书写师生的生命传奇——绛县新教育实验“研发卓越课程＂的行与思

关于“课程”的概念，我们大家并不陌生。课程是指学校学生所应学习的学科总和及其进程与安排。广义的课程是指学校为实现培养目标而选择的教育内容及其进程的总和，它包括学校教师所教授的各门学科和有目的、有计划的教育活动。狭义的课程是指某一门学科。

擦亮成长中每个重要的日子——绛县小学仪式课程实施探讨

“仪式是什么？”小王子问道。“这也是一种早已被人忘却了的事。”狐狸说，“它就是使某一天与其他日子不同，使某一时刻与其他时刻不同。比如说，我的那些猎人就有一种仪式。他们每星期四都和村子里的姑娘们跳舞。于是，星期四就是一个美好的日子!我可以一直散步到葡萄园去。如果猎人们什么时候都跳舞，天天又全都一样，那么我也就没有假日了。”

杜绝校园霸凌和暴力应立足教育和惩戒

据调查统计,2014年至2015年,媒体曝光的校园霸凌、校园暴力事件共43起。在校园霸凌、校园暴力事件的成因中,＂日常摩擦＂以55.0%的比例居首位,＂钱财纠纷＂＂情感纠葛＂分别以17.5%和15.0%的占比位列第二、三位。此外,另有7.5%的暴力事件是由＂偏激心理＂引发,这种心理带有很强的青春期烙印,

民间游戏在幼儿园教育教学中的具体应用

民族游戏是我国传统文化的产物之一,其蕴含着十分丰富的文化内涵。将民间游戏应用于幼儿园教育阶段中,不仅能够丰富幼儿教育的形式,同时也能够引导幼儿学习和传承传统文化。据此,本文就围绕民间游戏在幼儿园教育中的应用策略进行分析,希望对幼儿园教育水平的提升有所帮助。

微课在高中语文诗歌鉴赏教学中的运用研究

微课是当今教育技术发展与新课标思想结合而形成的一种全新的教学资源和工具,它对教师的综合素质和科学研究能力提出了更高的要求。在高中语文鉴赏教学中,教师要合理地设计和使用微课的资源,以确保学生可以积极主动的进行学习,有效地完成教学任务,并使微课更好地发挥其优点。同时,教师还要根据语文鉴赏的课程特点,建立各种形式的语文鉴赏教学资源,引导学生们通过对诗歌语言、意象、情感的深刻剖析与体会,形成一种良好的学习习惯,使微课成为一种有效的教学手段,从而提高教学质量。文章通过对微课使用的价值及原则的剖析,探讨了如何运用微课于诗歌鉴赏的教学中。

生活情境方法在小学数学教学中的运用

在小学数学课堂教学中,通过对生活情境方法的有效应用,不仅有效提高教师课堂教学效率,同时在提高学生成绩上起到重要的作用。由此可见,生活情境方法在课堂教学中的应用十分有必要。基于此,本文主要对生活情境方法在小学数学教学中的应用进行重点探讨。

对立体电视的再认识

对立体电视的再认识山西省绛县教育局教研室董双塔１引言兼容式立体彩色电视制式是广播电视需要解决的问题。作为应用电视，经济实用的立体电视也大有发展前途，军事地形分析、造林地形分析、Ｘ光立体电视显示和立体电视监控系统等，都为按照实际立体景观再现其本来立体外...

议微课在初中化学教学中的应用

多年来,随着信息技术的迅速发展,微课也逐渐在教育行业中占据重要的地位,其对传统教育模式形成强烈的冲击。尤其是对于化学学科,应用微课对正确解释抽象的化学实验现象具有显著的效果。

浅谈教学仪器设备的科学化管理

介绍了学校仪器设备科学化管理的具体做法,就如何充分利用好仪器设备提出相应建议。

立体电视何去何从

立体电视何去何从山西省绛县教育局教研室董双塔１时代需要完全兼容的立体电视在第四次“国际广播技术讨论会”中，到会的各国电视专家举行了一次有关电视广播发展途径的圆桌会议。下一代的高清晰度电视（ＨＤＴＶ），美国准备１９９８年开始推广应用，因为实施费用高昂，...

论初中化学课堂教学有效性提问

随着时代不断发展与进步，社会经济也随之而改变，我国教育发展也越来越快，尤其新课标发生根本性的改革，基于此，我目的教育模式越来越新，彻底改变了以往的教学模式，因传统的模式违背新课标的教学需求．对于初中化学教学而言；教师在教学过程中，以学生为主体，采取适宜的措施提高学生的化学思维能力，以及学生形成创造性的思维．阐述了初中化学课堂教学有效提问的重要性，基于有效提问，学生越来越愿意学习化学知识，最终促进初中化学教学的质量与效率越来越高．

追求成才教育 成就每个孩子——绛县实验中学特色办学侧记

绛县实验中学秉承淡定从容、质朴大气的文化理念，从基础做起，以实际行动进行文化育人；从课改做起，从个体人手，实现自我发展；从多元做起，全面深入地落实素质教育。“追求成才教育，成就每个孩子”是实验中学全体教职工的一种崇高理想和精神力量。正是在这种理想和精神的感召下，实验中学的老师们才自觉、自愿、自信地帮助一批批心怀梦想的学子们走向了心驰神往的高等学府，走向了人生的广阔天空。

推进教育均衡发展 办人民满意的教育——绛县义务教育基本均衡发展综述

近年来，绛县坚持“面向全体，注重过程，大面积大幅度提高教育教学质量”的原则，以办好每一所学校、发展好每一个教师、关注好每一个学生为着眼点，在保持和扩大现有优势的同时，积极改善农村学校和薄弱学校的办学条件、师资条件，缩小义务教育阶段城乡之间、地域之间和校际之间的办学差距，促进了全县整体办学水平和教育教学质量的稳步提高。2014年3月，我县申报2015年“全国义务教育发展基本均衡县”后，全县高度重视，强化责任，努力做好迎接评估验收的各项准备工作。

信息化:不下非常之力 不会有非常之功

山西绛县素有崇教尚学、耕读传家的习俗和尊师重教的风尚。教育事业的发展曾有过辉煌的历史，但近几年来也面临着严峻的挑战。基于形势和县情，绛县县委和县政府提出了“科教兴绛，努力建设科技教育先进县”的发展战略和奋斗目标。

40年不变的教育情怀——记山西省优秀教师、新绛县三泉镇南社小学教师张秀花

1970年参加工作，弹指间，40年的青春悄悄流逝。40载，没有轰轰烈烈，却谱写了一曲感天动地、可歌可泣的育人传奇；40载，没有豪言壮语，却至诚至爱、情满乡村，始终如一地坚守、敬业、奉献。她曾6次受到省级以上表彰，13次受到市级以上表彰，38次受到县级以上表彰，年年被评为模范教师。她就是新绛县三泉镇南社学校教师张秀花。

“一月一乡一点会”社会效益经济效益双丰收

我们新绛县共有8个乡镇，220个行政村，31万多人口，拥有耕地64万余亩，自然资源缺乏，是一个传统的农业县。

新绛县大力提升义务教育水平

新绛县位于山西省南部，北依吕梁山，南靠峨嵋岭，汾河横贯境内，是晋南地区唯一的一座国家级历史文化名城。近年来，新绛县坚持把教育放在优先发展的战略位置来抓，尤其是2003年《山西省义务教育水平提升工程实施意见》颁布后，县委、县政府认真落实“以县为主”责任，围绕“两基”巩固提高这一中心，以全面提升义务教育质量和水平为目标，以推进区域内义务教育内涵发展、规范发展、均衡发展为重点，集中力量实施义务教育标准化建设，经过几年的拼搏奋斗，终于使全县义务教育迈入了一个新的发展时期。

综合“通壁垒” 实践“生新枝”——生活中的“一次模型”实践活动所感所悟

2011年版课标明确指出：“综合与实践”是一类以问题为载体、以自主参与为主的学习活动．在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题．“综合与实践”的教学活动应当保证每学期至少一次，可以在课堂上完成，也可以课内外相结合．提倡把这种教学形式体现在日常教学活动之中．