《英语写作》对分课堂教学实践摭谈——以西安文理学院英语本科生为例

对分课堂是一种全新的课堂教学模式,因其易学、好用、适用面广、效果惊人而风行全国。将对分课堂这一最新的教学模式应用于英语专业学生的《英语写作》课堂,从理念和思路方面领悟教学创新,从课堂教学模式、课堂教学活动、课堂教学手段和课堂教学评价等方面实现了更优质课堂教学。最后,总结反思了《英语写作》课堂教学创新实践的效果,并表述了对进一步改革的设想,为进一步优化对分课堂教学提供参考。

基于“OBE”理念的大学英语教学体系构建与实践——以西安文理学院为例

大学英语是高校兼具工具性和人文性的一门必修课程,其教学质量决定着高校人才培养的质量。结合新时代大学英语教学的新要求,诊断分析地方应用型本科高校大学英语教学中存在的问题,基于“OBE”理念分析,构建具有校本特色的大学英语多元化教学体系,探索和实施基于“OBE”理念的大学英语教学路径,促进大学英语教学质量和高校人才质量的提升。

西安文理学院TEM4考试成绩分析与综合英语课教学方法研究

目前旨在检验学生综合运用能力的英语专业四级测试越来越引起高校、学生乃至社会的高度重视,而培养学生综合运用能力的核心课程———综合英语课则更凸显其重要地位。通过西安文理学院近三年来的TEM4成绩分析,寻找综合英语内化教学与考试内容相结合的新方法。

地方性本科院校双语教学师资培训研究——以西安文理学院为例

对地方性本科院校来讲,双语教学在增强学校的办学实力,提升教学质量方面具有重要意义。本文首先介绍了双语教学的相关概念及理论基础,然后以西安文理学院为例,对双语教学师资培训进行研究。

地方本科院校大学英语教学改革做法分析——以西安文理学院为例

文章介绍了地方本科院校大学英语教学改革背景,归纳了西安文理学院英语教学改革的主要做法:修订大学英语课程设置和教学方案,改革教学管理和评价体系,实施多元教育教学模式,加强校本教材研究和地方特色课程的开发,开展英语应用技能提升的课外活动和语言实践活动,强化翻译技能和写作技能教学,加强应用技能型师资培训和队伍建设。最后总结了改革取得的成效。

开展校企合作,促进高校日语专业发展——以西安文理学院为例

近年来,中日政经关系不断得到改善,中日交流也日益加强。中国对于日企、日本高校来说,都是很大的市场。同时,社会对日语人才的要求也越来越高。而目前存在的一个普遍的现实问题是,外语专业学生语言应用能力相对较弱,就业能力不理想。基于此,面对日语应用型人才的需求,西安文理学院日语专业积极开展校企合作实践,进行大胆的改革尝试。

大数据背景下英语教育本科专业就业前景调查研究——以西安文理学院为例

为了更好地分析英语教育专业本科毕业生就业结构和专业对口问题,本文试图就大学生现从事职业,就业专业对口以及毕业后工作出路等问题,通过学校的官方信息数据、网络资源、发放问卷调查、走访毕业生、对山木培训机构中在职老师的调查以及对学院相关领导的采访等多渠道、多方面的立体式常态数据分析呈现。希望通过务实的调查和数据分析,能为更多的英语教育本科生择业提供有效的信息和借鉴。

美国本科文理学院教学模式对我国新建本科院校教改的借鉴

美国高等教育的本科精英教学是体现在一批专注本科教育的文理学院身上的,对他们教学模式的探究和经验的总结归纳有利于我国新建本科院校的教改和可持续性发展,对于最终实现我国本科"质量工程"计划是具有重要借鉴意义的。

“一带一路”视域下公共服务领域外语译写标准研制的思考

随着“一带一路”倡议的持续推进,我国的国际影响力和吸引力不断增强,面向愈来愈多在华外国受众的公共服务领域的外语译写标准研制,日益成为一项迫切的现实需求。文章首先简述了目前我国公共服务领域英文译写标准的研制概况,分析了各种译写标准文件名称中的术语使用,梳理了标准研制机构和所涵盖领域内容。然后指出我国公共服务领域外语译写标准中存在的面向“一带一路”国家的语言服务不到位、外语语种单一、同质化、译写规则不一致、缺少生成性规则、约束力和执行力不佳等问题。最后就今后我国公共服务领域外语译写标准的研制提出建议。

核心素养背景下初中英语阅读教学策略

研究核心素养背景下初中英语阅读教学策略是初中英语阅读教学的客观需要。文章采用问卷调查、课堂观察和访谈法,以西安市某中学八年级两个班共96名学生和他们的2名英语教师为研究对象,从语言能力、文化意识、学习策略和思维品质四个维度来分析现阶段英语学科核心素养在初中阅读教学中的现状。语言能力方面,词汇是他们理解阅读材料的最大困难;文化意识方面,89.58%的学生认为阅读英语可以体验出文化差异;学习策略方面,多半初中生不知道主动运用阅读策略;思维品质方面,只有18.75%的学生愿意经常在阅读理解中真正使用思维导图。基于此,提出核心素养背景下初中英语阅读教学可采用文化策略、提问策略、形成性评价策略、拓展阅读策略等教学建议,旨在推进教师对英语学科核心素养和初中英语教学的融合,从而实现所教入心、所学用心,实现培养学生的全面发展。

西安市复合型外语人才的需求与培养模式研究

西安市地方新建本科院校在复合型外语人才培养方面应树立服务地方经济发展的理念,从市场需求出发,走复合专业型模式。该模式可通过三个阶段教学目标的完成来实现:第一阶段重视语言基础能力的培养,适当穿插与专业相关的主题语篇;第二阶段侧重专业外语能力的培养,做好与双语教育的衔接;第三阶段注重语言综合应用能力的培养,做好与专业实习的对接。

西安地区英语教师继续教育教与学探索

科技的发展,必须要教育先行。在科技迅速发展的今天,一次性教育已完全不能适应时代的需要,继续教育已成为提高教育质量的最好途径。目前,我国的英语教学面临大的改革,而改革的前提必须是教师先行。文章旨在对西安地区英语教师继续教育现状及存在问题分析的基础上探索英语教师继续教育的教与学模式,以期起到抛砖引玉的作用。

西安市学前英语教育现状调查报告

随着我国英语教育低龄化、幼儿化现象的日益突出,幼儿英语教育越来越受到社会、学者和家长们的关注。采用问卷、访谈、实地观察等方式对西安市城区部分幼儿园进行关于幼儿园英语教学现状的调查研究,对幼儿园基本信息、幼儿园专任教师基本情况、幼儿园英语教学信息和园长、教师意见和建议进行了客观详细的描述和分析,希望该研究能够找到当前幼儿英语教育中存在的问题,为今后学前幼儿英语教育健康发展和有效管理提供理论支撑和科学指导。

“一带一路”视域下西安国际人文交流合作路径和模式研究

西安作为古丝绸之路起点,具有厚重的历史文化积淀和丰富的人文资源,在国际人文交流合作中具有得天独厚的条件和重要的地位和作用。文中旨在探讨“一带一路”建设中,西安作为国家中心城市和国际化大都市,创建国际人文交流中心的途径和模式。文章首先分析了“一带一路”背景下国际人文交流合作的背景和现状,然后提出了“一带一路”建设中西安国际人文交流合作的思路,最后论述了西安在促进国际人文交流合作方面的具体路径和模式。“一带一路”视域下西安国际人文交流和合作战略的实施应该主要从以下方面着手:加强高端顶层设计,探究国际人文交流载体和路径,创建国际人文交流平台和机制,创设国际化人文交流环境和氛围,搭建国际人文交流信息网络化平台,创新国际人文交流和合作的路径模式。

在审美中感悟外国文学作品的内蕴

从"品读"、"挖掘哲理"、"误读"三个方面分析在审美中感悟外国文学作品的内蕴。审美主体通过对作品的品读,进而对作品有较深入的了解,在此基础上进一步体会外国文学作品的内蕴。读者要进一步了解作品的哲理内蕴,就必须了解作品哲理内蕴的表现形式和表达方式。另外,"误读"时的感悟对准确解读文学作品也是一种有意义的途径。

西安特色美食文化的翻译策略和原则

新世纪各国与国之间的竞争与合作不仅体现在科技与人才方面,文化软实力的竞争也日趋激烈。饮食文化作为软实力的重要组成部分历来收到各国政府的高度重视。西安作为中国西部的美食之都,其特色美食的国际宣传发展还不尽如人意。本文结合西安本地的特色美食的中文特点,针对性地提出了相应的翻译策略和原则,希望对提高西安特色美食对国际名声做出积极贡献。

“一带一路”经济战略下西安翻译人才状况分析

本文分析了西安市在"一带一路"的经济背景下对翻译人才的需求状况。其目的是为西安相关外语院校以及与翻译有关的部门在制定教学大纲以及人才培养的规格要求、从业能力水平等方面提供一些资料,从而更好地进行翻译人才的培养,使语言更好服务社会。

地方新建本科院校外语专业复合型外语人才培养模式——以西安外向型经济发展对复合型外语人才的需求为例

地方新建本科院校外语专业复合型外语人才培养应树立服务于地方经济发展的意识,结合自身实际情况,调整课程设置,注重学生语言综合运用能力的培养,注重语言技能与专业能力的融合,注重学生职业实践能力的提高,这样才能培养出社会需求的复合型外语人才。

西安入境游的现状与思考

旅游业已被国际公认为是缩小地区差距的有效手段,西安作为中国重要的节点城市,处于一带一路以及建设国际化大都市的关键时期。但是如今西安旅游产业的良莠不齐、问题凸显,所以促进西安市旅游业的发展具有十分重要的理论意义以及实际作用。

大开放背景下对我国语言战略的几点思考

在当今中国高水平大开放的时代背景下,研究语言战略具有重要的意义和作用。基于语言政策、语言规划和语言战略的相关研究,从提升语言政策和规划的战略高度、组建语言战略领导和研究机构、加强语言政策和法规建设、汉语国际教育和外语教育两手抓及掌控国际话语权五个方面进行了深入思考,提出我国语言战略发展规划的建议,以期更好地发挥语言战略在实现中华民族伟大复兴和构建人类命运共同体中的独特作用。