信息化背景下大学生被“电诈”事件屡见不鲜的调查——以蚌埠学院为例

信息化背景下,大学生被电信诈骗事件日益频繁。通过采用问卷调查法,访谈法对蚌埠学院大学生进行调查。结果显示:(1)信息化时代下个人信息容易泄露,诈骗手段越来越高明,不易防范;(2)大部分大学生均遭遇过电信诈骗,主要类型为仿冒身份类诈骗和利诱类诈骗;(3)部分大学生对电信诈骗的警惕性不足,容易贪小便宜,急功近利是被电信诈骗的主要内因;(4)防电信诈骗教育仍需进一步加强。

卓越教师视角下线上线下混合式金课的模式重构与实践探索——以蚌埠学院现代教育技术课程为例

目的提升现代教育技术课程质量。方法采用了任务驱动和小组研讨相融合的教学改革,建设了线上线下分工明确、相互支撑的混合式教学模式。作品设计任务,链接线上自主学习和线下讨论交流;线上组别和线下组别设计,推动课堂小班化教学改革;线上线下师生角色定位清晰,保障学生批判性思维等高阶能力的发展。结果从教学实践效果上看,与传统教学模式相比,该线上线下混合式教学模式显著提升了学生作品设计任务的完成质量。结论“任务驱动和小组研讨”模式能够有效落实“学生中心、产出导向、持续改进”理念,有利于提升课程的高阶性、突出课程的创新性、增加课程的挑战度,为打造线上线下混合式金课提供了重要参考。

新工科背景下汉语言文学专业实践教学反思——蚌埠学院为例

以工科办学为主的地方院校,汉语言文学专业的实践教学不可避免地受到工科办学的定位、管理、评价标准等因素的影响。通过对比分析,发现工科的实践教学的办学定位、实践模式、管理对汉语言文学专业产生了趋同化的影响,一方面推进了汉语言文学专业对实践教学的重视,不断对实践教学进行探索,提高办学质量。另一方面产生了以工科标准推行的实践教学环节,限制了汉语言文学专业实践教学的进一步深化,应给予汉语言文学专业更多的自主发展空间。

新工科背景下汉语言文学专业集中教学实践探索--一以蚌埠学院为例

汉语言文学专业在以工科为主的地方院校,其专业进行的集中教学实践,从办学定位、集中教学实践方式,以及集中教学实践的地点、集中教学实践的管理模式,集中教学实践管理模式,都不得不向工科靠拢,因此,汉语言文学专业的集中教学实践方式,集中体现了以工科标准的汉语言文学集中教学实践的面临的多种限制。

人文社会科学前景思考——以蚌埠学院汉语言文学专业为例

科技快速发展的今天,人文社会科学不断边缘化,本文分析造成这一边缘化的原因,以及相应的解决措施。人文社会科学要抓住目前的机遇,即国家正加大对人文社科的投入的同时,中国高等教育的改革已经启动,树立社会主义核心价值观的人才培养观念,发展人文社会科学。

《蚌埠学院学报》近五年载文与作者群分布情况分析

选取《蚌埠学院学报》2014-2018年间刊载的1205篇论文为研究对象,采用定量评价与定性分析相结合的方法,对载文情况、合著率与合作度、基金论文比、作者机构与地区分布、被引频次、关键词、特色栏目等7个主要指标,进行统计分析,为学报读者、作者、编辑提供相关参考,助力学报发展。

基于网络平台的广播电视编导专业线上教学分析——以蚌埠学院为例

新冠肺炎疫情的影响推动了高校线上教学的全面开展。本文以蚌埠学院广播电视编导专业为例,分析其当前的网络教学平台建设状况,指出线上教学的优势与不足,并提出相应的改进措施。

新媒体语境下中国现代文学教学方法探析

新媒体的发展,为中国现代文学课堂教学带来新变化。教学方法的转变具体表现在三个方面:一是借助影视资源,感性呈现中国现代文学的历史背景知识。直观的影视画面有助于学生理解新文学发生和现代文学思潮嬗变的外部环境,拉近学生与现代文学课程之间的心理距离,激发学生对现代文学的兴趣;二是化用音像图文,解读现代文学作品。教师可以把文学史相应的音像图文变成学生的学习资源,有助于学生了解作品的时代价值和现实意义;三是善用新媒体,利用新媒体的便捷性,多种渠道拓展学生现代文学作品的阅读量。

劳动教育在提升大学生就业质量方面的思考

劳动教育与大学生就业指导相辅相成,劳动教育对提升大学生就业质量具有推动作用。当前,部分大学毕业生存在因为薪资低、就业观念偏颇而导致就业不稳定等问题。鉴于上述问题,建议将劳动教育理论的学习和劳动实践与就业观念和习惯的培养、助力职业生涯规划与就业指导、帮助学生建立积极的就业心理、开展专业的生产劳动实践、融合求职技能这五个方面相融合,以提升大学生就业质量。

大学生国潮汉服国风时尚认识调查研究——以蚌埠地区大学生为例

该文通过问卷调查、数据分析等方法,对在安徽蚌埠地区发放的大学生国风时尚认识调查问卷进行全面分析,以点带面,了解大学生对国风时尚的了解程度和认知程度。通过分析调查数据,得出以下结论:多数大学生认为汉服已经成为国潮兴起的典型代表;对国风时尚较深层次的知识和概念还较为模糊;了解渠道主要为互联网媒体;对国潮汉服日常穿着的接受和认可仍存在一定顾虑;以国潮汉服为代表的国风时尚对增强文化自信和民族自豪感极为重要。在此基础上,进一步提出利用新形式的宣传手段对大学生进行国潮汉服及相关文化知识的普及、通过品牌推广等进一步普及国潮汉服的日常穿着、要善于充分利用和发挥高校校内社团和社会实践的作用、弘扬和传播中华优秀传统文化要充分与时代相结合等对策和建议。

新时代大学生就业教育的实效性分析——基于思想政治教育视角

大学生就业指导与学生步入社会后的发展息息相关,也会对学生职业生涯的选择带来极大的影响。而在就业指导过程中施行思想政治教育,可以最大程度地提升思政教育的实效性,让学生对自己的未来有更明确的认知,获得思想上的保障。本文分析了当代大学生在就业方面存在的问题,并对思想政治教育在就业指导中的必要性进行了深入探讨,同时通过对思想政治教育在大学生就业指导中重要作用的阐述,提出充分发挥思想政治教育实效性的策略,以期为相关领域的研究提供参考。

基于蚌埠市幼儿园实验的绘本阅读中的情感教育调查研究

以蚌埠市B幼儿园具有代表性的4个中班的幼儿为研究对象,对17个绘本划分的7个情感维度的主题课程进行实验研究,找出绘本阅读中情感教育对幼儿社会性情感发展的影响,归纳出一些切实可行的绘本阅读中渗透情感教育的方法,并对幼儿家长和教师提出一些建设性的建议。

基于蚌埠地区的大学生闲暇生活现状分析及教育对策

采用问卷调查法对蚌埠地区大学生闲暇生活现状进行调查分析,结果显示,大学生闲暇时间充裕但缺乏有效规划;内容丰富但层次较低;技能不足且缺乏提升的主动性;质量不高而期望多样化。为提升大学生闲暇生活质量,提出高校应明确目标,形成正确的闲暇认知;丰富内容形式,提升闲暇生活层次与质量;创新载体,增强闲暇活动的有效参与;整合资源,拓展闲暇教育环境等建议及对策。

新中国成立70年来蚌埠高等教育跨越式发展及其意义

梳理新中国成立70年来蚌埠高等教育各个阶段建设发展情况与成绩,探讨蚌埠高等教育跨越式发展的基本经验,对于全面总结高等教育取得的成就,开创新时代地方高等教育新局面,具有一定的理论和现实意义。

大学文学教育理想境界的路径探究

分析了大学文学教育作为一种审美教育,在人才发展和培养方面担负的重要作用。改变目前大学文学教育的知识化和功利性的倾向,以获得大学文学教育的理想境界的主要途径有:亲近经典、张扬文学性、亲近智慧、涵养胸襟;应重视大学文学教育在培养大学生人文精神方面不可或缺的作用,促进大学生的全面发展。

混合学习下学业自我效能感和学习投入:自我调节学习的中介效应

教育数字化背景下,混合学习成为高校教与学的新常态,混合学习下学习投入成为新痛点。按照方便取样原则,从安徽省北部某大学选取447名大学生,采取问卷调查法考查自我调节学习在学业自我效能感与学习投入之间的中介效应。结果发现:(1)学业自我效能感能够显著正向预测学习投入;(2)学业自我效能感能够显著正向预测自我调节学习;(3)自我调节学习能够显著正向预测学习投入;(4)自我调节学习在学业自我效能感和学习投入之间发挥部分中介作用。研究结果有助于揭示混合学习下学业自我效能感与学习投入之间的内部作用机制,提示了自我调节学习干预是解决混合学习下学习投入痛点的关键手段。

论教育民生的精神向度和取径

人的本质是自然属性、社会属性与精神属性的统一,精神属性是人的本质的最高属性。人的精神生活及精神属性是人在从事现实生活活动的历史过程中产生的。精神生活不仅是教育民生的重要旨趣,也是教育民生的必取之径。教育民生的精神取径包括:厚植人民群众的教育获得感与公平感;凸显教育目标和内容的人文性与整全性;增强教育过程的包容性与生活性。

高等教育领域中的院校漂移及其政府治理——基于安徽省新建地方本科院校的考察

起源于西方高等教育的学术漂移,在我国高等教育领域中的新建地方本科院校表现为一种院校漂移,在办学定位与机构名称、课程设置和教学内容、教师专业发展、学生学业发展诸方面存在漂移现象。利益相关者"英才教育情结"和利益期待、政府对高校的直接管控、高等教育大众化带来的学历贬值等是院校漂移形成的主要动因。为此,政府应变管理为治理,从学校办学定位、课程设置、教师选聘和职称评定标准、办学水平评估和绩效拨款制度等方面对院校漂移加强治理,综合施策,引领新建地方本科院校健康可持续发展。

学习分析视角下大学生线上自我调节学习干预设计与检验

学习分析视角下大学生线上自我调节学习的干预框架,包括学生学习数据的收集、分析和自我调节学习的干预三个部分。学生学习数据的收集包括线上收集和线下收集两种途径,学生学习数据的分析是对线上学习状态和任务完成质量两方面的综合分析,学生自我调节学习的干预是环境干预、个人干预和行为干预相互融合的三维干预机制。学习分析视角下大学生线上自我调节学习的实证检验,以84名大学生为研究对象,采用单因素完全随机独立组设计,以线上自我调节学习量表为研究工具。研究结果表明:干预框架所设计的干预策略能够显著提升大学生的线上自我调节学习水平。研究为混合教学模式下大学生线上自我调节学习干预提供了理论基础和实证支撑。

中西文艺理论视野下的文学思潮研究——评程金城《中国20世纪文学思潮论》

《中国20世纪文学思潮论》一书,以文学思潮发展中的深层次问题为线索,探寻并发现了20世纪中国文学思潮的演变规律。问题意识下的多维度视角与拒绝碎片化的历时性研究,是这本书的体例特征。在对"主流"与"非主流"文学现象的整体性考察中,提出了文学思潮的两大因素:文学的社会价值与文学的情感表现。