本科毕业设计质量的影响因素与对策研究——以师范类院校电子信息专业为例

提高学生培养的质量是当前我国高等教育向内涵式发展的根本,毕业设计是培养学生专业实践能力的一个重要环节。针对目前本科毕业设计质量下降的趋势,就新形势下影响师范类院校电子信息专业毕业设计质量的各种因素进行了分析。从学生因素、教师因素、专业因素、就业因素等方面阐述了各自的原因,并就如何解决这些问题提出了相应的措施和对策,对提高毕业设计质量、教育教学水平和学生创新能力的培养具有指导和借鉴意义。

以全国大学生电子设计大赛为契机推动高师院校电子信息类专业建设

全国大学生电子设计大赛对电子信息类专业建设与改革、学生专业能力和创新能力的培养具有积极的促进作用。该文针对当前师范类院校电子信息类专业发展现状和存在的问题提出了依托全国大学生电子类设计大赛有效推动电子信息类专业建设和课程内容教学改革,提高电子信息类专业人才培养质量,以满足经济建设与社会发展对电子信息类应用型人才的需求。

浅析辅导员职业技能大赛对高校辅导员的影响--以西华师范大学为例

近几年，各地高校纷纷举办辅导员职业技能大赛，其目的在于通过比赛，让辅导员发现彼此差距和自身不足，不断加强学习，以提高辅导员队伍的综合素质。文章以西华师范大学2013年首届辅导员职业技能大赛为例，从比赛的内容分别对应研究赛后对辅导员队伍的影响，为以后继续举办辅导员职业技能大赛提供理论参考。

论高等师范院校学习型大学文化建设的探索与实践——以西华师范大学为例

学习型大学文化是当代大学文化建设的方向。学生是大学的主体,是大学培养的对象,未来祖国建设的栋梁。大学之所以存在是因为有学生的存在,大学是培养学生的地方。因此,建设学习型大学也是为了培养学生成为学习型的人。要建设学习型大学,校园文化是灵魂与核心。文章从学习型大学由来与校园文化进行分析,对学习型大学文化建设道路进行探索与实践。

浅析新形势下我国电子信息技术的应用与发展

随着科学技术的不断飞跃和我国信息化社会的逐步建立,在新的形势下我国电子信息技术也迎来了蓬勃发展时期。在当下的电子时代,电子信息技术不仅逐步改变着人们的生活,也有益地促进了我国经济的持续发展。本文结合我的实践和感悟,就新形势下我国电子信息技术的应用与发展谈几点个人的看法。

我国电子信息技术发展中的问题及趋势研究

随着我国社会信息化时代的全面建立,电子信息技术也迎来了发展的高峰期。现阶段,在我国经济飞速发展的过程当中,电子信息技术向着产业化的方向发展也成为该领域的重要未来发展趋势。本文对电子信息技术的相关问题进行阐述,并针对其中存在的问题进行分析,结合分析的结果以及笔者自身的实践经验,对我国电子信息技术发展的未来趋势进行一定程度的展望。

如何做好大学物理演示实验教学

随着素质教育的逐步深入,传统的大学物理演示实验的教学模式已逐步显露出缺点和弊端,结合实际教学,总结出一套大学物理演示实验选修课行之有效的教学方法,为探索新的物理演示实验教学模式提供了新的途径.

高师物理教育专业物理课程师范化研究

高师物理教育专业的课程设置始终沿用着“综合大学物理专业的专业基础物理课程+教育类课程”的模式,这不利于师范院校学生的物理专业从教能力的提高.由于高师院校与综合大学的培养目标不同,在物理课程的教材与教法方面也应有所区别.物理教师除具备一般的教学能力外,还应具备与物理专业相关的专业从教能力.

论从中学物理到大学物理学习转变的引导策略

研究表明,学生未能及时有效地把握从中学物理到大学物理学习的转变,是导致其学习大学物理效果不太理想的一个重要因素。提出了一系列引导他们顺利实现这一转变的方法,让教师更好地引导学生顺利实现从中学物理到大学物理学习的过渡。

论如何在大学物理教学中培养学生的问题意识

问题意识既是思维的起点，又是思维的原动力。强烈的问题意识会促使人们去发现问题、提出问题、解决问题。物理作为自然学科的基础。与问题意识之间有着紧密的结合点，因为发现问题和解决问题是大学物理教育的灵魂，对培养学生问题意识有着得天独厚的优势。本文结合自己的教学实战经验，探讨了如何在大学物理教学中培养学生的问题意识。

大学物理PPT辅助授课适宜对象的探讨

目前,在大学物理的课堂讲授中已广泛使用了PPT。作为一种辅助教学手段,PPT显然有利有弊、并非万能。当针对不同教学对象时,PPT授课对教学效果的影响存在一定差异。如要合理并充分利用其优势,降低其固有不足带来的负面影响,离不开对其适宜对象的探讨。本文从这一角度进行了相关分析,以期在选择、安排PPT辅助授课时能更为合理,切实起到提高授课质量的效果。

大学物理实验中合作精神的培养

物理学是一门实验科学,大学物理实验是理工科院校的一门基础课程,做好实验是学好这门课的前提,是激发学生学习物理兴趣的关键。大学物理实验课的特点决定了学生的实验探究活动一般都是以小组为单位进行。所以在大学物理实验中培养学生的合作精神不但可以帮助学生很好完成实验,而且还引导学生积极交流与合作,为学生的全面发展创造适宜的环境和条件。

Maple辅助大学物理教学研究

针对在大学物理教学中,传统的多媒体课件容易出现物理问题与数学描述脱节,物理实验仿真度差,真实性不足等问题,提出将Maple引入大学物理教学,利用Maple强大的符号计算能力和可视化仿真能力实现对物理模型计算和可视化仿真,并通过实例阐述了相应的实现方法,从而有效解决了上述问题,这对进一步促进大学物理教学手段更新、提高课堂教学效果有很好的借鉴作用。

通过赛课选题探究物理师范生对中学课改的认识

本文从2011年第三届全国大学生物理教学技能大赛本科生所选课题出发,通过对参赛课题的教材版本、授课年级、授课内容和课题类型四个方面进行数据整理和分析,探究在校物理师范生对中学课改的认识程度。

浅谈应用电子技术教育中信息技术的应用

随着时代的发展，我国的教育技术和教育方式都在发生着变化。从私塾教育到学校教育，从文化品德教育到科学技能教育，从宣纸毛笔书写到黑板粉笔书写，无一不体现着时代的特点。21世纪以来，信息技术在改变着人们生产生活方式的同时，也融入到教学过程中去，引起了我国教育方式的极大变革。本文结合笔者的研究，谈谈应用电子技术教育中应用信息技术，以提升教学效果，提高教学质量。

用Matlab辅助大学物理实验

文章用Matlab语言模拟实现了物理教学中的简谐振动图象和等势面图,提出了Matlab在辅助大学物理实验中的可操作性及其作用。

双原子分子离子XY^+部分电子态完全振动能谱的精确研究

关于双原子分子离子XY+的完全振动能谱,目前还没有实验和理论的数据报道。本文首次应用代数方法AM(Algebraic Method),获得了BeH+-X1Σ+态,CO+-X2Σ+态,F2+-X2Πg态,O2+-A2Πu态和Li2+-X2Σg+态的精确振动光谱常数和完全振动能谱,解决了实验方法和精确量子力学理论方法难以获得双原子分子离子XY+的包含最高振动能级在内的所有高阶振动能级的精确数值这一问题。所有研究结果表明:由部分较低的实验精确振动能级,可用AM产生双原子分子离子XY+的精确振动光谱常数和包含全部激发态的完全振动能谱;所得的AM振动能谱比其他理论方法得到的结果更好。

强电荷屏蔽下的电子俘获率

分析了电荷屏蔽对超新星前身星环境下的电子俘获反应的影响,分析中强电荷屏蔽势能采用了最近人们利用线性响应理论给出的结果,对核素56Co,56Fe,56Mn电子俘获率的分析计算表明,在低温高密情形下,电荷屏蔽对电子俘获反应的影响较先前的分析的影响程度略小,但电荷屏蔽对电子俘获反应的影响仍然显著.

计算晶体CdCl_2:Ni^(2+)的电子顺磁共振谱的完全对角化和高阶微扰方法

采用半自洽场自由Ni2+的d轨道波函数和点电荷-偶极子模型,建立局部结构、光谱与电子顺磁共振(EPR)谱(零场分裂D和顺磁g因子)之间的定量关系.利用完全对角化方法(CDP)和高阶微扰方法,统一解释CdCl2∶Ni2+晶体的局部结构、光谱和电子顺磁共振谱(EPR),并比较两种计算方法得到的结果.

Cu^(2+)∶C_8N_(14)O_6Zn的局域结构、吸收光谱和电子顺磁共振谱的研究

在晶体场理论的基础上,本文采用半自洽3d轨道模型和3d9电子组态在畸变晶场中的g因子和超精细结构常数A的三阶微扰计算公式,建立了Cu2+∶C8N14O6Zn局域结构与吸收光谱、EPR谱之间的定量关系,统一解释了Cu2+∶C8N14O6Zn晶体的吸收光谱和EPR谱,理论结果与实验观测值相符合。