智慧教育背景下学校教师的信息素养提升路径探索

智慧教育背景下,学校教师的信息素养受到广泛重视,不仅影响学校信息技术教学质量与学生的信息能力,而且影响其教育信息化目标的实现.基于此,文章对智慧教育、信息素养以及教师信息素养的概念进行论述,解析当前学校教师信息素养提升面临的现实困境,并探索行之有效的提升路径,旨在推进教育的信息化、智慧化发展.

高中外语课程思政“三重”路径

在全球化背景下,外语课程作为连接世界的重要桥梁,其重要性日益凸显。将思政元素融入高中外语教学,着力推进课程思政在外语课堂落地落细落实,不仅能培养学生的语言素养,更能引导他们树牢爱国情怀和社会责任感。一是强化教材分析与情感共鸣。高中外语课程具有重要的育人功能,教材中的人与自我、人与社会、人与自然等主题语境中,蕴含着诸多思政元素。

中端教师信息化教学力提升的校本研修策略

在教育现代化的进程中,历经计算机辅助教学、多媒体教学、信息化教学、数字化教学与人工智能,信息化教学是即将到来的数字化教学的跳板。尤其是县域农村学校教师,当前更要打好信息化教学基础。因此,进一步提升教师信息化教学力迫在眉睫。本文以校本研修为平台,提出在教学实践中通过对平台软件的熟悉来磨炼教师信息化教学应用能力策略,在团队互动中通过对技术融合的研讨培养教师信息化教学创新能力策略,在课前准备中通过对信息资源的甄别与整理强化教师信息管理能力策略。

探究高中数学课堂中学生学习兴趣的培养

伴随着课程改革的推进学生学习兴趣的培养,成为当前最为关键的教学目标。作为高中数学教师,要科学化的解读教学目标,增添趣味性的内容,从学生的实际情况入手,探索行之有效的方法和策略更新学生学习数学的思维,把更多的教学内容以形象生动的方式,呈现在学生的面前,深深的印刻在学生的脑海中,促使学生更加积极主动的表现自己,运用数学术语,表达自己对数学知识的看法,凝聚学生的数学思维,从而不断的提高学生学习数学的兴趣和热情。

议高中生物教学中学生科学素养的培养策略

自从核心素养教育理念融入学校的教育空间之后,教师开始慢慢地反思,反思学科的优势,学生在学习本学科的相关知识时,如何才能突破问题,如何才能获取有效的知识。再有,教师还会反思自己的角色定位,在反思的过程中,教师会慢慢地将自己的中心定位转移给学生,进而让学习过程从“教”逐渐向“不教”迁移。当然,我们还会反思教育领域的发展方向,进而能够不断地进行课改,促使高中学生能够在新的学习环境中生成可持续发展的能力。在高中生物教学实践中,我们如何才能适度的进行调整呢?我认为就需要弱化应试教育的影响,培养学生的科学素养。进而用科学情境、科学方法、科学资源来为学生提供一个可以见识科学、参与科学、实践科学的学习空间。在学生拥有了更多的见识之后,生成学习科学的兴趣和能力。

探究高中物理课堂中学生自主学习意识的培养

课程教学的发展，与学生内心需要紧密地联系起来，而在全新的教学环境下，学生的自主学习管理也得到明显的关注。本文结合高中物理课堂的教学实际，针对课程内容，结合学生对物理知识的掌握情况，有意识地引导学生进行自主管理，开发学生的自主学习意识，促使学生自主地进行表达，全身心地体验物理学习的乐趣，并进行知识的深度提炼，从中掌握更多学习物理的方法，探索出一条适合学生发展的教学道路，最大化的延伸物理知识，从而提高学生的自主学习能力。

初中物理教学中学生创新能力的培养策略初探

创新是一个民族进步的不懈动力，作为初中物理教师，必须充分认识到初中物理教学中培养学生创新能力的优势，从而采取恰当的、有效的策略，调动学生的积极性和主动性，激发学生强烈的求知欲望和探索精神，培养初中学生的创新能力。

浅谈体育课程核心价值观与学校体育发展

本文通过对体育核心价值观的发展演变的重新认识，进一步思考了当前体育核心价值观的重要现实意义，提出了学校体育发展应该以新的健康理念为指导，体育整个教学过程都要以人为本。

浅谈中学地理教学与信息技术的有效整合

随着科学技术的发展,多媒体信息技术在课堂中的运用已经越来越普遍.它集声像于一体,具有化抽象为形象、化静态为动态的效果,而这些效果在抽象的地理课堂上更显现出了它的优势.在课堂中运用多媒体教学,将中学地理教学与信息技术进行有效整合,课堂气氛的活跃度也会增高,人与人之间的互动机会也更多了,这符合新课标课程改革的教学理念。

新课改下高中学生作文素养培养探究

在高中语文教学中,写作既是重点也是难点,能够综合体现学生运用语文知识的能力,亦是衡量高中学生语文水平的重要参考标准。提高写作教学的效率,对激发学生的学习兴趣,调动学生的积极性有着重要的影响,能够促使学生主动参与写作教学,逐步提升学生的写作水平,树立学生写作的信心。本文从实际出发,结合高中语文作文教学要求,从多方面探讨如何培养学生作文素养,推动学生全面发展。

电感耦合等离子体质谱法(ICP-MS)测定沼液中重金属元素

应用电感耦合等离子体质谱(ICP-MS)分析方法同时测定了畜牧养殖粪污经厌氧发酵产沼气后的剩余沼液中存在的重金属元素,沼液样品经湿法消解预处理后,通过在线加入内标校正干扰效应分别测得各重金属元素的含量.实验结果显示,沼液中主要存在Pb,Cd,Cr,As,Hg及Ni等6种重金属元素,各重金属元素定量标准曲线的相关系数r>0.999 3,检出限在0.9～67.0ng/L,相对标准偏差(RSD)为1.45%～3.02%,加标回收率为93.4%～101.2%.沼液中6种重金属元素的平均含量从大到小的顺序为Ni,As,Cr,Pb,Cd,Hg.

以学科核心素养为导向的高中英语词汇教学探究

英语是语言学科,词汇构成其教学基础。在高中阶段,英语教学在阅读、写作、听力与对话等方面的难度与初中相比都增加了不少,因而对学生语言词汇量提出了更高的要求。近年来,在教育改革愈来愈重视培养学生核心素养的背景下,高中英语词汇教学也应基于英语核心素养这一理念,认真研究学生,以其为主体开展教学活动,促进英语词汇教学质量的提升。

机械工程智能化的发展趋势

在网络信息技术的推动作用下,机械工程已踏上信息化、自动化发展道路,而智能化将是机械工程未来发展的核心与重点。机械工程作为我国重要工程之一,其智能化发展具有重要意义。基于此,本文在说明机械工程智能化发展价值意义基础上,从设备、产品、管理和技术四方面对其智能化发展趋势进行了一定阐述。

学生体育锻炼价值认知现状及提升策略

通过对中学生体育认知的实际调查,发现中学生体育认知不足。中学生体育锻炼认知对其自身体育价值观有重要的影响,因此我们要努力提高其体育锻炼价值认知,使其对体育锻炼有正确的认识。

论如何提高高中数学课堂教学的趣味性

随着素质教育的深入和发展，如何提高高中数学课堂教学的有效性也引起了社会各界的广泛讨论。在高中数学教学实践中，提高课堂教学有效性的方法有很多，而其中最重要的一个途径就是提高课堂教学的趣味性。本文笔者通过结合自身的教学实践，就如何提高高中数学课堂教学的趣味性作一些肤浅的探讨，希望对广大高中数学教师的课堂教学有一定的启发，从而达到提高教学质量，加强学生综合素质的目的。

强化高中生物实验教学培养学生科学素养

作为自然学科中的一门基础性学科,生物学科在现代生活中的运用日益广泛.生物学是一门实验性很强的学科,实验是科学探究的基础,因而要求学生具备较高的科学素养.高中阶段是学生思想发展、成熟的关键阶段,同时也是科学素养形成的关键时期.所以,在高中生物教学中要强化实验教学,培养学生的科学素养,促进学生全面发展.

小议高中语文教学如何培养学生的自主学习能力

新课程倡导以学生为主体的教学理念,要求把发展学生能力,培养学生综合素养作为教育教学的核心目标。语文是基础性、工具性学科,高中语文又是高考的重要学科,其学习能力对学生的升学以及日后发展具有深远的影响。高中阶段的学生,已经拥有了较强的自我控制能力和一定的语文学习习惯,所以,作为高中语文教师,我们要树立正确的教学观,把课堂交给学生,发挥他们的主观能动性,让学生主动去质疑、去交流、去探究,使语文课堂充满生机与活力。

现代教育技术在高中化学教学中的应用策略

科技的不断进步，给教育带来非常大的变化。现代教育教学手段的应用，已经成为教育教学领域的一个热点问题，教师利用现代教学手段，比如投影、计算机、网络、录像等，优化了教学手段，从多个角度调动学生的注意力和学习兴趣，同时还能够有效地突破教学的重点和教学难点，让学生从多角度观察对象，便于学生突破教学时空的距离，非常便利的把一些微观和宏观的现象通过网络计算机等呈现在教室里，给我们教师和学生带来非常大的便利，是一种非常有前景的教育教学手段。

思维导图在高中英语语法教学中的有效运用

近些年，思维导图的应用领域逐步拓宽，尤其是在教育界发挥出重要的作用，通过形象化、具体化的模式，让学生们的思想潜力得以激发，从而更好的应对学习生活。本文重点分析高中英语语法教学中应用思维导图的具体实践，结合目前高中英语语法教学现状，探讨应用思维导图的重要意义，明确具体的实践步骤。

小议如何提高学生的语文写作能力

语文作为培养学生人文素养的重要课程,是学生学习其他课程的基础.作文作为高中语文教学的重要组成部分,承担着培养学生语言组织与表达能力的重要职责,直接影响着高中语文课堂教学效果,需要教师给予充分的重视.