如何寓思想教育于中学数学之中

学校教育的任务是“教书育人”，是为祖国培养德才兼备的建设人才。因而中学数学教学，不仅要教给学生数学知识，培养其数学能力，而且要对学生进行必要的思想道德教育，以提高他们的思想道德素质。

二次根式化简的基本方法

二次根式是中学代数的重要内容之一，而二次根式的化简是二次根式运算的基础，学好二次根式的化简是学好二次根式的关键。在二次根式性质的教学中，学生对二次根式的性质易掌握，但应用却较困难，在中考中经常用到，考查的频率较高，在解题时能使用二次根式的性质，就会收到比较好的效果。下面给同学们归纳总结了几种方法，帮助大家学好二次根。

浅谈语文学科中自然美的教学

自然美是指存在于自然界的事物的美.中学语文课文描绘了大量的自然山水、风土人情,表现了祖国锦绣山河的如诗如画,蕴含着丰富的自然美.如“处处有丰饶的物产,处处有奇丽的美景”的天山景物（《天山景物记》）,色彩素淡朦胧、旋律和谐悦目的荷塘月色（《荷塘月色》）,雄奇峻拔、文物荟萃的泰山奇观（《雨中登泰山》）,色彩斑斓、万紫千红的春天（《春》）等,可以说自然美在语文教材中琳琅满目,美不胜收.

数学“后进生”的形成原因与转化措施

数学是我国实行九年义务教育的一门主科，《初中数学新课程标准》指出数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。

素质教育——让创造力引领初中物理课堂

素质教育的目标，实际上就是要学生“学会学习、学会生活、学会做人”，这是教育的时代要求。而首要的是学会学习，这要求学生不仅要打好基础知识，掌握读、写、算的基本技能，更重要的要着眼于发展学生的智力和学习能力，尤其是掌握知识体系，发展非智力因素，掌握智力技能和学习策略，为终身教育打好基础，而各种能力的根本就是学生的创造力。

诵读在数学教学中的作用

一位教育家曾经说过：“数学教育也是语言的教学。”而数学知识的学习更离不开阅读。学生习惯了以往的阅读方式，习惯性地先看教材，了解了教材所给的信息，然后通过思考得出最终的结论。在文科中，利用自学这种阅读方式效果很好，但在数学学习中却往往行不通，虽然概念、定理、性质背得滚瓜烂熟，对课本的例题也了如指掌，但一到解题时思绪就会出现受阻的现象，并且有的数学教师对数学的阅读方法的理解依然停留在上述认识水平，从而采取题海战术，一味地强调机械的“看”“练”“背”。

如何引导学生英语早读

随着我国课程改革的深入，新的教学模式不断涌现。在这种情况下，我们的英语早读也不甘落后，英语教师也更新教学观念，正确领会新课标关于英语教学改革的精神，善于创新，“听、说、读、写”是英语学习的四大基本要素。这四个环节紧密相连，密不可分。

探索以学生为中心的初中物理课堂教学

物理传统的教学模式偏重于知识的传授，使学生将精力陷于知识点的学习和解题中，对技能、物理过程和方法则关注得较少或落实不够。新课程强调实现学生学习方式的根本变革，转变学生学习中这种被动的学习态度，提倡和发展多样化学习方式，

如何激发初中生学习数学的兴趣

如何激发学生学习数学的兴趣，让学生喜欢数学这一科目，是我们老师应该思考的一个问题。因此我在开学初不是急于上新课，而是在前几节课出一些课本上没有的益智题或数学趣题，以激发学生学习数学的兴趣，

浅议初中物理教学中的探究性学习方法

新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，所谓探究学习是指在物理实验教学过程中，通过引导学生对具体问题的思考、实验、操作、调查、信息搜集与处理、表达与交流等探索活动，掌握知识、技能。笔者结合自己的教学实践谈几点有关物理实验的探究性学习方法。

浅谈初中物理实验室的管理

物理学科是一门以实验为基础的学科,实验在教学中起着十分重要的作用.实验通过生动地直观现象来展现抽象的思维,它为学生学习物理提供了一个符合认识规律的重要环境,能很好地培养学生学习的兴趣,训练学生研究思考物理问题的科学方法,同时对学生的动手操作能力有很好的培养作用.而实验室管理作为实验教学的后勤保障就显得尤为重要了.教师演示实验的准备、预试,学生分组实验的准备和拓展课等教学活动的开展,都需要在实验室进行.

浅谈多媒体在初中数学教学中的优势

数学作为一门基础的工具学科，由于自身的特点，的确没有某些学科形象、生动、具体，教学手段似乎就是那么单一，黑板加粉笔，直尺加圆规，难怪学起来有点枯燥无味，从而直接影响学生学习的积极性，教学效果难随人愿，因此探索有效的教学手段成为数学教师一项重要研究课题。随着现代科学技术的发展和新课程改革的顺利推进，多媒体技术广泛应用于许多学科的教学，使教学手段、教学方法、教材观念与形式、课堂结构、教学思想与理论都发生了重大变革。下面笔者结合个人的教学实际，谈谈在数学教学中运用多媒体教学的几点体会。

对数学教学中新颖课堂导入的几点体会

新课的导入，能激发学生学习兴趣、提高课堂效率；而优化课堂导入，它是一门艺术。新颖课堂导入的成功，无疑会对提高课堂效果起到事半功倍的作用。本文将围绕这一点谈谈自己的几点体会。

浅谈以学生为中心的实验教学

以学生为中心，就要从注重学生的全面发展出发，培养学生的终身学习兴趣和科学探索精神，就需要改变学生的学习方式。而教学中注重科学探究实验，是实现学习方式多样的重要手段之一。

英语教学中合作学习的探究

新课标要求教师必须面向全体学生进行教学,使每个学生都得到不同程度的发展,在教学中要激发学生的学习积极性,为每个学生提供学习机会,使他们在自主学习和合作交流过程中真正理解和掌握知识。这就要求教师必须积极探索新的教法引导学生尝试新的学法。本人在自己所任教的班级中初步进行了课堂合作学习的尝试,以探索有效运用合作学习方式的途径,并取得了较好的效果。

初中英语分层教学策略

众所周知,不同的学生个性特点,兴趣爱好,学习能力各不相同。所以在教学的过程中教师要充分尊重学生的个体差异,为学生提供针对性的教学方法,让学生更好的掌握课程知识,不断提升自身学习效率。对此,文章就分层教学在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能增强学生的学习自信,让学生得到更好的发展。

试论初中英语教学中微课的应用

随着科技的不断发展,越来越多的新型教学方法被应用到教学中,为教师的教学提供了极大的帮助,而微课就是其中一种,将其应用到教学中不仅有助于激发学生的学习兴趣,还能提升学生的学习效率,对学生的发展有着重要的影响。对此,本文就微课在初中英语教学中的应用展开探讨,以期能促进学生的全面发展,提高课堂教学效率。

谈初中英语课堂充满趣味性

处于中学阶段的学生活泼好动、自我约束能力和自控能力都较差,但对富有新意的事物又充满好奇心和求知欲。为适应新课程改革的要求,初中英语教师应善于利用学科特点和新课程标准的内容,转变教学观念,创设符合中学生特点的教学模式,采用形象、丰富的多媒体教学手段,提高英语课堂的趣味性和生动性,激发学生的学习兴趣和主动意识,从而提高英语课堂的效率和质量。

新课改优化初中英语语法教学方法的探索

在中国国情制约下的中学英语教学是离不开语法的,应给予语法教学一片天地。在进行语法教学时,方法是人为多样的,正所谓“教无定法”,但“贵在得法”,其核心应是结合英语教学活动,体现“优化而不淡化,重视而不死抠”的原则。

谈初中数学课堂教学有效性的提高方法

数学课堂有效教学,主要是指教师在课堂教学中遵循数学教学活动的客观规律,根据教学内容选择恰当的教学方式,以尽可能少的时间、精力和物力的投入,达成数学教学目标和满足学生发展的需要,旨在提高中学生创新精神和理性思维水平,增强教学效果,它是教学的社会价值和个体价值的双重体现。笔者认为提高初中数学教学有效性重在以下几个方面。