教研教改背景下小学语文阅读教学策略探究

新教研教改后对小学阶段各学科教育提出了更高的要求,就小学语文教育而言,阅读是教学的重难点。教师通过教研教改的目标方向指引,突破传统阅读教学思维的束缚,从小学生更易理解与接受的角度出发,培养学生阅读兴趣,激发阅读学习热情,养成阅读良好习惯,使学生在阅读能力不断提升的前提下带动语文综合素养的全面提升。

对新课改下小学数学教学中小组合作学习的探讨

在小学数学教学活动中,建立合作学习机制,营造和谐轻松的教学氛围,有利于学生积极思考、大胆发言,学生的主体地位才得到体现;有利于培养学生自主探究的能力;有利于培养学生适应未来社会生存发展的需要。小组合作学习在我国班级教学中已经成为重要的教学组织形式之一,与传统教学组织形式相比,小组合作学习有很多优越性。新课程倡导三大学习方式:自主、合作、探究,小组合作学习是在形式上有别于传统教育的一个最明显特征。