当代青年大学生的价值选择及塑造研究——以贵州师范学院为例

价值塑造作为人才培养的第一要旨,是高校立德树人的本质要求和应有之意。当代青年大学生普遍具有积极向上的价值选择,呈现出价值取向多元,个性色彩突出,有一定的“功利化”倾向的特点。加强当代青年大学生的价值塑造,要立足课堂教学主渠道,构建学生工作新体系,打造文化育人新品牌,拓展社区育人新场域,筑牢网络育人新载体,构建“三全育人”新格局。

探究校园内可回收垃圾循环回收利用发展路径——以贵州师范学院为例

随着科技的发展,垃圾已经不是城市代谢的无用产物,而是具有开发潜力、放错地方的资源。该项目是根据高校内的垃圾分类回收的现状所提出的,目的是能有效解决高校内的垃圾回收困难的问题。首先在高校内建立一个可回收垃圾回收站台,通过线上公众号、媒体软件和线下活动、海报等形式来进行宣传、推广以及回收服务。提倡师生进行垃圾分类回收,提高高校垃圾的回收率、利用率和减少垃圾的危害,并且能提高师生的环保意识,改善高校内的环境,推动国家可持续发展战略的实施。

高等师范院校混合式“金课”实践路径研究——以贵州师范学院英国文学选读课程建设为例

在“金课”建设背景下,高等师范院校如何克服地缘条件限制和教育资源相对匮乏等困难,打造高质量专业课程,是亟待解决的问题。贵州师范学院“英国文学选读”课程教学团队经过五年探索与实践,逐步形成了一套有效的“金课”打造途径。首先,团队引入并本土化优质线上教学资源,利用智慧教学工具进行课程资源建设。其次,精选阅读材料,融入思政元素,培养学生思辨能力和文化自信。再者,采用“联动理论”促进文本与学生的互动连接。最后,设计多元化考评体系,旨在提升学生高阶能力。这种“思政引领+文本分析+研讨思辨+课外研习”的混合式教学模式力图为英语专业文学教学提供新思路。

无机化学“多元互动”课堂教学模式的建构与成效——以贵州师范学院化学专业为例

针对无机化学教学中存在的“学生中心”实现难、知识点“散”联系难及“理科思维”教学互动难三大难点问题,教学团队进行了“多元互动”课堂教学模式的建构与实施,在教学内容、教学方法、课程考核方面进行了全面改革。教学内容上增加了有助于发展学生探究意识与创新能力的部分并有机融入课程思政。教学方法建立多元互动课堂,通过生活化教学、任务与问题驱动、学生评讲作业、微课与思维导图教学等方式引导学生自主参与、合作学习,帮助学生进行知识难点的突破,提高学生学习积极性和学习效率。课程考核重视学生参与,增加过程环节的评价。通过创新实践,突破了教学难点,学生的知识迁移灵活运用能力得以提升,语言表达、团队合作能力得以加强,个人自信与专业自信得以增强。

高校大学生自我管理能力调查与分析——以贵州师范学院为例

大学生自我管理能力的缺失和培养是大学教育的重要问题。文章以贵州师范学院大学生为例,用大学生自我管理问卷,从行为管理、认知管理、情绪管理、时间管理四个方面对大学生的自我管理能力状况进行调查,并对结果进行简要分析,进而提出一些改进对策和建议。

新文科背景下“滴灌式”教育融入档案学课程思政建设的路径研究——以贵州师范学院为例

新文科建设为高等院校的人才培养建设带来了新的挑战,档案学专业也应及时变革,对人才培养和课程思政建设进行不断的探索;“滴灌式”教育作为一种教育理念,既可以与课程设计相结合,又可以与人才培养过程相结合,能够较好的改善教学过程中教师不足,思政资源重复建设等问题;通过甄别学生的养料需求,塑造高质量的地方性养料,形成多元的教育环境以及注重监督和评价等路径探索,为档案学专业课程思政的全过程和全员建设提供一定的理论指导意义。

基于文献计量的青年学者合作者网络分析——以贵州师范学院材料科学与工程学科为例

通过讲述人才对地方院校建设的重要性,以及挖掘有潜力青年学者的作用,以期为个人发展及新建地方院校的整体学术水平提升提供有力支撑。文章选取2019—2023年贵州师范学院材料科学与工程学科建设的青年学者所发表的学术论文作为文献数据库,基于普莱斯定律相关理论,使用文献计量的方法,运用gephi可视化软件对文献数据的合作者网络进行定量分析,展示了该学科领域可能的有潜力青年学者。文章分析了贵州师范学院材料科学与工程学科合作者网络中间性中心性的时间序列变化,证明在短时间内基于合作者网络的中间性中心性来挖掘有潜力的青年学者是有用的。

建筑灰尘重金属的形态分布与来源分析——以贵州师范学院小区域为例

以贵州师范学院为研究区,在不同施工阶段采集27个样品用于重金属的含量、形态及来源分析。结果表明,Cu、Pb、Zn的含量超过贵州省土壤背景值且Pb、Zn含量高于国家土壤质量一级标准,前期Pb及后期Zn对灰尘污染明显,Cu污染不严重。形态分析显示,3种元素以残渣态含量最高,非残渣态因重金属不同而有差异。Cu、Pb以可氧化态居于次位,Zn以可还原态居于次位。生物有效性为Zn≈Pb>Cu,其中Cu的生物有效性在后期的休息区最高,Pb的生物有效性在后期的木材堆放区、金属堆放区、前期的建筑区内道路高于其他区域,Zn的生物有效性在后期的建筑区外道路、中期的休息区、前期的建筑区外道路高于其他区域。相关分析、主成分分析表明基础建材的应用、装饰涂料的洒落、汽车刹车和轮胎的磨损是该区域建筑灰尘重金属的主要来源。

贵州师范学院经济困难大学生资助体系构建对策研究

贵州师范学院在充分借鉴我国高校家庭经济困难的大学生资助体系经验的基础之上,试图建立一个具有自身特色的家庭经济困难学生的资助体系。文中主要运用了调查研究、比较研究、文献查阅等研究方法,对贵州师范学院家庭经济困难的大学生资助体系的构建提出合理化建议。

贵州师范学院学生体育课学习满意度调查研究

为提高体育课程的教学质量,采用问卷调查法和访谈法对贵州师范学院学生就体育课满意度问题进行调研。结果显示:学生对体育教师的满意度整体上较高,其中,对中年教师的评价优于对年轻教师的评价。建议开展以老带新的帮教活动,努力提高教学质量。

大学生就业心理研究——以贵州师范学院为例

对贵州师范学院大学生就业心理问题现状进行分析,针对依赖、盲目自信、从众等心理,从学生主体和学校对大学生就业心理存在问题的原因进行分析,并提出对策,以提高毕业生自身综合素质与竞争力,帮助其树立正确的就业观。

贵州师范学院贫困生现状与对策研究

贵州师范学院作为西部欠发达地区高校,贫困生比例较大,制约着学校的发展。通过调查分析贵州师范学院贫困生形成原因,了解贫困生学习生活状况,提出了解决贫困生问题的三点对策。

贵州师范学院建立体育拓展基地可行性探究

对贵州师范学院195名学生进行问卷调查,了解学生目前对常规体育教学和开展拓展项目课程的态度。另外,对学校周边的自然环境及本校的师资力量也进行了考察和分析,认为贵州师范学院具有建立拓展基地的优势,适宜开展野外课程和场地课程两项拓展训练课。

贵州师范学院大学生创业意识的调查与思考

随着经济社会的发展和高等教育的变革,开展大学生创业教育已获得高校的普遍重视。为了解贵州师范学院大学生创业意识及相关情况,为大学生拓宽就业渠道,对大学生的创业意识、态度、期望、选择形式和困难等因素进行调查,从而提出建设性意见。

贵州师范学院共青团工作机制创新研究

随着贵州师范学院的成功改制,以往以成人教育为主环境下的共青团工作模式已经不能满足当前普高学生思想政治教育工作的需要,现有的评价制度、奖励机制及工作机制制约了共青团工作的有效开展,所以,有必要对贵州师范学院当前共青团工作机制进行研究和改进。如何更新观念、完善评价制度及奖励机制成为当前亟待解决的问题。

新建本科院校文化载体特色研究——以贵州师范学院文化载体建设为例

每一所新建本科院校的生存和发展根基,是学校的办学定位和独特的文化内涵的凝练。学校的物质和精神文化载体,共同构成了校园文化建设的主要元素,独特的校园文化将为学校内涵式和可持续的发展之路构筑精神高地。

建设节约型校园的实践探索——以贵州师范学院乌当校区为例

构建节约型校园,是贯彻落实科学发展观、构建节约型社会的重要组成部分。尽管当前建设节约型校园还面临缺乏长远规划、制度设计不合理等诸多问题,但在实践中积极探索如何建设节约型校园具有重要意义。贵州师范学院建设节约型校园的实践探索,具有积极的参考价值。

贵州师范学院励志教育研究

贵州师范学院是所刚刚转制成普通本科的新生院校，学院的成长与发展要比众多资深本科院校的发展面临更多的困难与挑战，如何做好全校教职工及学生的励志教育工作，对学生的成长与成才，对学校的长足发展都起着至关重要的作用。