凸显高理论性与强实践性结合——西南大学新闻传媒学院学科建设刍议

如何培养一支业务精湛,作风优良,理论联系实际,勇于创新的教师队伍?如何加强学科建设,突出自己的专业特色?如何优化课程设置,培养“高理论性与强实践”相结合的人才?我院以“开中外视野、立时代精神、办特色教育、育传媒人才”为办学理念,注重师资的国际国内融通,外借传媒教育专家,彰显传媒学科优势,诚邀传媒业界精英,提升学生实践意识,以期培养具备“传媒素养、新闻智慧、科技能力、人文关怀”的复合型人才。

关于民办高校艺术专业师资队伍建设的思考——以重庆人文科技学院(原西南大学育才学院)为例

民办高校已成为我国高等教育重要组成部分。随着民办高校的快速扩张,虽然师资队伍已具规模,但师资队伍结构失衡。以重庆人文科技学院艺术专业师资队伍为例,重点从学历、职称、年龄三层面分析当前民办高校师资队伍建设的现状和问题,并针对性提出相应的建议,以期对建设一支结构合理、队伍稳定、高素质的教师队伍有所裨益。

民办高校艺术类专业实验师资队伍建设——以重庆人文科技学院(原西南大学育才学院)为例

随着民办高等教育事业的飞速发展,实验师资队伍建设已成为各民办高校师资建设的重要课题之一,民办高校艺术类专业实验师资队伍的建设一直以来都面临着诸如学历、职称偏低,师资队伍来源不足,稳定性差等问题。本文以重庆人文科技学院为例,分析当前民办高校艺术类专业实验师资队伍所存在的问题,并就如何构建合理的实验师资队伍进行探讨,提出相应的策略。

基于混合式学习的研究生主文献研读机制——以西南大学为例

针对一些研究生自身缺乏学术修养,学习态度浮躁以及培养质量不高的现状,西南大学提出基于混合式学习的研究生主文献研读机制,将文献形式、内容及学习方式、评价方式、互动方式"混合",辅助研究生在专业学习中进行文献研究,提升学术能力。主文献研读的基础是经典文献,关键是培养学生的自主学习能力,目标是提升研究生的学术修养和学校的培养质量。主文献研读机制及创建的路径图,为研究生创新培养提供新路径,在近6年的实际应用中取得了显著成效。

免费教育师范生学习心理状况调研报告——以西南大学为例

本报告结合调查结果,分析了现阶段免费教育师范生的学习心理状况,主要包括学习目的、学习自主性、学习压力等因素,并针对免费教育师范生遇到的困难提出了思考。

危机事件中的信息公开与媒体报道的策略——访华东师范大学新闻传播学院院长严三九教授

严三九教授简介：1965年7月出生于江苏南京，毕业于复旦大学新闻学院，获新闻学博士学位，现为华东师范大学新闻传播学院院长，教授，博士生导师。长期从事新闻学、传播学的教学研究和实践工作，

多元与特色：新闻传播学实践人才培养的审思--基于传媒类国家级实验教学示范中心的分析

分析传媒类国家级实验教学示范中心的实践教学,将对新闻传播学专业实践人才培养起到引导和示范作用。本文采用文献法,对2006—2010年评选的传媒类国家级实验教学示范中心建设现状和典型的实践教学模式进行了分析,并对新闻传播学实践教学如何应对媒介融合的趋势,提出了相应的对策。

尊重差异 包容多样——论新闻传媒在构建社会主义核心价值体系中的作用

本文论述了新闻传媒尊重差异,包容多样性在构建社会主义核心价值体系中的作用。

传媒学人的专业精神与人文精神——评陈力丹的《解析中国新闻传播学》

中国人民大学陈力丹教授的第六本著作《解析中国新闻传播学》，2011年由人民日报出版社出版。该书视野宏阔，从新闻理论、业务、技术、新闻教育、媒介融合等方面，多角度、全方位、立体式地展现了2010年中国新闻传播学的研究状况，以及学界、业界的关注热点，读后让人获益匪浅，回味无穷。透过这部力作，我们能对当前中国的新闻传播学有一个全景式的了解。

学术创新中的问题意识与价值立场——评董天策教授《提要探微:新闻传播理论纵横》

董天策教授的论文集《提要探微:新闻传播理论纵横》,既有对新闻传播学科体系、知识生产与边界工作的广邃思考,亦有对新闻策划、媒介事件、算法伦理、网络公共事件等微观问题的深刻洞见;既有对新闻传播学术脉络的耙梳与承继,亦有对研究方法创新、研究范式融合与中层理论深化的自觉与追求;既有在全球视野中审视中国新闻传播学科本土化发展与学术鼎新的眼光与气度,亦有置身新媒体技术前沿辨识错综复杂社会现象与媒介化逻辑,跨界域传播问题的理性思考与想象力;既彰显了认识论的高度,又显示了方法论的精度。

央广网时政新闻“破壁出圈”动因分析

近年来,央广网策划推出了《声动中国》《习声回响》《每日一习话》《看图学习》等一系列时政新闻栏目,综合短视频、图解、H5、音频等全媒体方式力求时政新闻报道形式多元化、内容鲜活化;创新百姓化表达,让时政作品更接地气,用小金句撬动大主题,推动时政新闻的形象化、生活化、社交化、亲民化,拉近受众距离;打造时政新闻IP,形成以用户为中心的传播模式,满足广大受众不断增长的互动、参与需求,为主流媒体时政报道创新带来了有益启发。

大学生微博用户信息获取行为研究——以重庆某高校学院微博为例

当代大学生是微博用户活跃者,以重庆西南大学为例,运用问卷调查法和访谈法搜集实证资料,调查大学生通过学院微博的信息获取行为,从信息需求、信息获取行为模式出发,了解大学生获取信息的行为特征以及存在的障碍,为新媒体研究提供部分参考。

在追求新闻理想的路上一往无前!——访中国人民大学新闻与社会发展中心主任郑保卫教授

四月的山城春意盎然，西南大学新闻传媒学院迎来了我国著名新闻学者——中国人民大学新闻与社会发展研究中心主任、博士生导师郑保卫教授。郑教授那深厚的理论积淀、崇高的新闻理想和浓郁的学识修养给学子们留下了深刻的印象，而我们也有幸采访到了这位在追求新闻理想的路上一往无前的儒雅学者。

浅析新闻传媒在危机管理中的地位和作用

随着现代传媒透明度越来越高,很多危机现象通过媒体得以曝光,怎样通过自身行为处理危机,这是对人们智慧的考验。由于新闻传媒处于一个引导大众舆论的地位,所以,在危机管理的处置中,新闻传媒将扮演一个非常重要的角色。

新闻学子的当下与未来——由优秀大学生夏令营引发的思考

在互联网的冲击和新媒体的挑战下,新闻、娱乐和宣传的边界模糊,媒体人纷纷离职,新闻业危机四伏,新闻学子深感迷茫。面对专业危机,如何经营好当下?如何安放未来梦?本文结合笔者自身经历,从当下和未来两个角度浅议新闻学子的现实所需和未来所选。

浅谈大学生要自我培养新闻工作者的责任意识

责任意识是一个人道德修养的重要组成部分,新闻工作一种特殊的职业,既要忠实地记录、传播新闻、又承担着重大政治责任、社会责任。现代新闻传媒专业的大学生在新闻责任意识上普遍存在着一些问题和误区,人文理想新闻事业观念有被实用主义,技术主义所取代,从而使新闻教育走入世俗化、功利化误区。自我培养新闻工作者的责任意识,是党的新闻事业的性质所决定的,是当代大学生责任意识的现状所决定的,是政治责任和社会责任必然要求。

新时代大学生跨文化素养:意蕴、结构与培育路径

培育大学生跨文化素养既是时代发展的需要,也是高等院校人才培养职能的应有之义,更是高等院校的时代使命与责任担当。新时代大学生跨文化素养是指大学生具备的能够胜任跨文化理解和交际的知识、能力、方法、思维、情感和精神的总和,其素养结构体现为“三层锥体”结构体系,即底层的知识素养、能力素养、方法素养,中层的情感素养和思维素养,上层的精神素养。新时代培育大学生跨文化素养需要形塑培养理念、强化师资队伍建设、优化课程结构、推动教学变革以及深化教育评价改革。

主流媒体微信早间新闻的创新策略思考

随着智能移动终端的发展,微信公众号平台凭借着轻量化、入口方便的优势被媒体青睐,不同类型的早间新闻在微信公众号平台上悄然而生。通过选取部分传播特色较为突出的微信公众号上的早间新闻栏目,分析其内容生产与传播特色,反思当前微信早间新闻存在的一些普遍性问题,进而探究微信早间新闻的“出圈”策略,为传统媒体微信公众号的早间新闻推送提供相关思考和建议。

反转新闻中受众行为与心理特征分析——以四川大学某同学在社交媒体失范行为事件为例

近年来,反转新闻事件频发,并造成极大的社会影响。本文以反转新闻“四川大学某同学社交媒体失范行为事件”为例进行个案分析,从受众视角出发,研究反转新闻中受众的行为倾向;结合传播学原理厘清造成此种行为的受众心理动因;最后针对反转新闻受众参与过程中凸显行为和心理问题,寻求规避反转新闻事件负效应发生的治理之道,期望给政府治理以及新闻监管部门提供相关参考和借鉴。

社交媒体引领大学生消费风向

线上购物的消费方式已成为大学生群体的日常消费习惯,但在消费过程中,大学生群体出现情绪化消费、过度消费等一系列“剁手”行为,其背后映射着媒介演变以及消费主义渗透对消费行为产生的影响。本研究将从消费主义的视角出发,通过深度访谈大学生群体日常消费实践,探究消费主义如何借社交媒体平台对大学生日常消费造成影响,并导致其“剁手”行为的出现,使越来越多的大学生深陷“消费主义”的媒介泥潭而无法自拔,甚至出现情绪化消费、过度消费等极端情况,上述现象严重影响了当代大学生的人生观、价值观、消费观。本文旨在借此分析,帮助大学生群体勘破消费主义陷阱,塑造健康、理性的消费观念。