“双减”背景下的初中英语教学精准化策略研究

随着英语在当前生活工作中起到的作用不断提高,初中阶段英语课堂教学,教师受到传统教育理念的影响,过于功利,没有从学生实际能力出发,针对性培养学生,提高学生英语学习能力。本文针对初中英语教习精准化策略落实,分析当前英语教学面对的问题,以提高学生英语核心能力为目的,提高我国英语教学水平。

“双减”政策下智慧作业在初中地理教学中的应用

“双减”政策的实施,有效地减轻了学生课业负担,提高了学生的学习兴趣。但是,在作业设计过程中,部分教师由于没有及时转变作业方式,并没有充分考虑到学生“从众”心理,而直接让学生完成一些难题或者是作业等。这就造成了学生在完成作业时,只完成了规定的任务数与内容数。这样不仅不利于学生对知识的理解与掌握,而且也不利于培养学生良好的学习习惯、养成良好的学习习惯。而智慧作业是利用信息技术、紧扣新课改而诞生的一种全新教学模式,是非常有效的智慧课堂产品。智慧作业的价值、作用发挥与教师的信息化水平之间存在十分紧密的关联。在初中地理课堂中,教师需认真分析智慧作业的内涵与优势,精心设计智慧作业,让学生的学习更加高效。因此,在双减政策提出后,很多教师在教学中就应转变作业方式,利用智慧作业帮助学生巩固已掌握的知识,以促进初中地理课堂的稳定发展。

浅谈初中数学教师师德研究与实践策略

在新时代的初中数学教学工作中,初中学校不仅要关注如何提升初中生的数学学科成绩,还要关注如何加强初中数学教师队伍的师德师风建设。初中学校可以从多个方面着手,达到建设良好师德师风的目标。

浅析语文教学中规范学生书写习惯培养书写能力

如今的学生在汉字书写方面是很重视速度的,书写汉字速度大都能符合要求,但是,我发现学生的书写质量却跟不上了。至于原因是很多的:低年级老师在书写指导的时候过于粗糙,对于一个字的关键处、细微处没有指导到位;学生在写字的时候多数重在速度快慢、对错与否,没有注意汉字的间架结构、笔画之间的关系,即没有注意字的细微之处要写好。于是,有部分学生的书写就不规范,有部分学生就只能把字写出来、写正确,而无法做到写工整甚至写美观了。所以,要改变学生书写不够规范的现状,老师就得改变写字教学粗糙指导的模式,从细微之处入手,认真指导,才真正能提高学生书写的能力。

“双减”背景下初中英语特色课堂构建策略

英语是一门语言类的学科,其有着自身的特色。教学实践活动中,初中英语教师应该把握学科特色,引导学生进行知识点的高效学习,让学生的英语学科综合素质得以发展。现如今,随着“双减”的不断深化影响,初中英语教师也在积极探索更为有效的教学形式,让初中生在汲取知识的同时获得轻松、愉悦、充满激情与活力的良好体验。因此,英语教师要以此作为自己的教学理念,在教学过程中重视对课堂质量和效率的双向提升,同时也要降低初中生的学习负担,从多元角度实现对初中生英语学习兴致和自主意识的培育,继而为他们今后的英语综合素养成长打下坚实基础。基于此,下文就围绕"双减"背景下初中英语特色课堂构建展开思考。