基于“政产学研用创”协同发展新思路探索——以辽宁地质工程职业学院为例

“政产学研用创”协同创新是指整合政府、用户、高校、企业、科研机构、双创资源等六个要素,利用政府政策支持、用户需求、高校双创资源平台建设、企业科技成果转化等资源优势,将产学研的工作上接政府,下对用户,充分利用“双创”资源,推进知识创造、转移、扩散过程的集约化、规模化、市场化和科学化的一种新型创新模式。

立德树人背景下高职院校提升学生自我认知能力的路径——以辽宁地质工程职业学院为例

高职学生在自我认知过程中,会遇到各种矛盾和冲突,可能诱发心理问题。高职院校可以通过以下五种路径有效提升学生的自我认识能力:开设心理健康课;建立和健全学生心理档案;对存在自我认知问题的学生进行随访追踪;组织学院心理社团开展自我认知活动和心理训练;利用沙盘游戏对学生进行自我认知心理疏导和治疗。

“小辅导员”制度在学生管理中的探试——以辽宁地质工程职业学院资源系为例

"小辅导员"作为高校辅导员学生管理工作的辅助桥梁,旨在通过优秀的高年级学生对本专业低年级学生进行引导与督促,以促进学生的自我教育、自我管理能力。同时,"小辅导员"制度实现了由辅导员的单向管理向辅导员与学生、学生与学生多向交流的转变。

“创产赛教”深度融合提升三教改革新途径——以辽宁地质工程职业学院机械设计与制造专业为例

“三教”改革为高职院校提升人才培养质量的重要抓手,“创教融合、产教融合及协同育人”为高素质技能人才培养的前提条件。以“创新创业、技能大赛”为抓手,对“教材、教师及教法”所存在问题进行客观分析,结合技能形成及发展、有意训练等角度来分析“以赛促教,以赛促学,以创促教”与高职院校机械设计与制造专业的“三教”改革之间的逻辑关系,基于赛教内容、赛教标准及专创融合三个方面的深入交叉融合,探寻机械设计与制造专业在高职院校“三教”改革新途径。

高职院校图书馆馆藏指标体系的构建与实证研究——以辽宁地质工程职业学院图书馆为例

运用统计学综合方法对高职院校图书馆馆藏书质量进行综合评价和分析。运用层次分析法,构建馆藏书质量评价指标体系;运用模糊分析法,对辽宁地质工程职业学院馆藏书质量进行量化评价及实证分析研究;指出高职学院图书馆馆藏书质量方面存在的问题。

导师制在辽宁地质工程职业学院的创新实践

本文结合学院实际情况,对近几年导师制培养模式的创新形式、方法及导师的聘任、考核等问题进行了总结。笔者认为明确导师的职责、建立合理的聘任和考核体系并注重对导师的激励,是导师制工作取得实效的可靠保证。

工学结合视域下高职应用韩语专业韩语口语技能实训课程体系构建的研究——以辽宁地质工程职业学院应用韩语专业为主要研究对象

韩语口语技能实训是在韩语口语课不间断的情况下开设的短期集中训练韩语口语的实践性强的一门课程,主要培养学生的韩语语言应用能力。通过对韩语口语技能实训课程体系构建的研究,使学生能够把所学的韩语语言知识与实际工作岗位所需要的相关知识有效地结合到一起,为学生就业难解决实际问题。

1+X证书制度下高职院校“三教”改革探索——以辽宁地质工程职业学院动漫制作技术专业为例

1+X证书制度是我国职业教育发展历程中的一项重要的改革和创新。“三教”改革是我国高职院校提升人才培养质量和办学水平的重要落脚点,是推动1+X证书制度前行的有力保障。辽宁地质工程职业学院动画影视学院紧紧围绕1+X证书制度项目要求,通过持续提升教师教学能力、鼓励开发新型教材、贯彻“工学结合”理念等方面,深入推动教师、教材、教法的改革和创新,为区域经济发展提供满足企业需求的动漫制作技术专业复合型技术技能人才。

略论将书香校园建设引向纵深的方法与途径——以辽宁地质工程职业学院的书香校园工程建设为例

书香校园建设是校园文化建设的重要内容,对于良好的校园文化氛围营造以及广大师生的全面发展具有非常重要的意义。本文以辽宁地质工程职业学院为例,基于功能主义的视角,从实现情操陶冶功能、个体社会化功能两个层面来探寻将书香校园建设引向深入的途径与方法。

浅谈高校学生体育课兴趣的影响因素及对策——以辽宁地质工程职业学院为例

本文采用文献资料法、问卷调查法等方法 ,对影响学生对体育课兴趣的学校运动场地、器材设施、体育课教学内容、体育教师课堂教学等因素进行研究分析,结果显示:学校、学生和家庭对体育课的重要性认识不足,学校运动场、器材设施落后,体育课教学内容单一枯燥,体育教师课堂教学组织教法陈旧,体育课上课时间和次数较少。针对总结出的问题,本研究提出了相关对策。

对高职院校学生课外体育锻炼的心理分析——以辽宁地质工程职业技术学院为例

高职院校学生体质如何,将直接影响未来的工作和学习。由于大学生之间存在着身体形态、生理机能的差异,因此,他们的锻炼动机、锻炼项目和锻炼时运动量的选择等心理活动特征也有差异。对这些问题研究的目的是掌握他们课外体育锻炼规律,采取有效的措施,正确地引导和帮助他们,真正达到科学锻炼的目的,以便为促进高职院校学生课外体育活动健康、科学地发展,促进学生终身体育行为,为高职院校体育教学改革提供重要的参考依据。

加强党课对高职院校学生的党性培养——以辽宁地质工程职业学院为例

党课作为培养优秀大学生加入党组织的有效途径,早已成为高职院校党建工作的重要组成部分。目前,高校党建工作在坚持标准、保证质量的前提下,加大了对学生入党积极分子培养的教育力度,因此也对党课教育提出了更高的要求。如何更科学、有效地确立党课内容,更好地结合高职院校的学生特点永葆党的先进性就尤为重要。

职业生涯规划提升高职学生就业竞争力探究

随着社会经济的发展,高职院校毕业生数量不断增加,就业问题日趋严重。影响高职学生就业的因素很多,其中职业生涯规划是提升高职学生就业竞争力的重要因素。本文在分析职业生涯规划重要意义的基础上,探索指导学生进行职业生涯规划的方法,从而为学生顺利就业提供借鉴和帮助。

地质职业学院英语语法教学初探

语法教学是高职院校英语教学的一个重要组成部分,也是培养学生语言运用能力的基础。本文就高职英语语法教学所面临的问题,提出自己的观点,与大家共同探讨如何加强高职英语语法教学。

地质职业学院英语教学中若干问题探析

本文主要以地质学院的学生为探讨对象,集中阐述了英语教学的改革,在高校职业教育中,教材的选用,教学指导思想,教育模式的选择都是非常重要的方面,高校教师应在这些方面进行深入研究和探讨,提高自己的职业教育水平。不断完善和提高地质学院英语教学质量,为社会培养合格的应用型人才。

地质职业学院英语语境教学模式的研究

本文通过对地质职业学院英语教学现状的分析,结合地质职业学院学生特点,提出在地质职业学院英语教学中采用语境教学模式,激发学生学习英语的兴趣,进一步提高教学质量.

四川盆地北缘下志留统龙马溪组重晶石发育特征及其地质意义

扬子板块北缘志留系黑色岩系中重晶石-毒重石成矿带的形成构造背景和成矿过程一直受到众多学者的关注。本文选择四川盆地北缘城口月亮坪剖面下志留统龙马溪组泥页岩中的重晶石矿物为研究对象,从岩石学、矿物学入手探讨重晶石发育特征,并结合锶同位素分析重晶石的成因及其反映的地质意义。结果显示:重晶石主要发育成岩作用为主的针状晶体、冷泉作用为主的较大粒径溶蚀状晶体、热液作用为主的树枝状晶体,以及生物作用为主的小粒径椭球体形晶体;重晶石结核以扁椭球体形顺层分布,存在同心分层结构、致密均一结构、龟裂纹充填结构,其成因以成岩作用为主,局部出现后期热液流体充填收缩缝形成的龟裂纹;层状重晶石的^(87)Sr/^(86)Sr值为0.7084,反映其形成过程受到深部幔源(低^(87)Sr/^(86)Sr值)和围岩(高^(87)Sr/^(86)Sr值)的混染作用,推测其成因为深部幔源热液与冷泉(或成岩作用)共同作用的结果。研究认为:四川盆地北缘龙马溪组沉积时期为一个具有拉张构造背景的被动大陆边缘,在北大巴山发育同沉积断裂;在龙马溪组早期四川盆地北部斜坡区受到弱的拉张作用,断裂发育规模不大,形成间歇性小规模的冷泉渗流;在龙马溪组晚期拉张作用增强,断裂加深,产生重晶石黑烟囱,大量含Ba^(2+)和H2S的热液进入海水中并在北大巴山地区形成重晶石矿床。

简析地质工程测量技术设计要点及成图质量控制措施

近年来地质工程测量项目不断增加，对测量的要求也不断提升，从而对地质工程测量工作提出了更高的要求。随着测绘行业的快速发展，地质工程测量技术也取得了较快发展，这对于地质工程测量生产的顺利进行有了较好的技术保障。

普通地质学课程思政融入策略研究——基于课堂革命的视角

在课堂革命视角下,要发挥学生主体作用,将课程思政融入课堂。对于高职普通地质学课程,在课程设计中要融入思政内容,创新教学情境,建设课程思政案例库,发挥课程区域特色,创新课程思政元素融入方式、方法,精心组织教学,以取得“德育人,技强人”的良好效果。

某地质学院新校区建设项目概况

地质矿产资源行业人才有巨大的需求。地质矿产资源领域为适应国民经济建设和社会发展的需要,为地质调查,工程勘察,矿产资源勘查与开发相关的工矿企业和工程建设部门培养应用型,复合型高层次工程技术人才和工程管理人才。随着地质工程的全球化,资金、技术都能够从世界金融和地质工程体系中得到解决,但唯独不能够解决的是受到良好训练和培养的地质工程产业工人,是不能靠大规模的"人才进口"来解决的。地质矿产资源行业的成功,需要国家的教育培训体系长时期地高质量地为其培养输送合适的人才和数量巨大的产业技术人员队伍。本项目的建设可以为辽宁的矿产业的发展输送大量的专业人才。