计算机实验室管理探索——以重庆三峡学院机械工程学院为例

计算机技术与实验教学的融合越来越多,如何合理的管理计算机实验室,保证其正常问题的运行成为更为重要的问题;目前我院从管理与技术的角度切入,做到了责任明确,管理严格,并为进一步的计算机实验室的提档升级打下基础。

重庆三峡学院高等教育高质量发展增值评价构建路径与策略研究初探

高等教育是现代社会的重要组成部分,对培养人才、推动社会发展起着关键作用。传统的高等教育评价方式主要以考试成绩和学历证书为主,缺乏全面、多维度的评价体系,不能全面反映高等教育的质量和价值,因此构建重庆重庆三峡学院高等教育的增值评价体系,具有重要的理论和实践意义。本文从重庆三峡学院高等教育高质量发展增值评价现状、方法研究、策略实施进行探索,期望能够提出一套全面、多维度的高等教育增值评价体系。

关于机械专业实验室建设、管理、实践教学的思考——以重庆三峡学院为例

介绍机械学院实验室建设、管理、实践教学的现状，提出实验建设的规划，分析了在实验室建设、管理、实践教学方面存在的问题，提出了相应的改进措施。

“机械工程控制基础”课程应用型教学改革

“机械工程控制基础”是一门机械类专业基础课,内容抽象并涉及多个领域知识的交叉融合,学生普 遍反映该课程学习难、实践难,严重缺乏学习兴趣.本文根据国内各高校对“机械工程控制基础”课程的教学研究, 结合多年教学经验和学生学习心得,对本课程的理论与实验教学内容、教学方法和考核方式进行教学改革研究.

重庆市农业机械化推进措施与意义探究

农业机械化是转变农业发展方式、提高农村生产力的重要基础。近年来,重庆市一直致力于推进农业机械化,通过政策和经济手段鼓励农民购买和使用农业机械设备,推进了农业现代化建设的步伐,农业机械化各项工作全面提质,呈现出全程、全面、高效、有序发展态势。建立了较为完善的农机服务体系,包括农机合作社、农业机械化专业合作社、农机服务队等。这些服务体系为农民提供了方便、快捷的农机服务,如农机租赁、维修、技术培训等。重庆市政府制定了一系列支持农业机械化发展的政策,包括农机购置补贴、技术培训补贴、农机服务站建设等。这些政策鼓励农民购买和使用农业机械设备,推动农业生产方式向现代化转变。基于此,文章就重庆市农业机械化推进成效展开论述,总结其具体做法经验,助力农机装备新质生产力加速发展。

《机械工程控制基础》应用型教学改革研究

《机械工程控制基础》是一门理论性、逻辑性非常强的机械类专业基础课,内容抽象并涉及高等数学、力学、电工学等多个领域的知识.根据国内各高校对《机械工程控制基础》课程的教学研究,结合多年教学经验和学生学习心得,对本课程的教学内容、教学方法和考核方式进行教学改革研究.

基于三峡库区高校机械本科专业人才培养的改革探索

基于三峡库区发展对机械人才需求以及三峡库区高校机械学科特点分析,通过优化重组理论知识体系,提高验证体系,建立创新与创业体系,开辟实际应用体系,丰富第二课堂体系,建立培养综合应用型本科人才培养体系.

关于机械电子工程专业建设的探讨

探讨了机械电子工程专业的建设方向——打造“机电控制”和“机电一体化产品设计”两个特色专业方向。分析了需要引进教师的学科结构和需要新建的实验室，并思考了强化实践教学，提高学生实践能力的具体措施。

丘陵地带农业机械化发展现状及对策——以重庆市万州区为例

为适应经济发展新常态,重庆市万州区农村经济结构不断优化升级,机械化进程不断加快,以万州区农业机械发展为研究对象,论述农业机械化的作用,针对区域农业机械发展现状和存在的问题,结合当前国家政策环境,有效解决农业生产过程中生产效率大幅度提高的问题,减轻农民的劳动强度,使之更快更好地达到产量目标、质量目标和利润目标,以此保障农村和国民经济发展,并针对当前形势提出万州区农业机械化发展对策及建议。

收获期黄连原位机械拔取力学试验研究

黄连是一种常见的名贵中药材,为了研制黄连收获机械,实现黄连生产过程的机械化,分析黄连拔取过程的力学特征规律必不可少.通过黄连拔取过程的受力分析,自主设计黄连原位机械拔取测试装置,对收获期黄连进行拔取力学试验,统计试验数据并进行对比分析,预测拔取速度、拔取方向、坡度及根土复合体表面积与黄连拔取力之间的关系.结果表明:黄连拔取力主要分布在10~50 N之间,平均拔取力为27.38 N,整体呈现正态分布.黄连的拔取力随拔出时根土复合体表面积增大而增大,二者满足二次多项式函数关系,决定系数为0.76,拔取力随着拔取速度的增大而增大,但较快的速度会导致黄连根茎或茎秆的断裂,因此在保证黄连样品完好的前提下,以20 mm/s的速度拔取效果最佳.黄连多种植在坡地上,相较于铅直方向,垂直于地面方向拔取力平均降低了15.5%;拔取力随着种植坡度的增大而增大,且坡度增加,拔取力的增长幅度也随之增加.研究结果可为黄连生产机械化装备研发提供基础理论依据.

重庆市果园采摘机械化发展现状及展望

为提高重庆市水果采摘机械化水平,本文对重庆市果园采摘机械现状进行了梳理研究,针对重庆市果园采摘机械发展的制约因素,提出合理的建议和策略。实践证明,大力发展果园采摘机械不仅能够提高重庆市水果采摘机械化水平,带动果园采摘机械及相关产业的发展,而且对于重庆市乡村振兴战略目标的全面实现也具有重要意义,同时对我国其他丘陵山区果园采摘机械的发展也有参考和借鉴意义。

三峡库区农业机械化现状及发展对策

农业机械化是我国现代农业发展的一个重要部分。本文阐述了三峡库区农业机械化的现状,分析了制约三峡库区农业机械化发展的主要障碍,针对三峡库区农业机械化的发展需求,总结三峡库区农业机械化的发展趋势,提出了三峡库区农业机械化发展对策及相关建议。

重庆市农业机械化发展影响因素分析

农业机械化发展受到许多因素的影响,本文根据重庆市2010-2020年相关统计数据,运用灰色关联分析方法探究影响重庆市农业机械化发展的主要因素,用单位面积农机总动力作为参考序列,从经济、生产、装备和服务4个方面选取10个因素进行分析,得出各因素影响程度上的差异,并提出相关建议,以期促进重庆市农业机械化的发展。

重庆地区柑橘机械化采摘问题分析

重庆地处我国柑橘生态最好区域,但目前柑橘采摘机械化水平极低,严重制约了重庆柑橘产业的良好发展,结合重庆地形地貌及柑橘果实特性,提出了柑橘机械化采摘的对策。

面向新工科机械专业的课程思政融合贯通育人模式研究

在新工科背景下,本论文以《高等学校课程思政建设指导纲要》为原则,对机械专业课程思政开展实践研究。坚持顶层设计的“三全育人”机制;基于1+X证书理念,从优化配置构建“专业育人”培养模式和协同教学考核体系三个方面着手,构建适应新工科卓越人才培养需要的课程思政教学体系;依托课程思政建设提升教师自身专业素养,实现教学相长,培育优秀的金课和教学团队;提炼新工科专业课程思政建设的共性原则,为其他学科课程的一流化进程及教学研究工作提供参考。

浅谈《机械设计》教学改革

《机械设计》是机械专业学生必修的一门专业技术基础课,是一门实践性很强的课程。教学过程中,必须理论联系实际,重点培养学生的学习兴趣与创新意识。结合学校实际教学过程,通过不断摸索、总结,提出了教学改革的方法。通过视频、动画资料准备;结合工程实际教学;多做小制作、小设计,培养学生的创意意识。

基于ADAMS在“机械原理”教学中的应用研究

借助ADAMS多体动力学软件分析了其在机械原理教学中的应用研究.针对传统教学方法在机械原理课程中的问题,将ADAMS软件引入到课程教学中,补充了传统教学的不足,为学生展现了机械机构的构成、运动副、机械动力学及机械结构优化设计等方面的内容.该方法扩宽了教学方法,提升了教学效果.

适应经济发展的机械专业实践教学改革与研究

实践教学是培养机械专业学生综合素质和工程实践能力的重要组成部分,为了进一步适应社会经济发展对高素质工程技术人才的需求,结合机械专业的特点,对机械设计制专业实践教学进行了探索和实践,以更好地培养学生的创新能力和工程实践能力。

现代化机械设计的合理化分析

机械设计是机械生产过程中最为重要的环节,通过一定的设计方案可以保证机械的市场占有份额与用户的体验度。一个良好而完善的设计方案能够在一定程度上实现机械产品的价值与市场占有率。那么,如何才能够进行良好的机械设计,在现代化的机械生产模式中,怎样的机械设计才能够更加合理,更能够满足目前市场的需求呢?本文通过对现代化机械生产模式的分析,探究其机械设计的合理化途径。

机械原理、机械设计教学中的立体化教材建设分析

在我国经济飞速发展和科学技术日益更新的大背景下，将多媒体信息技术和教学相结合建立立体化教材，能有效提高教学效率。文章列举了机械原理、机械设计课程的几种立体化教材形式，阐述了立体化教材建设的有利作用，旨在分析探讨现代立体化教材，在教学过程中达到拓展学生思维，培养创造性，提高教学效率的目的。