新时代高校“一站式”学生社区数智画像赋能学生综合发展路径研究——以重庆邮电大学为例

“一站式”学生社区是新时代开展思想政治教育工作的重要育人场域,是打造思想政治教育工作体系和治理能力现代化的强劲引擎。“三全育人”和“五育”并举背景下,加强“一站式”学生社区数字化、智能化、精细化和实质化建设,实现育人全过程、全链条、全场景和全覆盖。通过构建深度学习算法模型,对学生在社区产生的各类行为特征数据进行提取分析,精准输出学生数智画像,助推学校教育教学提质增效,赋能学生综合发展。

行业特色型高校经管类一流专业建设思路与实践研究——以重庆邮电大学为例

行业特色型高校一流课程建设要以质量提高和内涵建设为核心,本文以重庆邮电大学为例,提出多要素融合驱动的经管类一流专业建设思路,并通过课程思政赋能、信息技术融合、闭环人才培养、教学团队重构来实现专业错位发展与特色塑造,切实培养学生创新能力,从而提高一流专业整体建设水平。

影视艺术类毕业设计(论文)现状与改进策略——以重庆邮电大学为例

由于就业与升学压力增大,各高校普遍反映毕业设计(论文)质量有所下降,影视艺术类专业的情况也不容乐观。本文利用问卷调查法,对近三年的毕业设计(论文)选题与成绩数据进行分析,从中发现就业压力、培养体系不健全等因素导致毕业设计(论文)质量的下降。本文认为,要想提升影视艺术类毕业设计(论文)质量,关键在于因材施教,做好“实践”与“理论”两套培养体系,提升学生实践创作或学术研究的能力,从而为毕业设计论文工作开展打下坚实基础。

自动化专业国际化人才培养模式改革探索与实践——以重庆邮电大学为例

在全球经济一体化和科技进步的背景下,培养具备国际化背景和全球视野的自动化专业人才具有重要意义。本文结合自动化专业才培养模式现状,探讨了当前自动化专业人才培养模式在国际化背景下存在的问题和挑战,提出了针对性的模式培养改革举措和相应的实践情况,给出了相应的实践效果及其分析。论文对我国自动化专业国际化人才培养模式的建设提供有效启迪和参考。

新工科背景下课堂教学与创新创业实践融合路径探究——以重庆邮电大学为例

高等教育肩负着国家人才培养的重要使命,在新工科背景下,以培养创新型人才为出发点,促进课堂教学与创新创业实践有机融合,有利于提高整体教学效果和人才培养质量,满足创新型国家建设对人才的要求。从课堂教学与创新创业实践融合的必然性入手,以学校教育为主导,培养学生创新创业意识,加强教师队伍建设,健全课程评价体系,提升院系指导能力为方法,构建课堂教学与创新创业实践融合的育人体系;以“赛-训-岗”为抓手,丰富创新创业载体,拓宽创新创业渠道,搭建课堂教学与创新创业实践融合的育人平台,引导大学生明确创新创业目标,切实提高大学生核心竞争力,不断提高人才培养质量。

影视艺术类专业本科毕业论文选题分析与改进策略——以重庆邮电大学为例

当前,影视艺术类专业学生的论文质量整体堪忧。很多学者都对本科学生毕业论文质量下降的原因作了各方面的分析,但鲜有学者对论文选题进行深入调查统计,并进行量化分析。此次研究将重庆邮电大学广播电视编导专业2019—2021年本科生的毕业论文作为研究对象,以论文选题原则为据,对本科毕业生的论文选题方向进行分类量化分析,从分析数据得出学生选题存在的主要问题,并找到其背后的原因。在此基础上,提出提升选题质量的策略。

大学物理课程思政教学现状分析——基于重庆邮电大学2020级授课班级问卷调查结果

为了了解大学物理课程思政教学现状,文章对重庆邮电大学2020级授课班级发放调查问卷,从课程思政认知、教学评价、教学效果、态度和建议四个方面对学生展开调查,最后提出了改进建议。

创业教育实践教学模式探析——基于重庆邮电大学经管学院的创业教育实践

随着创业教育的不断推广和国家对大学生创业活动的高度重视,重庆邮电大学以信息科学技术为特色和优势,以工为主,工、理、管、文等多学科协调发展的教学研究型大学,正在积极探索以学生为主体,以教师为中心,充分发挥学生主观能动性,促使就业教育与创业教育协调发展、具有本校特色的创业教育实践模式。本文以创业教育为背景,以重庆邮电大学经管学院创业实践教学模式为实证,研究创业教育实践教学的具体路径及模式,并对其实施和提升给予具体的建议。

高校学生事务团队管理的理论基础与实践创新——基于重庆邮电大学学生事务管理的个案研究

随着我国高等教育从精英教育转向大众化教育以寻求学生发展与社会需要之间新的平衡,组建高绩效的学生事务管理团队已逐渐成为众多高校改革的新选择。高校学生事务团队管理既有适应学生发展与社会需要的现实基础,又有符合学理的理论基础。高校学生事务团队管理以＂团队工作＂模式代替传统的＂单兵工作＂模式,其中包括构建、运行、激励和考核四个关键环节。重庆邮电大学狠抓这四个关键环节,在高校学生事务团队管理方面进行了积极的探索和有益的尝试。

市场营销专业人才培养模式改革研究——以重庆邮电大学市场营销专业为例

由于社会经济环境的变化,用人单位对市场营销人才提出了新的要求,高等学校市场营销专业传统的人才培养模式已不能适应要求,迫切需要改革。重庆邮电大学市场营销专业对既有的人才培养模式进行了改革,在突出一贯特色的前提下,增强了对新媒体营销能力、营销数据分析能力的培养。

将《经济汉语》导入“一带一路”留学研究生教学的设想——以重庆邮电大学为例

在我国,随着在经管专业深造的留学研究生数量的不断增加,合理融入有中国特色的经济学课程,对于打造中国的国际影响力,帮助留学研究生打好后续管理学和应用经济学的基础,至关重要。本文以重庆邮电大学为例,在分析既有的《西方经济学》课程学习效果的基础上,提出在研一导入《经济汉语》课程,试图为打造有中国特色的课程做一些尝试。

以创业学院为平台的创业教育模式探索——以重庆邮电大学移通学院为例

在创新型国家建设和高等教育改革的大形势下,国内高校在大学生创新创业教育和实践研究方面开展了各种形式的积极探索。高校学生创业教育是一项系统工程,目前普遍存在着没有专门机构统管协调的问题,而通过专职机构的管理服务和资源整合,能较好地形成创业教育体系。重庆邮电大学移通学院在重庆高校中首个成立创业学院,以此为平台,围绕着创业教育的内涵,整合校内外创新创业资源,从组织领导、课程建设、师资队伍、创业基地建设、创业指导和服务、校地校企合作等多方面推动大学生创新创业教育和实践工作。

论高校校史馆特色的打造——以重庆邮电大学为例

高校校史馆是高校历史的积淀和精神的凝练。在分析目前高校校史馆建设存在的主要问题的基础上,以重庆邮电大学校史馆为例,探讨了打造特色鲜明的高校校史馆的路径选择。

重庆邮电大学“智能科学与技术”专业建设中的若干问题探讨

本文通过分析"智能科学与技术"专业产生的背景,阐明进行"智能科学与技术"专业建设的必要性与紧迫性,并结合重庆邮电大学的学科优势与人才优势,初步探讨了"智能科学与技术"专业的培养目标、课程体系、师资队伍建设与就业前景等问题。

理工科高校本科法学教育模式探索——兼论重庆邮电大学信息法学人才培养

我国法学本科人才培养存在比较严重的同质化问题,难以满足经济社会科学发展对法律人才的多样性需求。理工科高校具有理工科专业资源优势,其法学人才培养的基本定位应当是通晓法律和技术的复合型人才。理工科高校应该在尊重法学教育规律的前提下,在法学与学校优势理工学科的结合点和交汇点上确定法学专业的发展方向。课程设置应该体现法学与优势学科的融合,以社会需求为导向,坚持学生知识、能力和素质的协调发展。应当丰富和创新教学方法,借鉴理工科实验室教学经验,创新法学实验教学模式,关注产、学、研相结合的人才培养模式。重庆邮电大学依托学校信息学科优势,法学人才培养凸显信息法学特色,在探索中取得了一些成绩。当然,理工科高校特色法学教育还存在如何在有限的大学四年中予以合理安排与协调人文、社科、理工等各类课程,以及当前师资大多数缺乏复合型学科背景等亟待解决的难题。

普通高校“A+B学分制”课程体系的构建——来自重庆邮电大学学分制改革的探索

"A+B学分制"课程体系是以培养全面发展的大学生为出发点,由着眼于"厚基础、宽口径、重实践、强能力"的A学分类课程与着眼于"多方位参与、重过程体验,促个性发展"的B学分类课程整合互动而形成的整体系统。这种课程体系解决了实施学分制带来的若干困扰,促进了学生的学习积极性和参与意识.推动了教育教学改革的深化。构建和运作这种课程体系需要推进分级管理、提供制度保障体制、形成工作机制等。

应用型高校提升思想政治理论课有效性的影响因素分析——以重庆邮电大学移通学院为例

应用型高校思想政治理论课是否有效在很大程度上影响着应用型人才素质目标的达成。围绕思想政治理论课的学生、教师、教材、教学方法、教学内容、考核机制等要素展开的调查结果显示,影响思想政治理论课有效性的因素是多元的,其中,以教师主体、学生主体以及教学内容方法为主。为此,应当提高教师及学生的思想认识、优化教学内容和教学方法、增加学习辅导读物、发挥制度保障作用,从而提高思想政治理论课的有效性。

论高校网络思想政治教育的实践与创新——以重庆邮电大学红岩网校为例

2000年10月创建的重庆邮电大学红岩网校现已发展成为在全国具有较高知名度和广泛影响力的高校思想政治教育专题网站。本文以红岩网校为例,回顾了我国高校网络思想政治教育发展的基本历程,总结了高校网络思想政治教育实践创新的主要经验,论述了新时期高校网络思想政治教育的对策。

高校校务信息化建设的一体化思路——重庆邮电大学办公室推动办公信息化工作的实践与思考

信息化是高校发展的必然趋势,但目前实践中高校信息化普遍面临着缺乏统一规划、信息缺乏有效共享、应用缺乏有效集成、用户缺乏统一的接口等问题。所以,应加强高校校务信息化建设的一体化进程。重庆邮电大学以校办公室为组织协调核心,以自主开发的“校务信息系统”为平台,在开展校务信息化建设一体化方面展开了实践探索并取得一定成效。

分层分级“精准扶贫”教育模式构建与实践——以重庆邮电大学为例

经济困难学生是高校学生的重要群体,对其进行帮扶是目前高校教育工作者面临的重要任务。消除贫困、改善民生、逐步实现共同富裕,是社会主义的本质要求。面向经济困难学生的"精准扶贫"而进行的分层分级教育模式创新与实践,坚持以人为本,坚持全面协调可持续发展,以职业生涯规划为主线,把资助服务与教育培养相结合,将课堂教学与课外体验相统一,形成经济困难学生"三四五"分层分级分类教育模式,多维度、多层面协调解决经济困难学生的物质、精神与能力问题,推动高校和谐校园建设。