乳动物雷帕霉素靶蛋白(mTOR)、腺苷酸活化蛋白激酶(AMPK)和沉默信息调节因子1(SIRT1)等营养感应信号通路。中医认为自噬与气虚、痰浊血瘀等有关,越来越多的中药被证实通过调控自噬发挥对DN的治疗作用。从自噬角度阐述DN的发病机制,并对中医药干预措施进行总结,以期为临床治疗DN提供一定的参考。

中医药治疗糖尿病肾病肾脏纤维化的研究进展

糖尿病肾病(diabetic nephropathy,DN)是糖尿病(diabetes mellitu,DM)最常见、最严重的并发症之一。根据国际糖尿病联合会的统计数据,2021年全球约有5.37亿糖尿病患者,且还将以一定速度持续增长^([1,2])。随着糖尿病患者的增加,预计DN的患病率也将持续增加。

中医药院校大学生兼职民事权益保障的内部救济进路——以校内学生法援中心为基点

中医药院校大学生兼职人数比例极高,在兼职中民事权益受侵害情况比较突出,对其兼职民事权益的保障在依法治国的大背景下应引起足够重视。中医药院校设立学生法援中心维护学生兼职民事权益意义重大,但当前却存在机构自身和维权手段的局限与不足,必须通过内部调理对策加外部提升路径的多管齐下,提升中医药院校法援中心学生兼职民事权益保障水平。

基于网络平台的“中西医临床医学”教学模式研究

近年来,在网络平台的支持下,中西医临床医学教育取得了显著的进步。探讨基于网络平台的“中西医临床医学”教学模式的构建与实践,以期为其他学科的教学改革提供借鉴和参考。通过阐述网络平台在“中西医临床医学”教学中的优势,提出了基于网络平台的“中西医临床医学”教学模式的构建原则和构成要素。结合实际案例分析,展示了网络平台在教学中的应用效果。讨论了网络平台在教学中面临的挑战,并提出了相应对策,以期对网络平台教学实现更广泛的应用和推广。

微信公众平台在中西医结合文化传承中的应用研究--以“力钧班”建设为例

微信公众平台作为新时代重要的传播载体,通过在人才培养中的应用,助力本科教学是近年讨论的一个热点话题。本文以中西医临床医学“力钧班”建设为背景,对校园微信公众平台助力中西医结合文化传承的可能性及应用策略进行探讨。新模式的建立对相关教学改革具有一定的现实意义。

EphB4/EphrinB2对血管生成的影响及中医药作用研究进展

血管相关性疾病已经成为危害人类健康的重大疾病之一,促血管新生和抗血管新生机制的研究也已成为中医药研究领域的热点问题。EphB4和EphrinB2均属于膜结合型蛋白,相对于其他酪氨酸激酶受体,EphB4和EphrinB2在自身活化和信号转导方面表现出独特的方式,在信号转导过程中二者均可被对方激活,产生"正向信号"和"反向信号"。已有研究发现,EphB4/EphrinB2独特的双向信号在血管生成过程中起着重要的双向调节作用,并且有可能成为中医药影响血管生长的新的研究方向。

“精”:中医药院校提升青年教师教学基本功的思路

教学基本功是教学能力的核心部分,青年教师已是高校发展的主体力量,提升青年教师教学基本功是当前高校的迫切任务。以"大医精诚"的"精"为主线,探寻中医药院校提升青年教师教学基本功的思路:精挑选、奠定基础,精培养、创造条件,精雕琢、储备能量,精考评、优化机制,精激励、注入动力。

炎症因子与糖尿病肾病的关系及中医药防治进展

近年来,炎症反应在糖尿病及其并发症发病机制中的作用引起了人们的普遍关注,研究发现糖尿病肾病是一种炎症性疾病。许多炎症因子如肿瘤坏死因子-α、趋化因子、白细胞介素、黏附分子等与糖尿病肾病的发生发展密切相关。本文重点就炎症因子在糖尿病肾病中的作用进行综述,以期为糖尿病肾病的临床治疗提供新的更为有效的诊治手段。

中医药治疗糖尿病的基本经验和进展研究

本文就中医药治疗糖尿病的基本经验和进展做以综述。

中西医治疗糖尿病皮肤瘙痒症研究进展

随着糖尿病发病率的逐年升高,与其相关的糖尿病皮肤瘙痒症也逐渐引起人们的重视,在本研究当中我们通过对中西医治疗糖尿病皮肤瘙痒症相关文献资料的研读,对中西医疗法在糖尿病皮肤瘙痒症治疗当中的应用现状进行分析与总结。以期为今后糖尿病皮肤瘙痒症的中西医联合治疗提供一定的借鉴。

优化课程设置体系,推进中西医临床医学本科专业建设

课程设置体系关系到人才的培养质量及所培养的人才能否满足或适应社会需求。本文结合中西医两种医学体系的特点及中西医本科教育存在问题,根据本校中西医临床本科专业的定位,从课程体系视角出发,通过有序设置衔接课程和中西医结合特色课程、增强西医学基本知识和技能,提高学生实践技能等措施,就构建科学合理的课程体系、培养学生的自主学习和创新能力、达成专业的培养目标进行了探索。同时认为中西医临床医学本科教育是一种具有中国特色的、符合我国国情的全科医师医学基础教育阶段的理想培养模式。

新时期中医药人才培养模式改革的看法及几点建议

通过调查近年来中医药培养人才的模式背景,判断关于人才培养模式改革的一些教育课程和内容及其发展道路,分析改革道路上所面临的种种机缘和需要战胜的困难;并提出其目标,即在提升教学水平的同时更要显示出中医药教育独特的优点。认真思考并分析一些教育单位近期关于改革中医药人才培养模式的方法 ;提出要求,即贯测我国医学卫生的政策,全面配合我国的社会经济发展战略,根据我国中医药发展规律,更加合理的规划其课程及教育目标,从而完美的展现出目前教育单位对中医药人才的培养与对现代医学人才培养相结合的模式,使中医药在改革的道路上展现出独特的魅力。