小议怎样在小学语文教学中培养高年级学生的演讲能力

伴随着社会的不断进步,教育教学领域也在与时俱进,以适应社会发展的需要。随着教学改革的深入,人们在重视学生学习成绩的同时,更注重学生德、智、体、美、劳等综合素质的发展。小学教学为学生日后的学习奠定了良好的基础,现阶段学生的表达能力和演讲能力逐步形成,教师应充分重视学生的演讲能力的培养。本文就怎样在小学语文教学中培养高年级学生的演讲能力,作了具体的阐述。现在分享给大家,以期起到抛砖引玉的作用。

探究新课程背景下小学语文课堂学生素质的培养

素质教育的深入,给小学语文课堂教学带来了一缕春风和发展的动力,使得小学语文教师的教育教学理念、教育教学方法、教育教学行为都发生了翻天覆地的变化,教师都将提高学生综合能力、培养学生综合素质作为了教学的根本目标。但是,教无定法,小学语文课堂教学毕竟没有一个固定的模式可供我们进行借鉴,因此不断探究小学语文教育教学,大力培养学生的综合素质能力,成为今后小学语文教师研究的重要课题。

浅谈小学语文教学中学生作文兴趣的培养

兴趣是做事情的基础,小学语文作文教学亦是如此,只有激发学生作文的兴趣,才能有利于培养学生作文的能力。本文结合自己多年的教学实际,以及相关的作文教学研究,对小学语文教学中学生作文兴趣的培养进行了简单的分析论述。

生本教育理念下的小学语言高效课堂

生本教育理念认为:教育的真正目的并不在于如何控制生命,而是需要没激扬生命,赋予生命新的含义。在学习过程中哈有真正为了长远发展所实施的教育才可以称为好的教育。而在我国传统教育中,教师作为教育的主体,一味传授给学生课本上的知识,并不重视学生能否接受和消化。生本理念下的小学语言高效课堂,重者以学生为本,学生转变为课堂的主体,重视培养学生的自主学习能力。本文首先阐述了生本理念教育在小学语言高效课堂中的作用,分析了现状,提出了基本策略。

小学语文教学中情境教学的有效运用

随着时代发展和素质教育的提倡，提高小学语文课堂的效率成为很多教师的目标和任务。情境教学可以促进学生语文素养的培养，进而促进学生整体素质的提高，小学语文教学中要加强情境教学的实践。

浅谈小学班主任工作中的语言艺术

小学班主任语言直接影响着学生在小学期间的学习质量和三观的养成,所以,小学班主任在班级管理中的语言艺术是十分的重要的,本文就对小学班主任工作中的语言艺术进行了简单的分析和探讨,希望能为各位小学班主任的班级管理工作带来一些帮助。

利用多媒体教学设备在小学语文教学中开展创客教育的策略解读

创客教育是新课程背景下一种新的教学模式，是课程改革的结果。在小学语文教学中，利用多媒体的优势开展创客教育，可以起到事半功倍的教学效果。开展创客教育，目的是要通过语文教学活动，发展学生的创新能力，使学生具备一定的创新意识。小学阶段是学生各种能力形成的最佳时期，教师要牢牢抓住这一关键节点，通过创客教育形式为学生的未来发展提供知识和能力的支撑。

浅议如何帮助小学生养成良好的数学学习习惯

在落实核心素养教育目标的过程中,我们在不断的调整,我们希望借助自己的改变,引发学生的改变,进而促使学校教育的价值更多的作用于学生的成长、生活,更多的作用于学生的未来。在小学数学教学实践中,我们希望为学生奠定学习数学的基础,我们希望培养学生的数学学习情感,因此,我们也需要改变。如笔者认为,相比传统的小学数学教育,我们应该将学习习惯的养成作为主要内容之一。

探究小学班主任班级管理中的沟通艺术

课程的完善,促使课程教学改革的力度加大,班级管理作为最重要的任务之一,在沟通方面,有着积极的促进作用。作为小学班主任要结合具体的班级情况,有针对性的组织和开展班级管理,快速地进行角色的定位和互换,注重与学生的交流,多角度进行沟通,适时地调整班级管理的策略和方法,根据每个学生的特点和规律,制定符合学生实际的沟通方案,有计划地进行沟通,展示沟通的艺术性,切实解决学生学习、生活中的困惑,从而达到班级管理沟通效果和水平的提高。

浅析课内外资源整合在小学语文群文阅读中的影响

我国的教育教学改革,已经进入到全新的空间内,课程资源不断的丰富和延伸,为学生整体素质和能力的提高,创设一个良好的领域。本文结合小学语文群文阅读教学中课内外资源整合的实际情况,不断的开发教学内容,研究切实可行的教学策略,帮助学生从各个层面掌握群文阅读的方向,深度的进行课程的理解,探索出一条真正适合学生的正确道路,以更好的帮助学生掌握文章的中心思想,促使学生的学科思维始终处于灵活状态,从而全面提高学生的语文阅读理解能力和水平。

简析课内外资源的整合如何助力小学语文群文阅读

课程的发展更加注重多元化方式的运用,探索行之有效的策略,能够为整体课堂教学效率的提高,创造高效的保障。对于小学语文群文阅读来说,彻底走出传统教学的桎梏,就需要不断的加强课内外资源的整合,灵活的进行课堂教学形式的改变,指导学生从不同的角度去阅读同一主题的文章,开阔学生的阅读视野和领域,让学生亲身感受文章中的美,并进行阅读素材的积累,帮助学生掌握科学的阅读方法和技术,确保群文阅读深深的印刻在学生的脑海中,以推动整体小学语文课堂教学改革的升华。

浅析小学音乐教学辅助学生人格养成的策略初探

没有情感做铺垫，任何教育都是空泛的，都不会收到良好的教育效果。学生人格的形成，不能只凭空洞的说教，一个人在少年儿童时期所受的教育，往往会影响其一生。因此对学生开展思想品德教育刻不容缓。先成人再成才，一个人只有拥有正确的人生观、价值观、道德观才能成为祖 国建设的合格人才。小学阶段正是孩子良好品格形成的关键时期，重视学生的人格培养是每一个教师的重要责任。因此教师在教学过程中，要充分挖掘本学科教育功能，在引导学生掌握知识的同时，对学生开展思想品德教育，帮助学生形成正确的价值观，人生观，养成良好的道德品质。音乐教师要充分发挥音乐的教育功能，对学生进行美感教育，促进学生人格的养成。

小学美术教学中小组合作的运用策略

在新课改的标准下,教育工作者逐渐重视对学生综合素质的培养,通过合作学习在小学美术教学中的应用,提高了学生的美术学习兴趣与人际交往、团结协作的意识。在小学美术教学当中落实合作学习的开展,从而有效推动美术教学的发展,培养学生合作学习的意识和能力,对于学生未来的学习和工作都有着极为重要的意义。

刍议新课标下的小学语文群文阅读有效性的提高

新课程标准,以其全新的面貌,出现在不同学科的课堂教学实践中,成功打开课堂教学改革和创新的大门,为整体课堂教学有效性的提高奠定坚实的基础。本文结合新课标的教学思想,全面研究小学语文群文阅读的具体策略和方法,深度的挖掘群文阅读教学的特征,逐渐实现课内外资源的整合,促使学生亲身感受和体验到群文阅读的快乐,并从内心深处自主的进行课文的研究和探索,拓展学生的阅读空间和领域,从而确保小学语文群文阅读有效性的不断提升。

如何提高小学生英语学习的趣味性

英语是一种外来语,对注意力不能持久集中的小学生而言,学习起来比较枯燥。作为小学英语教师,必须转变教育观念,渗透新课标理念,优化教学结构,把新课改的理念渗透到英语课堂教学中,进一步提高小学英语课堂教学的趣味性。

小议构建高效小学数学课堂的教学策略

新时期下的教育教学思想,正在发生翻天覆地的改变,富有生命力的教学内容,深深的吸引学生的目光,促使课堂教学整体效率得以全面的增强,成功的开启高效课堂构建的大门。我们结合小学数学课堂教学实践,深入的研究和分析构建高效、优质课堂的具体策略,运用现代化的教学方法,及时有效的进行课程的创新,建立完善的教学结构,创设生动有趣的教学环境,激发学生内心强烈的热情,全方位进行课堂教学形式的变革,从而提升课堂教学的实际效果和水平。

新时代背景下小学中推进“五育融合”的意义和方法

在当下的社会大环境中,对于人才的要求已经进行了革新,当然,作为培养人才的基地,学校也会产生一系列的改变。学校教育需要贴合社会发展,需要满足学生的现实需求。小学阶段学生还处于启蒙期,他们受到全面的影响,才能够实现个性化的发展。在落实“为党育人为国育才”目标时,学校教育也需要展现出实效性、长效性。在这一方面专家、一线的教师进行了深度的探究,生成了很多个性化的见解,其中也生成了共识。其中最突出的共识就是,新时代背景下,要想培养出有可持续发展能力的人才,让学生拥有核心素养,就需要积极地推进“五育”。在与传统认知中的“五育”目标进行对比之后,新的认识是,将“五育并举”进行升级,转变为“五育融合”。作为专业的小学教育者需要了解“五育融合”的意义与方法。

小议小学语文群文阅读课堂教学改革的实施

我国的课堂教学改革,紧跟时代的发展而不断的发生改变,课堂教学形式得以优化和升级,教育教学内容,呈现出多元化的态势,以指导学生全方位进行课程的学习。本文结合小学语文群文阅读的实际情况,积极的探索和更新与课内外资料有关的内容,深度的思考文章中所提到的教学方法,凸显学生在群文阅读中的主体地位,真正推动整体语文课堂教学改革的深入。作为小学语文教师,需要立足教材,实际不断的发展群文阅读,更好的保障其课堂改革效率的提高。

浅谈课内外资源的整合如何增强小学语文群文阅读的效果

课程的发展,是一个不断变化的过程,是教学资源得以深度融合的重要体现。本文小学语文群文阅读为研究对象,深入的探索和分析行之有效的方法,以促使课内外资源的有机整合。作为小学语文教师,要积极的探索群文阅读开展的具体方法和路径,引领学生积极的积累丰富的素材和资源,初始课程内容延伸到课外,更好的保障学生的深入学习,指导学生进行科学化的阅读,切实减轻学生的阅读负担,帮助学生明确阅读的方向,从而大幅度提高学生的群文阅读成效和质量。

提升小学道德与法治课堂教学效率的方法分享

在小学道德与法治课堂教学实践中,我们在与学生分享思想,在查找学生已经存在的问题,在为学生拥有良好的道德与法治进行积极的规划与养成。在这样的课堂中,我们应该引领学生去发现,去思考,激发学生的情感,培养学生的辨析能力,促使学生的思想成熟起来,情感成熟起来。在这样的课堂中,作为教育者的我们,要成为学生最佳的学习榜样。我们不仅仅要知识渊博,还要能够把自己的知识,情感,思想用各种方法积极的展示给学生,帮助学生快速的成长起来。通过构建高效课堂,不断实现教育目标。本文中,笔者结合自己的教学心得,对于小学道德与法治课堂教学如何实现教学效率进行了分析。