中职学校“5＋1”教学模式效果研究--以重庆市工业学校为例

面对学生生源素质“双差”的中职教育，各种教育模式层出不穷，衡量教育模式效果的无疑毕业生最后走向社会后社会的评价。重庆市工业学校教育教学改革中全面实施“5＋1”教育教学模式，通过实施前后5年毕业生就业质量进行对比研究发现，“5＋1”教育教学模式对加强中职学校学生职业素养教育具有非常重要的意义。

重庆市工业学校学前教育专业幼儿基本体操教学的思考

本文重点介绍了我校中职学前教育专业幼儿基本体操情况,针对现状,确定教学目标,及完成一个教学周期后的思考及今后努力的方向。

浅谈中等职业学校会计专业教学改进——以重庆市工业学校为例

中等职业学校会计专业应培养适应时代变化的应用型人才。文章结合会计专业教学中存在的问题并进行分析,提出了中职会计专业教学改进的措施。

重庆市机电工业学校 采用节水技术 构建节约型校园

重庆市机电工业学校在新校区建设中,为构建节约型校园,倡导使用节水措施和节水设备,在学生宿舍安装淋浴设施时,使用空气源热泵机组和智能刷卡系统;在校园建设时,安装了雨水收集及喷灌系统。目前均取得较好的节水效果。该校投入资金200余万元建设集中供热系统一期工程,分别建在学生宿舍3栋楼楼顶屋面,共设6套独立的供热系统供应热水,屋顶含机组、水箱、智能控制柜、冷热水泵、各种控制阀、管网等设施,

重庆中等职业学校《体育与健康》微课程开发的设想

重庆中等职业学校《体育与健康》微课程开发亟待起步和丰富。本文结合重庆市工业学校的实际情况,提出微课程开发的建议。

重庆市学前教育保育员岗位现状调查

通过保育员现状的调查，我们发现保育员队伍在此转变中存在的诸多问题，亟需引起相关部门的进一步关注。

民生工业实现路径与支撑体系研究

民生问题事关全局,民生连着民心,民心凝集民力。工业必须走民生为导向的发展之路,既为民生提供可靠的物质保障,又为民生维护宜居的生态环境。文章系统研究了民生工业的现实意义与基本内涵,探讨了民生工业的实现路径与支撑条件,提出了发展民生工业的建议,为民生工业研究与发展做出了理论与实践探索。

中职学校体育教学改革总体思路

体育一直陪伴着学生生活，为了将快乐体育、终身体育贯穿于整个教学始终，并高效地完成“三个任务”，使学生终身受益，本文分析了目前中职体育教学中存在的缺陷和不足，从精选教材内容、主导教学与“选择制教学”相结合等多方面改革进行了阐述。

中等职业学校师资队伍建设实践

文章从中职学校教师应具备的知识和能力,以及当前学校师资队伍现状分析入手,提出了加强和改善师资队伍建设的具体措施。

中职学校招生中的问题与对策研究

随着经济发展和产业结构调整,企业急需大批量的中高级技能型人才。然而与中职学校"出口旺"相对应的是"进口难"、"人难招"。其中既有对中职教育的社会认可度不高、生源逐年下滑等客观因素,也有职业学校自身的宣传、办学条件以及相关部门的政策导向、管理规范等相关问题。本文以重庆市中职学校招生问题为研究对象,探索影响当前中职学校招生的主要问题,找到解决中职学校招生问题的方法,更好地促进中职教育健康有序发展。

教育的“四大支柱”与学校体育教学

教育的“四大支柱”是“国际21世纪教育委员会”为解决全球面临的种种问题与危机从教育角度提出的基本对策。文章提出学校体育与“四大支柱”所强调的德育规范和谐一致。开展体育教学应围绕教育的“四大支柱”提出的内容更新观念。

中等职业学校学生观与教育观随想

面对当前学习习惯和行为习惯均较差的中职学生，我们应该如何调整教育教学理念。本文从学生观、教师观、成才观三个方面引发对现行中职教育的思考。

中职学校公共美术教育的教学现状及发展对策研究

中职学校的学生，其文化课的基础相对较为薄弱，学习的积极性不够，在美术教育上，美术的功底不厚，遇到一些困难就会导致学生半途而废。在传统的中职学校美术教学中，通常教师是把学科作为教学核心，学生只能处在支配的角度，这在一定程度上对学生的兴趣有一定的制约影响。虽然目前中职美术教学中开始推行“摹写”，但同时也约束了学生个性创新的发展。

改革中职学校考试制度的探索与思考

本文在对中职学校考试制度现状分析的基础上,明确了中职学校的考试目的,并提出了改革中职学校考试制度的思考和实施模式。

中等职业学校学生道德与人文素养培养的研究思路

从界定学生道德和人文素养这两个概念开始,得出"道德与人文素养相互依存,你中有我,我中有你,血肉相联,不可分割,二者统一于素质教育的范畴之中"的论断,并进一步提出如何探索具体的、可操作的培养内容、途径和方法的总体思路。

中职学校体育与健康课学业评价研究与实践

学业评价是体育教学中的重要环节之一,"评什么,怎样评"事关学生的进步与发展。本文阐述了学业评价的一般原则和内容,并以此为依据制定出符合中职体育教学实际的学业评价方案。

中等职业学校学生不良行为习惯的成因分析与矫正措施探究

教育的核心是培养健康人格，培养健康人格最有效的途径就是从培养行为习惯做起。中等职业教育是国家教育事业的一个重要组成部分，担负着为企业培养高素质劳动者的重要责任。分析中职学生不良行为习惯的现状，找到学生不良行为习惯的成因，探究行之有效的疏导与矫正措施，使之从“中下进来，优良出去”，培养合格的社会成员和劳动者。已成为中职学校迫切需要解决的问题。

中等职业学校外聘教师管理研究初探

在中等职业技术教育中，外聘教师已经成为中职学校教育战线上的一支重要力量，是中职学校教师中不可或缺的重要组成部分。本文围绕中职学校外聘教师的一些相关问题，谈谈自己的看法和意见。

浅谈中等职业学校的班主任工作

中等职业学校要求班主任必须提高自身素质，具有崇高的思想境界、无私的奉献精神、严父慈母般的心肠、踏实的工作作风、过硬的业务水平及突出的管理才能。

浅析中等职业学校学生的操行评语

操行评语是对学生一个阶段的综合鉴定，是对班主任工作的总结，也是班主任与家长进行有效沟通的契机。操行评语的书写应该实事求是，表述得当，饱含情感，富于特色。