任务驱动教学法在中小学信息技术课中的应用研究

中小学信息技术课作为一门技术性和操作性很强的学科，教师如果能采用有效的教学方法势必对学生能力的培养起到至关重要的作用。以中小学信息技术课中制作幻灯片的案例为例，探索将任务驱动教学法运用到课堂中。

教师参与“课例研讨”:价值与限度——以《概率的进一步认识》为例

教师参与"课例研讨"是推进教师专业发展、实现教学变革的重要途径。课例研讨驱动了教师教学交流的空间,使教学智慧开放共享;提升了教师教学的自主与反思的能力,使教学富有个性与群体特色;拓展了参与者获取教学智慧的多元化路径,使教师教学有多样化的选择;促进了课例研讨文化模式的形成,使教师深层次思考课堂建设。但课例研讨存在着认知、学科、时空、话语的限度,需要辩证思考,建立以问题为导向拓展研讨视域,以视域融合为基点构建研讨体系,进而使课例研讨走向精致化、高效化。

教育均衡发展若干问题思考

教育的均衡发展问题是当前我国教育改革中最为人所关注的问题。本文拟就不同论者对教育均衡发展内涵的论说,实现教育均衡发展的策略,以及关于教育均衡发展的进一步认识等方面略作思考阐述。

“气温与气温分布”教学设计

一、设计理念 教学过程中时刻强调利用生活中的体验来学习地理，把地理知识紧密地结合到生活、生产实践当中。采用学生自主学习、合作学习的方式，充分体现学生在学习中的主体地位。为了进一步达成学习目标，教学中要充分利用网络环境，让学生初步掌握利用网络来获取知识和信息的能力，

学生数学阅读能力的培养

数学阅读是学生自主学习,自主探索问题的重要途径,数学教学中必须重视数学阅读能力的培养;由于数学阅读不同于一般性的语言文学阅读,因此在数学阅读能力培养方面也要注意方法和策略。

公司监事会的基本理论研究

公司监事会制度在公司法的理论和实践中具有重要的地位 ,明确公司监事会的概念、地位、性质和法律特征 ,有助于完善公司监事会制度 ,保护股东的利益和增加交易的安全 ,防止董事、经理滥用职权 。

浅析汉语与英语在翻译中的词汇空缺

引言 由于地理位置、气候环境的差异及历史发展和生活方式的不同，每个民族都有自己的文化传统。因此，每一种语言都有各自的一些特有文化现象专名词，这些特有文化现象专有名词在其他语言里很难找到相应的对等词或契合词，这便是我们通常所说的“词汇空缺”现象。

“任务驱动”教学法在中小学信息技术课中的应用研究

目前信息技术课已成为中小学的必修课，而计算机操作能力已成为当代中小学生知识结构的重要组成部分。计算机操作是实现中小学信息技术教学的重要手段，是培养学生实践能力的主要途径，也是发展学生非智力因素的重要环节。那么如何很好地实施这一关键环节成为中小学信息技术教师面临的一大难题。为了解决这一问题，我们结合自己的教学经验探索了将“任务驱动”教学法引入中小学信息技术课的教学实践。

关于“三角形内角和定理的证明”教学设计的调整与思考

三角形内角和定理的证明，在中学教材中，被认为是“显然可以证明的”数学定理．其实，证明这个定理是相当艰难的．在探索这个定理的证明过程中，矛盾的产生不仅诞生了一个新的数学分支——非欧几何，同时也引发了数学界的一次思想解放，使得数学走在物理学前面几十年．可见，探究该定理的证明过程、揣摩其思想，要比直接得出结论重要的多．新课改后，这节内容安排到八年级下册中．教学中，我们加强了学生动手操作环节，鼓励学生大胆探索除常规方法外的更多方法，同时对该节教学内容也进行了调整，本文作一介绍．