专业素描在美术学专业中的可能性教学——以贵州民族大学美术学专业油画方向为例

素描不仅是一种特殊的绘画语言,而且是一种独特的艺术形式,具备丰富的内涵与较高的审美价值。该文探索专业素描教学的多样化,通过解析大师素描艺术的特点,厘清“看”、观察、专业素描与创作这三个部分在专业素描教学中的应用。

民族地区新闻与传播专硕人才培养的“双元制”模式转向——以贵州民族大学为例

信息传播技术的飞速更迭和传媒行业的创新发展,对民族地区新传院校传媒人才培养提出了新的要求。培养了解民族地区语言、历史文化风俗以及行业发展趋势的传媒人才成为民族地区新传院校的重要目标。目前我国民族地区传媒人才培养存在学科发展偏差、知识技能结构偏差、培养目标偏差等问题。为此,贵州民族大学在“双元制”人才培养模式的指导下,优化新闻与传播专业课程体系和教学模式,使学生成长为“知识—技能”融合驱动的复合型卓越新闻传播人才。

贵州民族大学体育器材资源配置与体育教学改革的适应初探

本文通过实地调查法、问卷调查法、文献资料法等研究方法,对贵州民族大学体育教学场地设施、器材配备等现状、问题进行调查分析。认为:目前贵州民族大学体育教学场地、器材配备仍然存在数量不均衡、类型单一、场地合格率低、专业性不足、智能化不够等问题,其主要阻滞因素为财政投入不足和器材配置率不高等。提出共享教学资源促进课内外一体化的课程改革,优化器材功用提高体育课程多样性,聚焦器材特性打造智慧+智能的体育课,激活资源扩大财政对体育教学资源投入等建议。

西部地区民族院校贵州民族大学有机化学教学改革探讨

主要探讨贵州民族大学有机化学教学改革的必要性和可行性。通过对目前教学现状的分析,提出了一些教学改革和人才培养建议,包括高考招生选科限制、教学内容的更新、教学方法的改进、辩证唯物主义世界观和方法论的运用、实验教学的加强和人才培养方案的优化等。这些改革措施将有助于提高教学效果,培养优秀的有机化学人才,促进西部地区的经济发展。

“四史”融入《中国电影史》课程教学改革与实践——以贵州民族大学为例

“四史”即是指中国共产党党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史。2021年5月,中共中央办公厅印发了《关于在全社会开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育的通知》。《通知》强调:“要突出青少年群体,把握青少年群体的特点和习惯,组织好青少年学习教育,厚植爱党爱国爱社会主义的情感,让红色基因、革命薪火代代传承。”[1]高等院校活跃着大量的青年学生群体,是推进“四史”宣传教育的重要阵地。

高校教育视域下侗族民歌传承机制研究——以贵州民族大学侗族民歌教学实践为例

侗族民歌是中华民族优秀传统文化的瑰宝,在我国民族音乐领域独树一帜,有鲜明的民族特色和地域特点。侗族大歌更是在2009年被联合国列入人类非物质文化遗产名录,成为我国民族音乐殿堂一颗璀璨的明珠。随着社会生活的变迁,侗族民歌如何有效传承保护是一个亟待解决的现实问题,迫切需要创新传承模式,发挥高校文化教育“指向标”作用,不断满足人民群众日益增长的精神文化需求。从现实状况看,侗族民歌传承主体发生了较大变化,呈现多元化发展态势。

思政教育在高校音乐教育中的实践与运用——以贵州民族大学交响管乐团为例

本文以思政教育在高校专业音乐教育中的实践与运用为研究视角,以贵州民族大学交响管乐团思政教育为研究对象,针对音乐专业学生,以交响管乐团演奏改编过的经典红歌或具有社会主义时代意义的音乐作品为主要载体,以学生音乐汇报演出实践活动为呈现手段,达到思政教育与音乐教育有效结合的目的,实现思政教育与专业音乐教育的融通。这是贯彻落实党中央关于教育重要论述、践行思政课程与课程思政同向同行等精神的生动实践,对于展示教学成果、提升学生音乐技能、增强学生社会责任感、使命感具有积极意义。

贵州民族大学2023年“乡村文化振兴基层行”专项活动走进毕节

为深入学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想,全面贯彻落实党的二十大精神,围绕国家、省委省政府乡村振兴战略,聚焦省委省政府《关于做好2023年全面推进乡村振兴重点工作的实施意见》要求,助力乡村文化振兴,7月12~14日,由贵州省科学技术学会指导、贵州省图书馆学会主办、贵州民族大学图书馆和文学院以及毕节市图书馆共同承办的2023年“乡村文化振兴基层行”专项活动,依托贵州民族大学图书馆“未成年人阅读推广研习营”项目,走进毕节市威宁县石门乡石门小学、五里岗街道朝阳新城及赫章县金银山社区,开展3场乡村儿童阅读推广活动之绘本剧展演。

创新创业教育新形势下环境监测应用型人才培养模式研究与实践——以贵州民族大学为例

随着环境保护事业的快速发展,在当前创新创业教育新背景形式下,改革高校现有的环境监测实用型人才培养模式势在必行。通过对课程教学内容进行优化整合、对教学模式多元化建设,引入讨论式、“互联网+”、案例模拟和科研项目导入的教学方式、对实践教学进行标准化建设及在培养方式上引入“学校+”和“双导师”模式,来整体构建应用型环境监测人才培养模式。培养大批具有扎实环境监测技术的高质量人才,以此来满足少数民族地区环境行业人才需求,同时对西部地区生态文明建设也具有重要意义。

贵州民族大学高脚竞速运动队备战第十届省少数民族传统体育运动会训练情况的分析

本文主要是通过研究贵州民族大学高脚竞速代表队在备战第十届省少数民族传统体育运动会的训练现状进行大量的数据分析,找出问题并给予相应建议。文章主要通过文献资料法、访谈法、逻辑分析法、实地考察等研究方法研究贵州民族大学高脚竞速代表队在备战第十届省少数民族传统体育运动会的基本情况进行调查并加以分析,对相关教练员和运动员进行访谈并结合自己在高脚训练队的实际情况,发现了一些问题和不足,结果显示队伍处于新老交替时期,后备人才匮乏、男女差异大,队内发展不均衡、上课时间与训练时间相冲突,训练次数无保障,营养摄入不合理,运动损伤不及时。建议注意梯队建设,维持队伍发展的可持续性,重视培养后备人才、建议比赛周期均衡发展,实现队内优势互补、上课期间有关领导出台相关政策,保障训练计划的有序进行,并给予相应的物资保障。能够有效的提高贵州民族大学高脚竞速代表队的运动成绩。

贵州民族大学学生主项选修课程学习现状调查与分析

本文的目的是通过对贵州民族大学体育专业2019级、2020级、2021级三个年级学生的调查,找出学生专项课程开设过程中存在的问题,分析学生专项课程课堂学习和课余学习的基本现状,以及影响学生专项课程课余学习的影响因素,并提出对应的解决对策;运用文献资料法、问卷调查法、访谈法、实地考察法、数理统计法对贵州民族大学体育专业的学生的主项选修课程的选择情况、学校的场地设施、师资情况、学生选择主项选修课程认知程度以及学生的课堂与课后的学习现状进行调查与分析;结果表明:贵州民族大学体育专业的学生在选择专项课程时受人数限制;由于体育专业专项技能的特殊性,运动技能的掌握只通过课堂上的学习是远远不够的,还需要利用课余时间进行巩固与练习,大多数同学都是采用自主练习的形式,他们课余学习的主要目的是个人兴趣爱好和强化专业技能。大部分学生一次课余学习时间都是1~2小时,一周进行3~4次课余学习,他们的课余学习没有连续性,少部分同学一次课余学习时间是3小时以上,一周进行6次以上;课余学习时间不同、次数不同,学生的运动技能水平也不同;制约学生课余学习的因素主要是学生的个人惰性大、天气的影响、场地的影响、场馆的开放情况等。

贵州民族大学图书馆乡村文化振兴基层行“黔语书香”系列活动在花溪久安举行

为深入贯彻落实党的二十大精神和省委十三次党代会精神,服务国家乡村振兴战略,履行高校图书馆社会服务和文化传承职能,贵州民族大学图书馆结合自身优势,实施“乡村文化振兴基层行”专项行动计划,持续开展“优质服务基层行”活动,旨在加强乡村未成年人阅读阵地建设和基层公共文化服务建设,引导教育、文化服务深入乡村基层,持续推动区域乡村阅读文化建设,助力乡村文化振兴。

“贵州省生态文明教育”课程教学改革研究——以贵州民族大学为例

“贵州省生态文明教育”是被纳入贵州省内大学本科阶段学习的通识必修课程。结合贵州民族大学在“贵州省生态文明教育”课程的教学实践经验,分析了当前该课程教学普遍存在的问题,例如教学模式单调、考核方式单一、实践活动较少等问题。这些减缓了生态文明教育课程的发展,无法充分激发学生对生态文明的兴趣和深刻理解。据此,提出了如下改革建议:创新教学模式,提高教学质量;丰富教学内容,将生态文明理论与学生专业实践相结合;改革考核方式,注重学习过程的考核;增加课程评价方式改革,进一步改进教学。通过“探索-翻转-实践”教学模式的应用,显著提高了学生学习的主动性和积极性,进一步引导学生对生态文明思想的深刻认识,促使学生积极投入生态文明建设具体实践中。

重知重行 知行合一——贵州民族大学“三联系”思想政治教育案例分析

高校是系统化认知世界的生力军,但如何践行"认知"却始终是高校讨论的重要话题,大学生思想政治教育也同样需讲究"重知重行,知行合一"。多年来,贵州民族大学积极探索、坚持开展的"三联系"活动,不失为一个好的思想政治教育案例。

论贵州民族大学足球专项学生裁判能力的培养

足球裁判水平制约着足球运动整体水平的提高和发展。通过以贵州民族大学足球专项学生为研究对象,围绕贵州民族大学足球专项学生裁判员能力培养现状进行调查与分析,发现存在教学内容及时数不够合理、培养体系不够完善等问题,因而提出合理建议,力争为贵州民族大学培养优秀裁判员提供借鉴。

贵州民族大学少数民族传统体育开展现状研究

文章采用文献资料法、访谈法和调查法,对贵州民族大学的少数民族传统体育开展现状进行研究,研究表明:贵州民族大学少数民族传统体育的开展虽然具有较好的优势与特色并并取得了一定成绩,但也存在一些问题,针对存在问题与发展不足提出一些对策和建议,旨在促进少数民族传统体育文化的传承与发展。

贵州民族大学模拟电路课程改革探究

本文从贵州民族大学学生的特点出发,针对目前模拟电路教学过程中出现的问题,分别从"课程教材改革"和"课堂教学改革"两个方面进行改革,提出了教材应包含当下流行运算放大器、模拟乘法器和贴片元件的观点,重点阐述了教学模式和学生创新能力培养的改革思路。

高校临时图书馆建设之探索——以贵州民族大学图书馆为例

本文概述了贵州民族大学临时图书馆的馆舍布局、资源建设、服务项目、服务团队建设等现状,探讨了高校临时图书馆建设存在的问题及对策。

贵州民族大学 党建引领保障 学科谋篇驱动

贵州民族大学深入推进党史学习教育常态化长效化与业务工作有机融合,持续以高质量党建引领特色鲜明的高水平一流民族大学建设。近年来,贵州民族大学围绕铸牢中华民族共同体意识模范省和特色教育强省建设,坚持以高质量发展统揽全局,深入推进党史学习教育常态化长效化与业务工作有机融合,立足特色办学,优化学科布局,强力实施“学科建设提升年”行动,全力以赴冲刺博士授予权单位申报工作,持续推动学校高质量发展。