交通强国视域下高职院校铸魂育人的创新机制和路径方法研究——以西安铁路职业技术学院为例

轨道交通类高职院校承担着为我国交通强国建设培养高素质技能型专门人才的重要使命,要落实好立德树人根本任务,深入回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的根本问题,从党和国家事业发展全局出发,为党育人、为国育才。为实现这一重大使命,高职院校必须坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,在铸魂育人创新机制和路径方法方面协同发力,不断推动思想政治教育工作高质量发展。

高职院校数字化教学管理开展策略探析——以西安铁路职业技术学院为例

随着现代教育教学事业的不断发展和进步,高职教育逐渐成为技能型人才培养的主要推动力量。社会经济的不断发展和人们对教育需求的提高,数字化转型也成为教育行业的必然趋势。过去的高职院校教学管理模式已经不在适应教育教学工作的发展需求,高职院校教学管理模式的创新和发展,对于促进经济发展、社会进步有着积极的影响。鉴于此,文章主要结合西安铁路职业技术学院实际情况,对高职院校数字化教学管理开展策略进行分析。

轨道交通类高水平高职院校建设路径探析——以西安铁路职业技术学院为例

高水平高职院校建设应把握好共性与特性的关系。2014年以来,国家就建设高水平高职院校提出了一系列共性要求,但对于轨道交通类高职院校而言,还需充分考虑国家交通强国战略方向、行业企业转型升级的人才需求以及自身发展诉求。综合考虑上述因素,西安铁路职业技术学院将党建与干部队伍建设、学院内部治理、立德树人模式、产教融合体系、专业群构建、教师团队建设和提升国际化水平作为主要抓手,形成了具有轨道交通特色的高水平高职院校建设模式。

基于层次分析法“校园快递超市”生产性实训基地建设模式的选择——以西安铁路职业技术学院为例

"校园快递超市"生产性实训基地对提升校园快递服务质量,改善学校实训条件有重要作用,本文利用层次分析法对西安铁路职业技术学院"校园快递超市"的建设模式进行了科学选择,以期最大限度实现实训基地功能,降低建设成本,保障校园安全。

西安铁路职业技术学院铁路物流人才培养优势及策略研究

当前,铁路货运企业物流人才匮乏、素质能力较低,已成为制约其转型发展的重要"瓶颈",文中分析了铁路物流人才的培养背景及现状,并以西安铁路职业技术学院为例,阐明了其铁路物流人才培养的优势及有效策略。

西安铁路职业技术学院铁路物流人才培养优势及策略研究

传统铁路货运企业向现代物流转型发展，是实现其可持续发展的重要举措。但当前，铁路货运企业物流人才匮乏、素质能力较低，已成为制约其转型发展的重要“瓶颈”，文章分析了铁路物流人才的培养背景及现状及铁路物流人才需求的类型，并以西安铁路职业技术学院为例，阐明了其铁路物流人才培养的优势及有效策略。

西安铁路职业技术学院“校园快递超市”设置的可行性分析

"校园快递超市"对提升校园快递服务质量,形成规范、有序、快捷、方便的校园快递环境有着重要作用。本文在分析西安铁路职业技术学院快递服务形式、现状及存在问题的基础上,从顾客群、市场容量、市场范围及市场竞争等方面,得出该校"校园快递超市"设置的可行性结论。

高职青年教师实践教学能力提升途径探究——以西安铁路职业技术学院为例

近年来,职业教育快速发展,高职院校已然成为培育专业技能与工匠精神的高素质劳动者和人才的主阵地。职业技术人才的培育离不开教师,教师实践教学能力又决定了职业教育的水平。西安铁路职业技术学院提出实践了几种重要、有效提升青年教师实践教学能力的途径:顶岗实习,实践技能培训和调研,参与实训基地建设,参与多种形式校企合作,完善教师考核和激励机制,参与学生技能竞赛和创新创业指导,参与课题研究。

高职院校图书馆数字资源利用问题探析——以西安铁路职业技术学院图书馆为例

文章以西安铁路职业技术学院图书馆为例,对高职院校图书馆数字资源利用问题进行了调查,探析了高职院校图书馆数字资源利用率低下的原因,提出了相应的对策和建议。

“1+X”背景下高职铁道机车车辆制造与维护专业人才培养的改革与实践——以西安铁路职业技术学院为例

【目的】随着轨道交通新技术的飞速发展,产业结构不断升级,用人单位对轨道交通装备运用方向人才的需求不断提高,需要培养大批与之相匹配的复合型、高素质技术技能型人才。【方法】西安铁路职业技术学院与企业共同开展“1+X”改革试点,确定岗位的工作任务以及对人才知识、技能、素质等方面的要求;铁道机车车辆制造与维护专业对照国家职业技能标准和职业技能等级标准,结合无损检测与电气装调赛项职业技能竞赛内容,构建基于“岗课赛证”机制的课程体系;通过教师、教法、教材方面的“三教”改革,融知识、技能和素养培育为一体,实现人才培养目标。【结果】1)构筑了“互联网+”学习生态,学生的学习效率显著提高;2)打造了“匠心筑梦”课堂,推动了铁路工匠新生代健康成长;3)由学校、二级学院、教研室组成了对专业教学全方位、全过程、持续改进的闭环质量监控机制,教学改革成效显著。【结论】落实“1+X”证书制度,不仅提高了人才培养水平,促进了“三教”改革,而且提高了学生的学习效果与专业质量管理水平,能够培养大批与市场需求相匹配的复合型、高素质技术技能型人才,为产业发展提供人才支撑。

高职院校精品课程资源共享应用实践探索——以西安铁路职业技术学院为例

西安铁路职业技术学院在精品课程资源共享建设中,采用全方位的选拔专业核心课程,采用严格的阶段审核和检查方法,以课程建设创建优质的教学资源,学校、企业、技术开发公司三方联合拓展课程,搭建网络教学互动平台,精品资源共享课的边建边用等措施,使学生和教师受益。

“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建探究——以西安铁路职业技术学院为例

文章以西安铁路职业技术学院为例,在阐述相关背景的基础上,首先分析了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建出发点,然后提出了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建着力点,最后论述了“工匠精神+创新精神”双核驱动的高职校园文化建设模式构建路径。

“磁悬浮与直线驱动”课程教学改革与实践--以西安铁路职业技术学院为例

课程教学改革与实践是教师的一项重要活动。文章就“磁悬浮与直线驱动”这门课程的教学改革与实践,重点探讨在西安铁路职业技术学院的课程设计、教学实施、教学资源等,为更多高职院校开设相应课程提供借鉴。

行业院校社会通用专业发展的对策研究——以西安铁路职业技术学院为例

以特色专业为主,适当开设部分社会通用专业在行业院校中带有普遍性,但同时也受行业发展"晴雨表"的影响。笔者从本校实际出发,围绕轨道交通行业人才市场的变化,提出适度发展社会通用专业,服务地方经济建设,是确保办学规模、化解办学风险的必然选择。

探析高职人才培养模式与企业需求的无缝衔接——以西安铁路职业技术学院为例

西安铁路职业技术学院紧跟十二五期间区域经济的发展,进行校企深度合作。在人才培养中对目标体系、内容方式体系和保障体系进行创新,形成了"双轨"专业的双主体、双模式、工学结合"2+1"的人才培养模式。

西安铁路职业技术学院铁路专业实施职业资格证书制度的实践与探索

本文简要介绍了国家推行职业资格证书制度的重要意义,重点介绍了西安铁路职业技术学院推行职业资格证书制度实践举措,并对积极开展职业技能鉴定,实施职业资格证书制度作了积极探索。

基于现代学徒制的城轨运营专业课程体系构建探索——以西安铁路职业技术学院为例

以西安铁路职业技术学院现代学徒制试点专业城市轨道交通运营管理专业为例,探讨在现代学徒制试点过程中专业课程体系构建的思路与实践,构建了"四岗+四能+三证"的工学结合人才培养模式,以及"学校课程+企业课程"横向课程体系与"通识能力课程+基础能力课程+专项能力课程+综合能力课程"纵向课程体系相结合的立体交互课程体系。

机械制图与CAD课程理实一体化教学改革与探索——以西安铁路职业技术学院铁道车辆专业群为例

现代社会对职业教育的要求是培养实践能力、动手能力和岗位适应能力强的学生,因此职业院校的教学应该突出强调实践技能的培养,将理论教学、实践教学、生产和技术服务融为一体,向工学结合的理实一体化教学模式进行转变,让学生通过“做中学、学中做”的方式深刻理解并获取知识。对此,文章首先分析了机械制图与CAD实践教学的发展现状和存在的问题,然后针对问题从教学模式、教学目标、教学资源以及教学效果方面提出解决策略,以期提升机械制图与CAD理实一体化教学的效果,培养更多优质人才。

高职院校物流管理专业课程改革质量标准研究——以西安铁路职业技术学院物流管理专业为例

根据教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见,结合高职院校工学结合课程的基本特征,本文对工学结合课程改革质量标准的制定进行了研究,并以西安铁路职业技术学院物流管理专业工学结合课程改革质量标准的制定为例进行了分析。

西安铁路职业技术学院物流管理专业课程体系的构建

课程体系的构建是高职人才培养的重要支撑。本文分析了高职课程体系构建原则，阐述了西安铁路职业技术学院物流管理专业课程体系构建过程，并对物流管理专业的实践教学进行了探讨。‘