转型背景下高师钢琴课教学改革的探索与思考——以肇庆学院音乐学院钢琴教学为例

在高师院校教师教育模式改革的大背景下,肇庆学院音乐学院为适应教师专业化发展的需要,在保持办学特色的前提下结合自身状况,对教师教育课时的结构和教学内容进行了一系列的改革。钢琴基础课的教学在高师音乐教育体系中处于举足轻重的地位,对培养合格的中小学音乐教育工作者有十分重要的作用。因此,更新钢琴基础课的教学理念,实现钢琴教学突出师范性的转型,提高钢琴基础课的教学质量势在必行。

供给侧改革背景下高等艺术教育发展现状及对策研究——以肇庆学院音乐学院为例

艺术教育作为高校教育的一项重要组成部分,越来越受到全社会的关注。本文解释了高等艺术教育供给侧结构性改革的内涵理念,并以肇庆学院为例,分析了肇庆高等艺术教育的发展现状,并提出了改革的有效路径。

粤西音乐文化发掘与传承的有益探索——肇庆学院“地方音乐文化研究团队”的粤西民间音乐研究

肇庆学院音乐学院"地方音乐文化研究团队"专注粤西音乐文化研究近十年,历经三个阶段,研究成果丰硕。在三个方面有所创新,包括引入社会科学研究的新方法、乐种曲目分析的新见解、音乐传承保护的新举措。这对进一步发掘与传承粤西音乐文化都是有益的探索。

音乐类专业应用型人才培养体系的构建——以肇庆学院为例

在地方普通本科高校向应用技术型大学转变的时代背景下,肇庆学院成为广东省转型发展试点高校。培养应用技术型人才成为音乐类专业发展的必然要求。为此,应明确音乐类专业人才培养的目标与定位,构建契合人才培养目标的课程体系与评价体系,推进"素质为魂,能力为本,崇尚创新"的音乐人才培养模式改革,将学校的转型发展落到实处。

浅析网络环境下高师音乐实验课程教学模式——以肇庆学院音乐教育专业为例

网络环境下高师音乐实验课程教学模式是一种全新的实践教学模式,它改变了传统教学的单一方式,给音乐课程带来了全新的理念和机遇,文章从高师音乐教学现状,网络教学模式特点及平台构建等方面进行研究。随着音乐课等教学资源的不断丰富,这个新型的教学模式更能体现其优点和效率优势。

地方本科院校钢琴课堂教学质量评价体系构建研究——以肇庆学院音乐学专业为例

在钢琴课教学中,科学合理的评价体系既是实现学生培养目标的重要保障,又是促进钢琴教学改革和提高钢琴教学质量的有效手段。构建地方本科院校钢琴课堂教学质量评价体系的内容包括对钢琴教师教学的评价;对学生学习质量的评价;对管理者教学管理的评价。评价体系要关注学生个体差异;钢琴主修生应增加钢琴教学法的考核;将钢琴基本功列入评价考核体系;将评价融入日常教学;采用多元化的评价方式。

参与式教学在高校《中国民族民间音乐》课程中的应用研究——以肇庆学院为例

本文针对高校《中国民族民间音乐》课程传统教学模式和评价体制所带来的教师与学生互动性不强、学生对民族民间音乐兴趣不浓等现状,笔者将参与式教学模式融入传统教学模式中,并以肇庆学院音乐学院2018—2020级曾修读过《中国民族民间音乐》课程的学生调查数据为依据,对参与式教学在中国民族民间音乐课程中的有效实施进行多维度思考和设想。

课程思政背景下肇庆本土文化在高校舞蹈专业教学中的实践研究——以肇庆学院为例

高校舞蹈专业教师作为舞蹈课程思政的引领者,应多维度将大学生思想政治教育和舞蹈专业教育相融合,充分利用好专业课堂的“主渠道”,在专业教学的“主战场”上发挥着课程思政教育的“主力军”作用。本文为实现思政教育、本土文化、舞蹈教学三者有机融合统一,努力探索将肇庆文化中所包含的包公文化、端砚文化、龙母文化等自身独属的优秀传统文化融入高校舞蹈专业教育教学的实践路径,以期充分发挥高校舞蹈专业教育教学的思政功能,拓展舞蹈教育教学的新思路。

合唱指挥实践教学改革对学生合唱指挥能力培养的影响——以肇庆学院为例

从我校音乐学院2012级、2013级音乐学专业学生的教学过程出发,在结合传统课堂教学模式的基础上,让学生走出校园,走进中小学合唱团体,参加肇庆市以及肇庆学院组织的合唱比赛或演出活动;理论联系实践,在实践中加深对合唱的理解,提高学生合唱指挥能力的同时,提升学生的组织管理能力、与人协作配合能力。

中波高等专业音乐教育人才培养模式比较研究——以帕德莱夫斯基音乐学院与天津音乐学院为例

从办学模式、音乐教育目标、管理体制、专业课程设置等四个方面将我国与波兰两国高等专业音乐教育人才的培养模式进行比较。目的是在充分展示中波两国高等专业音乐教育特色的基础上,认识到我国与欧洲国家专业音乐教育人才培养模式中存在的差距,有助于我国专业音乐院校借鉴吸收他人的优秀经验,取长补短,促进我国高等专业音乐教育事业的改革和发展。

多元并存 百花齐放——2013中央音乐学院首届弹拨音乐节综述

2013年12月1日至6日,中央音乐学院首届弹拨音乐节（下文简称“音乐节”）在北京中央音乐学院隆重举行.本次音乐节由中央音乐学院主办、中央音乐学院民乐系承办、中央音乐学院音乐研究所协办.是一次集琵琶、三弦、阮、柳琴四大件竖抱弹拨类乐器演奏、教学、创作与文化研究全方位的艺术盛会,探讨与展示竖抱类弹拨乐器的发展及学术成果.

对粤港澳大湾区高校合唱团改革发展的思考——以肇庆学院为例

高校合唱团要充分利用粤港澳大湾区发展契机进行革新建设,改善主修声乐的学生合唱参与度低的现状,建设非音乐专业的学生合唱团和高校教师合唱团,逐步实现在高校师生中普及合唱艺术。粤港澳大湾区高校合唱团的人才培养模式需要更新定位,培养符合湾区建设要求的合唱指挥人才,解决湾区合唱指挥人才供不应求的问题。粤港澳大湾区高校合唱团的功能要升级完善,扩展“学、演、赛”等功能的辐射范围,使培养优秀的各层面合唱指挥人才更有效地为湾区建设服务。

师范院校音乐学院钢琴教学的再思考

根据目前高师钢琴教学课时少、年限短、学生多、要求高的实际情况,为了更好、更科学地利用师资和课时,笔者对传统钢琴教学模式进行了新的思考,以便更好地实施人才综合素质的培养。本文从教学模式、理论知识与艺术、应用能力等三个方面进行探析,以期获得更好的钢琴教学效果。

中国和波兰音乐学院钢琴系本科课程设置的比较研究

科学合理的课程结构和课程内容是教学计划的核心,是教育目的和培养目标的直接体现。本文对我国天津音乐学院、星海音乐学和波兰帕德莱夫斯基音乐学院三所音乐学院钢琴系本科课程的设置情况进行比较分析,研究波兰音乐学院课程设置的特点。

肇庆学院合唱团发展概观

肇庆学院合唱团建团已有十年的历史了,经历风风雨雨,仍在不断发展壮大,成为在全国及国际比赛中屡创佳绩的优秀团队。该团的成长过程,可以成为一个团队建设的范本,让我们从中领悟团队建设的规律,这应该说是一个贡献。回顾该团的发展历史并瞻望其发展前景,不仅对该团自身的发展有重要意义,也可为更多合唱团队的建设提供借鉴。

高校小提琴选修课程创新研究——以肇庆学院为例

肇庆学院教师因应教学任务需要,在不更动教务系统的前提下进行教学革新,调整教学策略,研究教学技巧,以质精量多为目标,提升小提琴教学的成效。文章从教学法的理论出发,归纳出"小课大课化"和"目标实用化"两个课堂结构重点;在教学实践中采取"技巧理论化""演奏动作体操化""教学碎片化"三个策略,以精简上课内容,节省大量的时间,有效地提高教学效率。

基于“党建+”模式的服务型学生党支部建设研究——以肇庆学院为例

高校学生党支部是发展学生党员和开展思想政治教育工作的基本单元。在结合党史学习教育背景和高校学生党支部实际工作的基础上,剖析当前高校学生党支部建设存在的问题和加强服务型学生党支部建设的意义,探讨建设“党建+”模式,引导党支部学生党员参加红色教育、教育管理、专业创演和社会实践等活动,建设服务型学生党支部,进而培养学生党员的社会服务意识、担当意识、责任感与使命感,提升学生党员服务质量和水平。

对师范类音乐学院古筝小组课的几点建议

师范类音乐学院器乐类的学习不同于专业音乐学院传统系器乐类的学习,笔者在从事几年民族器乐类——古筝的教学所积累的经验中,从学生的特点,学习的重点,学习的方法和学习的目的这几方面,提出对师范类音乐学院古筝小组课的几点建议。

“一带一路”战略下音乐学专业人才培养模式的创新研究——以肇庆市地方高校为例

为了配合国家一带一路倡议,拓宽地方高校国际化发展空间,肇庆市地方院校普遍实施国际化发展战略,大力开展国际化实践。肇庆市地方本科院校音乐学专业以应用型人才培养目标为定位,在一带一路倡议引领下对音乐学专业人才培养模式的研究内容展开创新性研究,通过引进国外先进的教学理念构建国际创新课程体系;提高地方高校师生的应用实践能力;组建跨文化的师资队伍,全方位构建地方高校特有的应用型人才培养模式。

“一带一路”下地方高校音乐学专业人才培养路径研究——以广东省肇庆市为例

"一带一路"构想的提出,是我国现阶段最高级别的国家战略之一,为地方高校应用型人才培养带来了改革与创新机遇。文章根据地方高校国际化音乐学专业人才培养的现状与问题,根据地方高校的音乐学专业的特色,探索地方高校音乐学专业人才培养的路径选择。