学生自主管理的实践创新——以邢台市第二十二中学为例

"自主管理"就是引导学生的自我教育、自我管理、自我发展。近年来,笔者所在的学校在德育实践活动中,坚持以学生为本的理念,大胆创新,勇于实践,探索出了一条学生自主管理之路,取得了明显的成效。

中学语文自主学习教学策略研究

学生从接受学习到自主学习是学习方法的根本转变,是教学改革的必然趋势。作为一名初中语文教师面临新的挑战,有压力更有动力,更应尽快熟悉新的教育理念,调整自己的思路,不断探索与实践,从思想上、行动上做出积极的准备。

网络环境下中学生德育素养的调查报告

况网络的迅速发展和中学生网络群体的日益庞大,给我们今天的道德教育提出了新的要求。本课题组就网络环境下中学生的德育素养问题做了一次调查,希望从发现网络中传递的非法信息(例如暴力、色情等)对中学生的德育素养有哪些影响?老师、家长是如何看待这些问题呢。

合作学习在中学英语教学中的运用

在初中英语教学中．如何提高课堂教学效率和英语整体教学质量是教育工作者应该密切关注的问题。通过反复观摩英语优质课研讨资料．笔者发现．课堂引入合作学习是有效的教学方式。新课程改革提倡学生进行自主、探究、合作的学习。教学过程绝不仅仅是教师通过书本形式将知识、经验传授给学生．而是师生共同参与．学生主动进行探究学习的过程。

如何上好初中英语写作课的几点思考

初中英语写作对学生来说很重要,上好英语写作课意义重大。教师从做好写作前准备、安排好写作课、如何修改作文、如何呈现作文以及如何使用写作纸五个方面进行论述,以期让英语写作教学更好操作、更高效。

浅谈合作学习在英语教学中的应用

合作学习是教学中经常采用的一种方法。它是广泛应用于大、中、小学的各种教学中，以合作小组为基本形式．以小组成员合作性活动为主题．以小组集体成绩为评价依据的教学策略体系。各小组学生要在互动合作中相互学习．取长补短．共同提高。合作学习在中学英语课堂的应用．更加注重学生素质能力的培养．大面积提高了学生的学习效果。教学效率不断提升．

英语作业改革创新之我见

作业是教学过程中重要的组成部分,作业是检查学生对知识接受程度的评价表,作业对学生的英语学习有着重要的作用。新课改强调,学生是学习的主人,学生是学习和发展的主体,社会需要全面发展、有创造性的人才,因此,教师留作业时也要注意使作业有趣味性,调动学生自主性,提高学生创新能力。

体育素质教育教学中体现学生的主体性

素质教育是弘扬学生主体性的教育。是关注学生个性化发展的教育。素质教育是在体育教学中推行主体性教育的指导思想。以素质教育为中心的教学改革，使体育教育者教学思想发生了质的变化。我们应以学生为本，增强学生的主体意识。

浅谈和谐教育

和谐教育就是以科学理论为指导，以社会发展需求与人的自身发展需求相和谐为宗旨，协调并整体优化各种教育因素，创设和谐的育人氛围，使受教育者在德，智，体，美，劳诸方面得到全面和谐发展的教育。

浅析初中数学错题原因及措施

在数学教学过程中,学生做错题的现象时有发生,教师经常说：重要的知识点讲过多次后,学生还是出错,这是什么原因呢？有教师教学原因和学生个体能力原因两个方面。因此,对做题中出现的错误进行系统的分析尤为重要,解决这个问题,需要师生之间默契配合,共同努力。

历史教学中的情感态度和价值观教育

新课标强调在教学中要培养学生的情感态度与价值观，使学生逐步了解国情，形成对祖国历史与文化的认伺感，初步树立对国家、民族的历史责任感和历史使命；形成健全的人格和健康的审美情趣；逐步形成崇尚科学精神的意识，确立求真、求实和创新的科学态度；不断强化民主与法制意识；逐步形成面向世界、面向未来的国际意识等。

谈“阅读理解”题的解题技巧

从近几年来的全国各地中考英语试题看，“阅读理解”题是英语试题中难度较大、得分率较低的题型之一，这类题体现了信息时代的特征，具有新颖、真实的特点。该项对学生的词汇量、阅读技巧和理解能力有很高要求，阅读理解中表层题（易从文章字面寻得答案）的比例很小，多数题是深层理解题，如猜测词义、数字计算、归纳段意、选择标题、推断结果、理清事件顺序、透视作者观点。每年的中考阅读理解难度都在逐步增大，要适应这样的难度，一定要加强英语阅读训练，提高自身的阅读和分析能力。

如何提高数学课堂教学质量

课堂教学质量是学校教育的生命．课堂学习是学生获得知识的主要途径．教学质量取决于课堂教学质量的好坏．如何提高学生在课堂上的学习效率．是值得每个教师反思和研究的问题．数学是抽象的学科．我们要遵循教学规律．结合教材和学生的特点．激发学生的学习积极性．优化课堂结构．改进教学方法．才能真正实现培养人才的育人宗旨．提高课堂教学质量。结合高中数学课堂教学实践．笔者谈一些粗浅的认识。

浅谈语文教学中的合作学习

随着新课程改革的深入．学校教育担负着全面培养学生素质的重任。教师要以素质教育观念为指导．改革传统的教学方式．突显学生的主体地位。以培养学生“知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度的目标。自主、合作、探究的学习方式在课堂教学过程中起着非常重要的作用。在课堂教学中通过小组合作学习．合理分工．能使小组成员间产生积极的互动关系。笔者结合自己在初中语文课堂的教学实践就合作学习谈些个人体会．

化学实验教学方法的改进

化学是以实验为基础的学科。在中学化学教学中，教师要挖掘化学实验在课堂教学中的功能．将实验教学过程设计成为愉快学习的过程．使学生通过观察化学现象积极探索化学奥秘，提高学习能力。因此，教师要完善实验教学方法，强化课堂教学效果。

对“就近划片、免试入学”政策实施的思考

为了减轻小学生的学习负担，推进素质教育，并促进教育公平，我国小学升初中已经取消统一考试。改为“就近划片、免试入学”。在积极推动我国义务教育普及发展的同时，也暴露出一些问题，值得每一位教育工作者深思。

搞好初中信息技术教学的方法

信息技术在初中阶段虽然不是主课，但的确是一门重要的基础学科。因为随着时代的发展，信息技术会得到越来越广泛的推广应用。在新课改的新形势下，教师不能只是因为教计算机而教计算机，而是因为时代的发展，需要向祖国未来的建设者宣传培养他们的现代学习意识和现代学习习惯。

初中物理生活化教学的策略探析

物理课程与其他的课程相比较而言,物理理论具有一定的抽象性,那么对于物理教师而言,如何将物理理论与现实生活紧密联系在一起,这就需要教师与学生们深化对物理学基本原理的理解,在初中物理教学的过程之中,教师为了避免抽象的物理学原理对学生们的理解构成阻碍,认为需要将“生活化”场景引入到物理课堂的教学之中,那么对于初中物理教师,就需要从学生们对物理学基本原理的理解,从而提升学生的物理实践能力,这样就能够丰富初中物理教学生活化的认识与实践。文章旨在为初中物理生活化教学提供借鉴。

网络环境下初中物理实验探究式教学模式的应用研究

在当前网络环境下,开展初中物理实验探究式教学,教师需要引领学生尝试在学习过程中借助仿真训练系统进行自主探索、自主创新、自主演练,让学生尝试在学习期间对未知的知识点进行有效学习、思考、总结,并借助已知的知识点完成对新知识的正向迁移学习和使用。通过对初中物理实验课程教学要求的分析,指出当前物理实验教学存在的问题,并且提出开展探究式实验教学模式的关键举措,从而提高教学效率。

学生自主管理在初中班级管理工作中的实践路径分析

为提升学生的自我管理能力,家长应创造良好的家庭环境,树立主动培养学生的独立自主意识;学校教育管理者要持续推进校园自我管理文化的形成;班主任也应提升自身的教育科研意识,为培养学生的自我管理能力创造条件。目前,自主管理成为了班主任管理工作的主要理念,该理念重视引导学生对班级内部事务的管理,能减轻班主任工作压力,让学生成为班级的主人,打造符合学生需求的班级环境。基于此,本文分析了传统班主任管理工作存在的问题,提出了学生自主管理在初中班主任管理中的实践路径。