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植物营养学教学改革探讨——以西藏农牧学院为例 被引量:1
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作者 杨红 白有志 李萍 《智慧农业导刊》 2024年第9期135-138,共4页
植物营养学是一门通过研究植物从环境中吸收营养元素、养分运输途径及植物自身构建有机体的学科,是与土壤、生物、资源、环境、生态及肥料等领域有关的一门交叉学科,任务是通过生物田间试验、生物模拟、化学实验分析、酶学诊断、核素技... 植物营养学是一门通过研究植物从环境中吸收营养元素、养分运输途径及植物自身构建有机体的学科,是与土壤、生物、资源、环境、生态及肥料等领域有关的一门交叉学科,任务是通过生物田间试验、生物模拟、化学实验分析、酶学诊断、核素技术及数理统计等方法,分析植物体自身的营养物质转化利用机制及其与外界环境之间的营养物质交换、能量传递及逆境适应等方面的具体过程。目的是通过研究植物体的营养物质吸收、运输和利用机制以及营养物质在植物体内的科学分配和能量转化的规律,并结合土壤理化性质、养分归还及植物遗传特性的调节或改良,达到明显改善土壤环境、提高作物产量和品质的目的。作为涉农类专业学生的必修核心课程,植物营养学与农业生产实践有着紧密的联系,在保障国家粮食安全、促进肥料健康发展、提高农产品品质及保护生态环境等方面有着重大意义。该文在总结我国高校植物营养学课程建设经验的基础上,结合西藏高校特有的教学环境和教学实践,归纳民族地区高校传统植物营养学课程教学中存在的不足,提出一些适合西藏高校植物营养学课程教学的建议,从而为培养下得去、懂技术、爱农业的高科技人才提供帮助。 展开更多
关键词 植物营养学 教学改革 农业资源 生产实践 高科技人才
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西藏农牧学院校园大型真菌资源调查研究
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作者 潘长漭 何建清 +2 位作者 黄秋月 王玉珊 方梦洋 《食药用菌》 2024年第1期23-30,共8页
西藏农牧学院位于青藏高原西南部,孕育了丰富的大型真菌资源。为探明校园内大型真菌的资源状况,以便为科学保护和利用真菌资源提供基础和依据,采用随机踩踏法采集大型真菌并进行鉴定,结果共鉴定出大型真菌150种,隶属于2门5纲12目48科89... 西藏农牧学院位于青藏高原西南部,孕育了丰富的大型真菌资源。为探明校园内大型真菌的资源状况,以便为科学保护和利用真菌资源提供基础和依据,采用随机踩踏法采集大型真菌并进行鉴定,结果共鉴定出大型真菌150种,隶属于2门5纲12目48科89属,优势科为蘑菇科Agaricaceae、口蘑科Tricholomataceae,优势属为蘑菇属Agaricus、红菇属Russula。通过查证经济价值及生态习性得出,其中有食用菌56种、药用菌11种、食药兼用菌17种、毒菌28种、土生菌83种、木生菌35种、外生菌根菌32种、西藏新记录种22种。 展开更多
关键词 大型真菌 物种多样性 资源调查 西藏新记录种
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少数民族地方高校《兽医微生物学》实验教学改革探讨——西藏农牧学院为例
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作者 贡嘎 益西措姆 +1 位作者 罗润波 索朗斯珠 《现代畜牧科技》 2024年第7期180-182,共3页
《兽医微生物学》作为一门实践操作性很强的动物医学专业基础课,同时需要学生具备一定的学习能力和思考能力。在本课程中,学生除了系统掌握微生物学基本理论,还应具有较强的实际操作能力,其掌握实验室诊断技术,为动物疫病诊断、治疗以... 《兽医微生物学》作为一门实践操作性很强的动物医学专业基础课,同时需要学生具备一定的学习能力和思考能力。在本课程中,学生除了系统掌握微生物学基本理论,还应具有较强的实际操作能力,其掌握实验室诊断技术,为动物疫病诊断、治疗以及防控等具有重要的实践意义。该文主要以西藏农牧学院动物医学专业学生为例,通过学生学习能力、动手能力特点,结合实践教学工作经验,对《兽医微生物学》实验教学改革进行初步探讨,以供参考借鉴。 展开更多
关键词 兽医微生物学 实验教学 教学改革
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《普通遗传学》线上教学效果问卷调查与结果分析——以西藏农牧学院为例
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作者 何燕 冯西博 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第2期0139-0143,共5页
互联网飞速发展大背景下,西藏农牧学院积极开展创新教学模式,将传统课程与网络教育教学相结合,旨在响应特殊情况下“停课不停教、停课不停学”工作要求,保障师生生命安全的同时维持正常教育教学活动。本文对西藏农牧学院《普通遗传学》... 互联网飞速发展大背景下,西藏农牧学院积极开展创新教学模式,将传统课程与网络教育教学相结合,旨在响应特殊情况下“停课不停教、停课不停学”工作要求,保障师生生命安全的同时维持正常教育教学活动。本文对西藏农牧学院《普通遗传学》课程线上教学效果进行了调查问卷和结果分析,以问题为导向,以学生主动学习为目标,努力实现课程教学效果和教学质量提升,建设西藏自治区高校《普通遗传学》线上教学一流课程。 展开更多
关键词 线上教学 《普通遗传学》 调查
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新形势下西藏高校大学生就业观念影响因素分析——以西藏农牧学院为例 被引量:6
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作者 郭洋 马少飞 《教育教学论坛》 2019年第10期249-250,共2页
2017—2018年西藏自治区公职岗位实际需求量减少,只占到应届毕业生总人数的30%左右,明显不能满足毕业生增长的速度,就业需实现政府主导向市场就业重大转型。但以藏族学生为主体的西藏高校大学生就业观念固化,要想解决西藏严峻的就业压力... 2017—2018年西藏自治区公职岗位实际需求量减少,只占到应届毕业生总人数的30%左右,明显不能满足毕业生增长的速度,就业需实现政府主导向市场就业重大转型。但以藏族学生为主体的西藏高校大学生就业观念固化,要想解决西藏严峻的就业压力,全面分析西藏高校大学生就业观念影响因素显得尤为重要。 展开更多
关键词 就业观念 西藏农牧学院 大学生 影响因素 分析
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西藏农牧学院学生英语学习现状调查与研究 被引量:1
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作者 刘瑞琦 达红旗 +3 位作者 蔡立琼 贾海娥 晓红 令狐蓉 《Sino-US English Teaching》 2004年第7期47-53,共7页
现代外语教学非常重视研究学生的学习情况。搞清我院学生学习英语的现状,对改进我院英语教学过程,提高英语教学质量大有裨益。为了针对我院学生实际,采取切实可行的教学改革措施,我们做了一项问卷调查,了解学生学习英语的主、客观... 现代外语教学非常重视研究学生的学习情况。搞清我院学生学习英语的现状,对改进我院英语教学过程,提高英语教学质量大有裨益。为了针对我院学生实际,采取切实可行的教学改革措施,我们做了一项问卷调查,了解学生学习英语的主、客观因素以及影响学生英语成绩的主要原因。调查结果表明:1)制约我院英语教学质量的主要原因是绝大多数学生英语基础太差;2)多数学生对英语学习时间、精力投入不够;3)多数学生难以达到目前的教学要求;4)学生希望交际互动式教学方法、希望老师多讲英语基础知识;5)阶段性单元测试有利于促使学生钻研教材;6)缺乏鼓励学生学习英语的环境和激发学生学习英语动力的机制。作者认为,首先应该积极采取有力措施解决学生英语基础太差的问题,然後解决学生自学英语过程中遇到的实际问题,其次解决好以考促教问题,最後解决好学生学习英语的场所、环境和效率问题。 展开更多
关键词 西藏农牧学院 问卷调查 英语学习
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西藏农牧学院校园鸟类物种多样性 被引量:2
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作者 范丽卿 于晶晶 +1 位作者 益西曲珍 罗大庆 《高原农业》 2017年第2期166-171,共6页
应用样线法和鸣声识别法对西藏农牧学院校园鸟类的物种多样性进行调查,共记录到11目29科54属63种鸟类,其中留鸟48种、夏候鸟12种、冬候鸟1种、旅鸟2种。古北界和东洋界的鸟类分别占41.3%和42.9%。国家二级保护鸟类4种,中国特有种6种。... 应用样线法和鸣声识别法对西藏农牧学院校园鸟类的物种多样性进行调查,共记录到11目29科54属63种鸟类,其中留鸟48种、夏候鸟12种、冬候鸟1种、旅鸟2种。古北界和东洋界的鸟类分别占41.3%和42.9%。国家二级保护鸟类4种,中国特有种6种。远东山雀(Parus major)、黑眉长尾山雀(Aegithalosbonvaloti)、淡黄腰柳莺(Phylloscopuschloronotus)、灰腹噪鹛(Garrulaxhenrici)、北红尾鸲(Phoenicurusauroreus)、棕胸岩鹨(Prunellastrophiata)以及白鹡鸰(Motacilla alba)为主要优势种。 展开更多
关键词 鸟类 多样性 调查 西藏农牧学院
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西藏农牧学院二级水电站建设研究分析
8
作者 王政章 普布次仁 《西藏科技》 2004年第4期52-56,60,共6页
西藏农牧学院电力供应 ,近年来已到了十分紧张的程度 ,这个问题必须得到尽快解决 ,于是修建二级水电站的计划就提到议事日程。二级水电站装机80 0千瓦 ,其地质水文条件较好 ,地基承载能力 :最小 2 5Mpa ,最大 0 4Mpa ;河道实测最小流量... 西藏农牧学院电力供应 ,近年来已到了十分紧张的程度 ,这个问题必须得到尽快解决 ,于是修建二级水电站的计划就提到议事日程。二级水电站装机80 0千瓦 ,其地质水文条件较好 ,地基承载能力 :最小 2 5Mpa ,最大 0 4Mpa ;河道实测最小流量 1 5M3 /S ,最大洪水 1 56M3 /S ;农牧学院近期用电 1 3 80千瓦 ,2 0 2 0年用电 1 4 2 0千瓦 ,二级电站装机 80 0千瓦 ,原一级电站装机 575千瓦 ,新电站修建后 ,到 2 0 2 0年前农牧学院的用电会满足的。 展开更多
关键词 水电站建设 西藏农牧学院 发电负荷 计算 水工建筑物 地质分析
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西藏农牧学院大学生心理健康状况调查与分析
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作者 杨晓梅 马长中 +1 位作者 杨林 武瑞静 《中国西部科技》 2009年第19期73-74,共2页
笔者采用随机抽样调查法就西藏农牧学院大学生心理健康问题对255名大学生进行调查。结果显示:西藏农牧学院大学生在世界观、大学生活和学习、人际关系处理、心理适应能力及情绪稳定性等方面都能很好的认识和处理,心理素质较好。在时间... 笔者采用随机抽样调查法就西藏农牧学院大学生心理健康问题对255名大学生进行调查。结果显示:西藏农牧学院大学生在世界观、大学生活和学习、人际关系处理、心理适应能力及情绪稳定性等方面都能很好的认识和处理,心理素质较好。在时间的管理和支配及自我管理能力方面还有待加强和提高。 展开更多
关键词 西藏农牧学院大学生 心理健康 调查 分析
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西藏高校植物组织培养技术教学改革的研究——以西藏农牧学院为例 被引量:5
10
作者 尹秀 禄亚洲 《安徽农业科学》 CAS 2019年第24期280-282,共3页
分析了西藏高校植物组织培养技术在教学中存在的问题。以西藏农牧学院生物技术专业本科学生为研究对象,采用多种教学方法和手段进行该课程的教学探索与实践。对问卷调查及学生成绩进行统计分析,结果表明新的教学模式更有利于调动起学生... 分析了西藏高校植物组织培养技术在教学中存在的问题。以西藏农牧学院生物技术专业本科学生为研究对象,采用多种教学方法和手段进行该课程的教学探索与实践。对问卷调查及学生成绩进行统计分析,结果表明新的教学模式更有利于调动起学生的学习兴趣,学生知识的掌握程度更好,实际操作能力更强,成绩得到提升,因此可达到较好的教学效果。 展开更多
关键词 植物组织培养 教学改革 实验改革
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工程管理专业实践教学体系构建研究——以西藏农牧学院为例 被引量:3
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作者 张东艳 宗永臣 王培清 《高教学刊》 2020年第28期56-58,62,共4页
构建新时期工程管理专业实践教学体系,是完善新工科教学中的关键环节之一。对工程管理专业实践教学体系研究现状进行分析,以西藏农牧学院工程管理专业为例,指出了目前专业实践教学中存在的问题,从“知识、能力、人格”三位一体的专业人... 构建新时期工程管理专业实践教学体系,是完善新工科教学中的关键环节之一。对工程管理专业实践教学体系研究现状进行分析,以西藏农牧学院工程管理专业为例,指出了目前专业实践教学中存在的问题,从“知识、能力、人格”三位一体的专业人才培养要求出发,对工程管理专业课程体系进行整体设计的基础上,构建了专业实践教学体系框架,并完善了框架下的专业实训、专业实验、专业设计子系统,有助于促进专业实践教学改革新进程,为培养三位一体专业人才夯实基础。 展开更多
关键词 工程管理 实践教学 教学体系 三位一体
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西藏应用型本科高校《园林规划设计》教学改革与实践——以西藏农牧学院为例 被引量:1
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作者 刘智能 邹联付 周鹏 《天津农业科学》 CAS 2016年第10期133-138,共6页
《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标... 《园林规划设计》是园林专业的主干课程,在该专业的培养中有着重要地位。根据西藏应用型人才的培养要求,结合西藏《园林规划设计》课程的现状及切身经历和感受,针对西藏高校《园林规划设计》课程存在的问题,对该课程在实时修订培养目标和大纲、因材施教、注重提高学习兴趣和氛围、加强互动交流与协调能力、增强综合能力培养、加强实践教学、改革考核方式、提高教学团队业务水平等七方面的教学改革进行了深入探讨。 展开更多
关键词 应用型高校 园林规划设计 教学 改革 西藏
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跨专业林学硕士研究生教育教学研究——以西藏农牧学院为例 被引量:1
13
作者 魏丽萍 王伟 +1 位作者 巩文峰 曾加芹 《高教学刊》 2022年第16期50-53,共4页
围绕林学硕士研究生教育培养的目标,解析跨专业研究生在学习过程中面临的专业基础知识薄弱、课程设置与研究内容联系紧密性不高、对实验设计的理解与自主研究能力不足等困境,文章从思政教育、架构林学学科知识体系、拓宽学习途径、加强... 围绕林学硕士研究生教育培养的目标,解析跨专业研究生在学习过程中面临的专业基础知识薄弱、课程设置与研究内容联系紧密性不高、对实验设计的理解与自主研究能力不足等困境,文章从思政教育、架构林学学科知识体系、拓宽学习途径、加强实践教学、重视导师在硕士研究生培养中的作用等方面阐述跨专业林学硕士研究生教育培养,探索出有利于跨专业研究生自主学习,增强实践技能,提高学术水平的培养途径,进而提高跨专业硕士研究生培养质量,培养出更加符合社会需求的复合型人才。 展开更多
关键词 跨专业 林学 研究生 教育 培养
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西藏高校财政专项存量资金产生原因及其对策——以西藏农牧学院为例 被引量:1
14
作者 赵垦田 达娃 《教育财会研究》 2018年第4期34-37,共4页
针对西藏高校财政专项存量资金数额较大的问题,本文以西藏农牧学院为例,采用干系人分析法,研究了存量资金产生的原因。发现存量资金主要产生于自主实施的非政府采购部分;其原因复杂且相互叠加,可归纳为:方案"带病"被立项、制... 针对西藏高校财政专项存量资金数额较大的问题,本文以西藏农牧学院为例,采用干系人分析法,研究了存量资金产生的原因。发现存量资金主要产生于自主实施的非政府采购部分;其原因复杂且相互叠加,可归纳为:方案"带病"被立项、制度建设不完善、全程管理不到位、战略问题欠思考。提出了完善制度体系、加强预算管理、强化立项审核、加强过程监管、分类盘活存量等对策。 展开更多
关键词 西藏 高等学校 财政专项 存量资金
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西藏农牧学院《农业微生物学》教学改革的点滴体会 被引量:1
15
作者 何建清 岳海梅 张格杰 《西藏教育》 2011年第4期50-51,共2页
《农业微生物学》是高等农业院校生物类、植物类以及环境类专业的专业基础课。为培养具有创新精神、实践能力和综合素质强的农业人才,根据西藏学生的具体特点,从理论知识教学、实验教学、考核方式和科研促进教学四个方面如何改革进行了... 《农业微生物学》是高等农业院校生物类、植物类以及环境类专业的专业基础课。为培养具有创新精神、实践能力和综合素质强的农业人才,根据西藏学生的具体特点,从理论知识教学、实验教学、考核方式和科研促进教学四个方面如何改革进行了探讨。 展开更多
关键词 西藏 农业微生物学 教学改革
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西藏农科高校教师教学行为影响教学质量实证分析——以西藏农牧学院为例
16
作者 赵德军 熊伟 孙自保 《西藏教育》 2012年第9期53-56,共4页
本文以西藏农牧学院为研究对象,应用相关指标数据,使用因子分析法进行实证分析。研究结果表明,教学互动是西藏农科高校提升教学质量的主要手段;西藏农牧学院对专任教师考核方式的改革,是教学质量提升的主要影响指标;教学理论技能学习培... 本文以西藏农牧学院为研究对象,应用相关指标数据,使用因子分析法进行实证分析。研究结果表明,教学互动是西藏农科高校提升教学质量的主要手段;西藏农牧学院对专任教师考核方式的改革,是教学质量提升的主要影响指标;教学理论技能学习培训对教学质量提升的影响不甚显著;教学管理对教学质量提升的影响甚微。 展开更多
关键词 西藏农牧学院 教学行为 教学质量
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新形势下地方高校财政专项项目资金管理探析——以西藏农牧学院为例 被引量:2
17
作者 韩振 张诚 刘湘 《经济师》 2020年第12期101-103,105,共4页
文章以西藏农牧学院为例,通过分析专项资金投入与使用现状,论述了专项资金执行进度缓慢的原因,提出了加强财政专项项目资金管理的对策,以期促进地方高校财政专项资金的高效使用,充分发挥资金的使用效益。
关键词 西藏 地方高校 财政专项 新形势 探析
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西藏高校植物学教学改革探讨——以西藏农牧学院为例 被引量:3
18
作者 王伟 张华 王芳 《安徽农学通报》 2012年第17期201-203,共3页
西藏高校大学生普遍存在基础较差,专业课知识接受能力较弱的问题,同时西藏地处高原,植物形态种类与内地相比有着较大的差异;在课程学习上,不仅学生存在基础薄弱问题,而且植物学教材的部分内容与当地植物很难结合起来,教与学都存在障碍... 西藏高校大学生普遍存在基础较差,专业课知识接受能力较弱的问题,同时西藏地处高原,植物形态种类与内地相比有着较大的差异;在课程学习上,不仅学生存在基础薄弱问题,而且植物学教材的部分内容与当地植物很难结合起来,教与学都存在障碍。西藏农牧学院植物学教研室针对上述问题,结合本地实际情况,进行了一系列教学改革,如教学中联系实际生活中的常见植物、更新教材内容、改进教学方法、增加实验实习学时、开展综合性实验、改革考核方式等,初步探索出了适合西藏高校植物学教学的新模式。 展开更多
关键词 西藏高校 植物学教学 教学改革
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民族院校数学考试改革的探索——以西藏农牧学院为例 被引量:1
19
作者 刘秀丽 张长耀 《高教学刊》 2017年第4期114-115,共2页
考试是与教学方法和教学内容相辅相成的重要环节,数学课程是高等院校的公共基础课程,是培养学生创新能力和应用能力的一门基础课程。现以西藏农牧学院为例,针对民族院校生源情况、藏族学生的数学学习情况,分析了传统的数学考试方式存在... 考试是与教学方法和教学内容相辅相成的重要环节,数学课程是高等院校的公共基础课程,是培养学生创新能力和应用能力的一门基础课程。现以西藏农牧学院为例,针对民族院校生源情况、藏族学生的数学学习情况,分析了传统的数学考试方式存在的弊端,进行了作业形式多样化,注重过程考试,考试方式多元化的考试改革。 展开更多
关键词 数学 考试改革 藏族学生 民族院校
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高校“就业指导”课程存在的问题及对策——以西藏农牧学院为例 被引量:1
20
作者 郭洋 马少飞 《黑龙江科学》 2020年第17期148-151,共4页
以西藏农牧学院为例,在调查问卷的基础上,针对西藏高校“就业指导”课程存在的重视程度不够、教学内容陈旧、教学方法单一、师资力量薄弱、课程考核体制不完善的问题,提出建议。应增强“就业指导”课程的认知程度,开发校本教材,优化教... 以西藏农牧学院为例,在调查问卷的基础上,针对西藏高校“就业指导”课程存在的重视程度不够、教学内容陈旧、教学方法单一、师资力量薄弱、课程考核体制不完善的问题,提出建议。应增强“就业指导”课程的认知程度,开发校本教材,优化教学内容,创新教学方法,加强师资队伍建设,建立科学合理的学生及教师考评体制的策略。 展开更多
关键词 西藏 就业指导课程 问题 策略
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