“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程实践教学探析——以贵州理工学院为例

"概论"课理论性强,内容多,学生学习难度大,通过实践教学,可以帮助学生运用"概论"课理论知识认知世界、改造世界。以贵州理工学院"概论"课程实践教学为例,探析其意义、原则、运行模式及评估机制,对增强"概论"课程实践教学的实效性具有重大的理论价值与现实意义。

“概论”课实践教学模式初探——以贵州理工学院为例

"概论"课程理论性强,内容多,学生学习难度大,通过实践教学,可以引导学生对"概论"课程理论知识的理解与运用,确保实现"概论"课程的教学目标。本文以贵州理工学院"概论"课程实践教学为例,探析其实践教学模式,对增强"概论"课程实践教学的实效性具有重大的理论价值与现实意义。

主题实践活动对高校党建工作的作用研究——以贵州理工学院学生党建工作为例

主题实践活动是高校加强学生党建工作的重要载体、重要平台、重要举措。高校要牢牢把握好主题实践活动这一载体,让主题实践活动成为当前探索高校学生党建工作的实践方式,让主题实践活动成为提升高校学生党建工作科学化水平的有效途径,让主题实践活动成为高校学生党建工作的有力抓手。

当前高校马克思主义大众化载体建设的现状分析——以贵州省部分本科院校为例

在推进高校马克思主义大众化的过程中,向大学生宣讲、传播、普及马克思主义理论并以其指导实践活动,都需要一定的载体才能有效展开,而载体贯穿高校马克思主义大众化的始终,不可或缺。开展高校马克思主义大众化载体建设研究,调查高校马克思主义大众化载体建设的状况,分析当前高校马克思主义大众化载体建设的现状、存在问题及原因,具有重要的理论意义和现实意义,能够为高校马克思主义大众化载体的建设提供理论依据,进而建设适合推进高校马克思主义大众化的最佳载体,从而有效地推进高校马克思主义大众化。

新媒体视域下高校思政课网络教学阵地拓展研究

网络媒体具有互动性、便捷性、开放性、共享性,有效运用网络媒体技术拓展高校思政课网络教学的阵地既有现实意义,同时也是一种发展趋势。高校思政课教师应当与时俱进地利用网络新媒体大力开拓教学阵地,搭建一种双重教学模式,使教学内容及方法得到创新和丰富,最终实现教学目标。

论五四精神对树立当代大学生马克思主义信仰的启迪

五四运动是一次伟大的爱国主义运动,也是一次伟大的青年运动。五四精神对青年产生了深远的影响,其在引导当代大学生树立政治信仰上给予了理性的思考与启迪。当代大学生必须结合时代特征,认真领悟五四精神的深刻内涵,进而树立坚定的马克思主义信仰。

“建国”以来贵州工业化发展道路及模式的反思

中华人民共和国成立以来特别是改革开放以来,贵州省的工业化发展取得了巨大成就。反思贵州工业化发展道路及模式的选择的基本经验是:工业发展必须与国家发展战略相契合,工业发展应符合贵州省地方实际,工业发展应轻重工业协调发展。"不怕困难、艰苦奋斗、攻坚克难、永不退缩"的贵州精神,是贵州实现"后发赶超"工业化发展的精神动力。当前,贵州"工业强省"战略的实施,为贵州新型工业化发展提供了方向。

“慕课”背景下高校马克思主义大众化载体建设的机遇、挑战和对策

"慕课"是教育全球化、信息多元化背景下教育教学模式的一种创新,正在迅速崛起。高校作为推进马克思主义大众化的主阵地,"慕课"的兴起为高校马克思主义大众化载体建设带来新机遇、提出新挑战。面对"慕课",应当积极思索如何抓住机遇,理性应对挑战,特别是如何因势利导、顺势而为,促进"慕课"与当前高校马克思主义大众化载体的深度融合。

贵州工业低碳发展道路研究

2010年,贵州开始实施"工业强省"战略。在全球环境日趋恶化的背景下,贵州不能走高碳工业的老路,要寻求低能耗低排放的新的经济增长方式,实现经济效益和社会效益的双赢。

贵州工业发展的影响因素及其政策路径

贵州省提出工业强省战略,以新型工业化带动国民经济的有效发展,加快现代化进程。这标志着贵州现代工业经济发展的新的历史阶段的到来,它必将对贵州经济发展产生深刻的影响。对贵州工业发展的影响因素进行理论假说,从宏观和微观层面指出影响贵州工业发展因素主要包括政策方针、外部环境、科学技术、固定资本、人力资本、生产性服务。运用柯布—道格拉斯生产函数和SPSS软件进一步对变量因素进行分析,在实证分析的基础上,提出发展贵州新型工业化的政策路径,这对贵州工业发展及推进贵州经济社会进步具有重大的理论意义与现实价值。

贵州民营工业发展问题研究

民营经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分,是我国经济社会发展的重要基础。近年来,贵州省民营工业取得了较快发展,但是仍存在产权结构单一、层次低等突出问题。贵州省民营工业应牢牢把握市场机遇,紧密结合贵州工业发展重点,加大技术创新和产品研发力度,实现更好更快发展。

新常态背景下贵州矿产资源的可持续开发利用研究

贵州矿产资源可持续开发利用是实现贵州经济后发赶超的重要战略决策,而在新常态的背景下,面对矿产资源综合利用率低,矿产资源中有的矿物回收率低,采矿引发的矿山生态环境问题较为突出等情况,要想实现贵州矿产资源的可持续开发利用,就必须做到树立为后代负责的责任心,对综合利用实施外部补贴,完善矿产开发与生态环境保护的配套法律法规。

关于“形势与政策”课实施混合教学的思考

"形势与政策"是中宣部、教育部规定的高校思想政治类必修课程之一,以帮助当代大学生正确认清国内外形势,准确把握党在现时期的重大方针政策。混合教学并不是一种全新的教学方法或理论,而是随着教育信息化的深入,主张把传统教学的优势和数字化教学的优势结合起来,二者优势互补,从而取得更佳的教学效果。"形势与政策"课实施混合教学是对思政类课程单一传统课堂教学方式的突破,既迎合了学生对数字化学习方式的需要,也暴露出师生间互动效果欠佳的问题。本文就"形势与政策"课实施混合教学进行思考,以期对其他院校同类课程的实施有所借鉴。

农村互助合作:动因、图景和原则——以第一次国内革命战争时期农村合作社发展为研究对象

第一次国内革命战争时期,中国共产党提出的农村互助合作运动主要限于流通领域,包括消费、贩卖、信用合作社三种形式。这一时期的农村互助合作运动产生、生长的动因在于早期中国共产党人对农村合作社问题有着清晰地认识,他们不仅提出详尽的理论设计,还在农村开展了具体实践,还提出了合作社发展的原则。回顾和反思这一时期的农村互助合作运动,仍有宝贵的经验可以总结和借鉴。

国民经济恢复时期农业合作的实践历程与基本经验

国民经济恢复时期,为了摆脱新中国一穷二白的现状,稳固无产阶级政权,保障人民日常生活需求,针对农村土改后出现的新情况、新问题,党和政府相继出台了一系列有关农业生产互助合作的决议和指示。出现了以劳力互助组、由劳力互助发展到经济合作、农业生产合作社三种主要农业合作互助形式。取得了一些可贵的经验:即国民经济恢复时期的农业合作必须要加强领导的中坚力量,必须要结合爱国主义教育并开展生产竞赛,必须要培养大批骨干分子,必须要强化政府的扶持力度,必须要典型示范全面推动。

论抗日根据地的农业生产互助合作运动

在各敌后抗日根据地,中国共产党组织农民集中起来开展农业生产互助合作运动,使边区的劳动力资源得到了有效整合,劳动生产率和农业产出也有显著提高,对边区的巩固和建设起了重要作用。研究中国共产党在抗战期间领导农业互助合作运动的动因、政策文本、现实操练、典型特征及基本经验,至今仍有重要的理论价值与实践意义。

我国持续性财政扩张的多维成因解读

近年来,我国的财政扩张已然是一个客观存在。而围绕着这一扩张趋势产生了大量的学术研究成果。本文的目的在于通过对已有关于成因的研究成果按照财政支出的过程系统进行总结和综述,以期对我国正在经历的财政扩张潮的缘起提供有意义的借鉴和看法,并展现出中国特色的财政扩张逻辑。

宣达政令与征集民意——《贵阳市政》的办刊宗旨及作用

抗战时期,伴随着贵阳市政府成立而创办的《贵阳市政》,以宣达政令、训练市民以及广泛征集市民的批评和建议为办刊宗旨,研究城市建设之理论与实际问题。《贵阳市政》聚集了大批具有一定影响的作者群,收录了大量的贵阳市政府制定的各类地方性法规、历次市政会议记录以及广大专家学者发表的市政研究论文,这些文献对于研究抗战中后期贵阳城市政治、经济、社会、文化、教育、市政建设等极为珍贵,是研究抗战时期贵阳城市发展乃至贵州社会变迁的必备史料。

网络化背景下大学生思想政治教育探究

网络已成为高校学生日常生活、学习不可缺少的一部分。面对当下复杂的网络环境,必须探索大学生思想政治教育工作新途径。本文提出完善基本组织,建立务实、立体的学生网络群体组织;了解学生多样化的需求,有的放矢地引导网上教育;以学生为本,在网络化时代提升大学生的道德认知水平。

论红歌融入大学生思想政治理论课的价值

红歌蕴涵着特殊文化内容,具有历史、德育、美学价值。把红歌融入大学生思想政治理论课,对落实立德树人根本任务,深入开展中华民族优良传统和中国革命传统教育,帮助大学生树立正确“三观”及新形势下高校思想政治理论课教学改革创新,提高教学实效性有重大的应用价值。