《分析化学实验》课程教学改革研究——以许昌学院化学化工学院为例

在高等学校转型发展背景下,针对《分析化学实验》课程教学方面存在的问题,提出通过优化实验项目内容,多样式组织实验教学,改革实验成绩考核方式等措施,经过多个年级应用后,教学效果良好.

普通高校化学化工类专业学生实验室安全情况调查与分析——以许昌学院为例

为了解普通高校化学化工类专业学生对实验室安全方面的意识及需求,针对许昌学院化学化工学院大一至大四各专业的628名学生进行了问卷调查,通过对调查结果的统计和分析,发现大部分学生的实验室安全意识不强,对实验室的安全管理规章制度了解不多,但对强制性进行统一的实验室安全教育的渴望及需求强烈。针对上述结果,有针对性地提出了相应的建议和对策。学生实验室安全意识的培养应该从学校层面高度重视和要求,实行实验室安全准入制度,丰富实验室安全知识培训渠道及资源,把握利用好学生主动要求接受实验室安全培训的渴望和需求,及时开展安全培训等多个方面的建议和对策,引导学生主动学习安全知识和技能,提高实验室安全意识。

基于微信公众平台化学化工类实验室线上线下相结合安全教育模式探索与实践--以许昌学院为例

基于教育部关于加强高校实验室安全工作的通知要求,结合化学化工类实验室特点及当前学生掌握安全知识的现状,针对性地搭建了基于微信公众号的化学化工类实验室安全教育平台。提出了基于此平台的线上线下相结合的安全教育模式,并对此安全教育模式进行了探索与实践,为有效开展实验室安全教育与应急防范能力培养提供参考。

应用型大学化学专业本科毕业论文(设计)的改革与实践——以许昌学院化学专业为例

以应用性学科化学专业为例,分析了当前本科毕业论文设计教学模式中存在的问题和不利因素.提出了加强优化课题选择,注重选题应用性,采用循序渐进教育模式,构建校企双导师制实现毕业实习和毕业论文双目标的方式,注重过程管理,创新毕业论文评价考核体系等提升应用型本科毕业论文质量的有效措施.

虚拟仿真在化学化工类专业实践教学中的应用探索与研究

介绍了虚拟仿真实验的含义和特点,探讨了虚拟仿真与真实实训相结合的实践教学模式在化学化工类专业实践教学中的应用。

精细化工企业生产管理制度在应用化学专业实验中的应用

分析了应用化学专业实验教学管理制度中存在的问题,借鉴精细化工企业生产管理制度,提出一系列的改进措施。

普通本科院校化学化工类毕业论文(设计)质量改进探索与实践

结合许昌学院化学化工类毕业论文(设计)规定要求,通过对近三届毕业论文(设计)现状调研分析,提出了化学化工类毕业论文(设计)"双阶段"的教学模式.

许昌市地表水化学需氧量分析

化学需氧量(COD)是水质评价的重要指标,能够反映或指示水体受有机污染的程度。本文采用高锰酸钾法测定了许昌市地表水的化学需氧量,并实地考察了化学需氧量相对较大的清潩河,针对许昌市地表水的污染情况提出保护与修复建议。

地方高校化工专业学生创新创业能力提升模式探索

针对当前地方高校化工类专业创新创业人才供需现状,结合地方高校实际,提出了化工专业学生虚拟公司设计实训、校内仿真实训、校内外实践基地一体化创新创业能力提升实践教学模式,具有＂内外结合、虚实结合、阶梯式推进＂等特色。经探索,采用该模式可走出一条具有地方高校特色的实践教学新路径,可形成工科专业实践教学的示范模式,对于提升地方高校的竞争力具有积极意义。

固相萃取富集-化学发光法测定水环境中痕量双酚A

在碱性条件下,双酚A对鲁米诺-高锰酸钾化学发光体系有很强的抑制作用,据此,建立了流动注射化学发光法测定双酚A的新方法。方法的线性范围为0.4～100mg/L,检出限(S/N=3,n=3)为0.2mg/L,对10.0mg/L的双酚A标准溶液连续11次测定的相对标准偏差为1.8%。结合固相萃取富集技术,富集倍数达到100倍,方法已用于环境水样中痕量双酚A含量的测定。

研究型有机化学实验教学模式的探索

结合实践教学,我们对有机化学教学研究型实验模式进行了探讨,并对实践效果进行了评价。实践证明,这种在教师启发引导下的实验教学模式能充分发挥学生的能动作用,有利于培养团队精神,提高学生的科研与实践创新能力,为进一步深造夯实基础,同时提高就业和创业能力。

生物质能源化学转化技术与应用研究进展

随着全球能源的紧缺和化石燃料使用带来的环境污染的加剧,生物质作为可替代化石能源的可再生能源之一,其使用范围越来越广泛。介绍了生物质及生物质能的基本概念。综述了生物质能的直接燃烧、气化、液化、热解等热化学转化技术,并对这些技术的应用与前景进行了阐述。针对生物质能在转化和利用中存在的问题,提出了相应的解决措施。

平面五元水分子簇的量子化学研究

选用Gaussian03的B3LYP/6-31G(d,p)、DMol3的BLYP/DNP和deMon的BLYP/TZVP等方法计算了甲烷水合物(结构-1)中平面五元水分子簇的结合能和氢键能,作了基组重叠误差(BSSE)和色散能(dispersion)的修正,估算了次级相互作用的贡献.在DMol3程序中使用了大型数值基组DNP,将基组重叠误差降至最低.在Gaussi-an03的B3LYP/6-31G(d,p)计算中,采用平衡法(Counterpoise)校正基组重叠误差.两种计算方法给出了一致的结果,证实了在使用6-31G(d,p)基组时,一对水分子在平衡距离的基组重叠误差高达8 kJ/mol.为估算色散能的贡献,使用了新近发展的包含色散能的密度泛函的DFT程序deMon计算了五元水分子簇.用多种方法计算出了经基组重叠误差和色散能修正的五元水分子簇的分子间结合能和氢键能的较为精确的势能超曲面,为甲烷和其他气体水合物的分子动力学模拟提供了依据.

有机化学实验教学改革的研究与实践

有机化学实验是高等院校化学相关学科的重要基础课,研究与实践有机化学实验教学改革具有非常重要的意义。文章探索了通过在教学中利用多媒体、采用减量有机制备实验、有机化学实验绿色化、注重学生综合素质的培养等方面的有机化学实验教学改革,提高了有机化学实验教学质量和学生的综合素质。

CdSe薄膜的溶剂热制备及其光电化学性能研究

以CdCl2.2.5H2O为镉源,以Se粉为硒源,在苄胺体系中,180℃溶剂热条件下制备了CdSe纳米晶薄膜。并用XRD、SEM、TEM、UV-vis等对产物进行了一系列的表征,结果表明在该条件下可以得到粒径在10~20nm、较为均匀的CdSe纳米晶薄膜。同时在标准的三电极体系下,测试了CdSe纳米晶薄膜电极的光电化学性能。在光强32mW/cm2的模拟太阳光的照射下,该电极的开路电压（Voc）为0.395V,光电流密度（Isc）为0.951mA/cm2,填充因子（FF）为0.51,该电池的光电转化效率η为0.6%。

案例法在物理化学教学中的应用

在物理化学教学中通过引入和分析案例引出知识点,并将案例与知识点互相印证,最终使难懂的理论和知识点变得容易接受。

pH对化学沉淀法制备纳米Al_2O_3粉体的影响

以硫酸铝铵、碳酸氢铵为原料,采用化学沉淀法,在不同pH条件下制备Al2O3的前驱体NH4Al(OH)2CO3,再经不同温度焙烧得到Al2O3粉体；利用扫描电镜、X射线衍射等分析手段对Al2O3粉体进行表征.结果表明,反应溶液pH的增大能降低Al2O3的相转变温度,但pH越大,所得到的Al2O3粉体越容易团聚；控制反应溶液的pH为9～10,焙烧温度为800℃左右,可得到结晶度高的γ-Al2O3粉体,其平均晶粒径约为12 nm.

金银花的应用、提取及化学成分研究进展

系统介绍金银花的应用开发、化学组成以及有效成分的提取工艺和测定方法 。

无机及分析化学实验教学内容改革的探索

化学实验是化学课程教学的重要内容之一。根据我校食品科学与工程专业教学大纲的要求,进行了无机化学实验和分析化学实验课程整合。通过合理安排实验内容,能够激发学生的学习兴趣,有效提高实验教学效果和学生的实验操作技能。

流动注射化学发光法测定痕量邻苯二酚

基于稀盐酸介质中,邻苯二酚被氯酸钾氧化,产生化学发光反应,提出了流动注射化学发光法测定痕量邻苯二酚的方法。在优化的试验条件下,邻苯二酚的化学发光强度与其质量浓度在1.0×10^-4-1.0×10^-2mg·L^-1范围内呈线性关系,方法的检出限（3S/N）为3.9×10-5mg·L^-1。对质量浓度为1.0×10-3mg·L^-1邻苯二酚溶液连续测定11次,测定值的相对标准偏差为3.4%。取天然水样,经固相萃取后用该法测定其中痕量邻苯二酚含量,加标回收率为97.8%-100.3%。