钦州学院校园植物现状调查与绿化浅析

大学校园绿化是校园建设的重要组成部分,植物的多样性与选种在绿化校园、美化环境中起着重要的作用。钦州学院校园植物以花草为主,且科属较多,存在地方特色不明显和季相、色相变化不明显等问题。钦州校园的绿化,建议注重地方特色、丰富植物选种、优化空间布局、加强专业园林工作人员的引进和培养等方面入手。

应用型高校海洋科学人才培养方案探索——以钦州学院为例

海洋科学专业是钦州学院的特色本科专业之一,钦州学院海洋学院率先在广西高校中开展特色鲜明的海洋科学专业人才培养。在应用型高校改革试点战略背景下,钦州学院海洋学院根据海洋科学人才需求调研现实情况,科学制定人才培养目标的依据及培养规格,调整课程设置与培养规格的对应关系,重新构建新的人才培养方案,为学校转型发展提供强有力的人才支撑。

钦州学院开展“顶岗实习,置换培训”的调查研究

"顶岗实习,置换培训"是教师教育的一种活动,需要精心组织实施。它创新了钦州学院师范教育的实训模式、师资培训的形式和教师教育的工作机制,激活了教师教育各要素的积极性。它在实施中反映的教师培训联系农村中学不够和师范生教师职业知识和技能的某些缺失,需要钦州学院通过强化服务意识,深化教师教育改革来加强解决;还有"顶岗实习"与"置换培训"的时间选择、范围的扩大等问题,也需要探索。

钦州学院海洋学院发展研究

作为广西首个海洋学院,钦州学院海洋学院的成立在广西各界受到广泛关注。在立足现状的基础上,海洋学院应借助政府扶持、区位优越等支撑因子,认清自身的承载职能和发展路径,寻求科学的发展对策。以"立足北部湾,服务广西与大西南,辐射南海与东盟"为办学定位,争质量、多积累、多贡献,为打造"地方性、海洋性、国际性"的办学特色作长远储备。

钦州学院专业设置与调整的现状、原则与对策——地方性院校教学管理研究之五

科学、合理地进行专业设置与调整是钦州学院当前面临的一项重要而紧迫的任务。专业设置与调整应按照适应并促进地方经济和社会发展与遵循教育发展规律相结合、全面调整与突出重点相结合、扩大规模与注重效益相结合、原则性与灵活性相结合等原则来进行。具体对策是:根据广西北部湾经济区经济和社会发展的需求进行设置与调整;坚持以本科教育为办学主体和基础;加强专业建设;加强学科建设。

在服务地方的办学实践与追求中探索发展路径——钦州学院转型发展思考之一

钦州学院服务地方实现自身办学能力提高的办学实践昭示:只有服务地方、融入地方,地方高校才能得到不断发展;以服务求发展、以"为"求"位"是地方高校立校之根本。钦州学院转型发展要面对如"认识还没有完全到位"、"产学研合作广度和深度不够"、"转型发展资金短缺"等问题和困难。其路径与策略是:改革学校治理结构,顶层设计产教融合;对接产业构建专业群,深化产教融合发展;对接产业岗位搭建实践教学平台,创新应用型人才培养模式;以提升教学与科研能力为核心,加强高素质师资队伍建设;多渠道积极争取资金,保障转型发展顺利进行。

钦州学院办学定位研究

地方院校要实现快速健康发展,首先要明确自身办学定位,地方院校的办学定位应该体现区域经济支柱产业发展的需要,体现区域经济新兴产业的发展方向,体现地方社会经济发展对人才素质的综合要求。钦州学院作为广西沿海唯一一所公立本科高等院校,正凭借广西北部湾经济区开放开发的东风,以筹建北部湾大学和迎接本科教学工作合格评估为契机,积极探索符合自身定位的发展道路,立足服务地方,突出办学特色,培养适应经济社会发展需要的应用型高级专门人才。

模块化视角下物流管理专业实践教学体系构建——以钦州学院为例

基于模块化教学改革的视角,应从实践教学内容模块、实践教学方法模块及实践教学平台模块构建新的物流管理专业实践教学体系。实践教学内容模块包括基础能力子模块、专业能力子模块及综合能力子模块。实践教学方法模块主要包括学赛一体化、教学场所同一化等子模块。实践教学平台模块主要包括实训室、校企合作实践教学基地等内容。实践教学体系的构建应加大实训室建设力度,合理布局设施设备,建立师资培训合作机制,提升校企合作基地利用效率。

应用技术型大学生创新创业园建设与运营探究——以钦州学院为例

钦州学院大学生创新创业园是大学生校内创新、创业项目的实践基地和孵化基地,其宗旨在于培育大学生的创新、创业精神,提高创新、创业能力。与国内的其它高校相比,钦州学院的大学生创新创业园建设起步较晚,在管理、服务与监督过程中存在许多不足。为适应钦州学院应用型本科的转型发展需要,创新创业园的管理服务机构需采用全新的管理理念与服务意识以突破当前困境。

应用型人才培养与国际教育合作交流——以钦州学院为例

随着中国—东盟自由贸易区的基本建成,中国—东盟合作将迈向全面、深化、务实新阶段。钦州学院应发挥钦州市的地缘及产业优势,通过在构建国际化教学体系,提高互派留学生的教育质量;加大"请进来"及"送出去"的工作力度,提高教师的教学水平;加强在东盟各国的实践基地建设工作,提高学生的专业实践能力等方面的努力,加强与东盟各国的教育合作与交流,积极培养北部湾经济区发展所需的各类高级应用型人才,为中国—东盟的发展繁荣提供智力支撑和人才支持。

高校学报特色栏目创新与发展的若干思考——以《钦州学院学报》为例

特色栏目是彰显学报个性魅力的重要因素,《钦州学院学报》一直重视特色栏目的建设工作,"北部湾文化研究"是近年来打造的哲社版特色栏目,栏目的建设取得了较好的成绩,有持续发展的广阔空间。随着应用技术大学的转型发展,作为学校教育科研成果的展示平台,《钦州学院学报》应适应学校转型的需求,塑造和凝练学报新特色。

浅谈依托科研平台培养大学生创新能力——以钦州学院海洋科学专业为例

党的十八大以来,实现创新发展和建设创新性国家被提上日程。高等院校是人才培养的摇篮,是对其创新能力培养和提升的重要平台。本文以钦州学院海洋科学专业为例,探讨如何依托公共实验平台、项目科研平台,培养学生的自学能力、探索能力和创新能力,并提出了导师负责制、将科研工作和教学计划相统筹、加强科研平台建设、打造"教、学、研"相结合的实践基地和完善激励机制等保障措施。

英语专业毕业生就业情况调研分析——以钦州学院近三年英语专业毕业生为例

近三年钦州学院英语专业毕业生就业主要有8大方向,在就业过程中存在一些矛盾,其原因在于自我定位不准确、就业思想观念保守;缺乏明确的择业目标、择业意识形成较晚;专业基础不够扎实,缺乏实践经验;学校课程设置不够合理。科学合理解决地这些问题有利于学校人才培养目标的实现和学生更好地择业创业就业。

钦州学院学科专业调整建设分析与思考——地级市所属高校发展研究之一

钦州学院学科专业的调整建设,要正视其现状,总结分析以往学科专业建设的成绩与问题、优势与不足;充分认识对现有学科专业进行调整、优化,加强建设,是广西沿海地区经济社会发展的客观要求,钦州产业发展战略目标实施的现实需要,学科自身发展的内在要求;要围绕“创特色、扬优势、强基础、拓领域、组体系”去开展。具体的措施策略是:创新办学路子,发展学科专业;创新人才工作,引进和培养学科带头人;创新财物管理办法,保障学科专业调整顺利进行;创新课题建设和科研工作,增大支撑力度。

发挥地方高校优势,积极参与北部湾经济区建设——以钦州学院为例

地方高校应发挥自身优势,积极主动参与北部湾经济区建设。钦州学院的具体做法如下:主动开展人才需求调研,理清发展思路,提炼办学理念,明确办学定位;调整学科专业结构,依托地方办学资源,打造办学特色,为北部湾经济建设培养急需的应用型人才;以服务社会为导向,产学研合作,打造特色学科重点实验室,积极开展科技研究,提高服务地方和企业的科技创新能力;弘扬传承地方文化,担负引领文化的高校职能,提升服务社会效能。

应用型大学计量经济学课程教学改革探讨——以钦州学院商学院为例

本文以钦州学院商学院为例,分析了应用型大学计量经济学课程教学现状和存在的问题,提出课程教学改革措施:完善课程体系,合理配置课程;增加教学课时,注重学生实践;引进师资力量,减轻教师负担;调整教学内容安排,编写适用性教材。

大学英语与化工类专业英语衔接的研究——以钦州学院为例

本文以钦州学院为例探讨了大学英语与化工类专业英语衔接的必要性、可行性和措施。

建设钦州学院北部湾海洋历史文化博物馆的思考

广西北部湾地区历史悠久,文化遗存丰富,为博物馆建设提供了丰富的素材。近年来,钦州学院积极开展科学研究、文化传承和文化保护工作,打造北部湾海洋文化研究品牌,为博物馆建设奠定了基础。在我国博物馆建设的大好形势下,要建设好北部湾海洋历史文化博物馆,必须明确目标定位,抓住发展机遇;多方筹措资金,解决建设经费;注重突出主题,不断丰富展览内容,发挥文化共享作用;多途径获取展品,提高布展质量;吸收现代科学技术,建设数字博物馆和博物馆信息平台,增强其体验功能;举办学术讲座,开展文化活动,拓展传播渠道;走出去引进来,增强服务社会的能力;加强专业人才的培养,提升博物馆的持续发展能力等。

《钦州学院学报》“北部湾文化研究”特色栏目建设及构想

"北部湾文化研究"是《钦州学院学报》的特色栏目,栏目有意识凸显北部湾文化研究的地位,集结了一批有分量的学术成果,是北部湾地区经济文化研究的学术园地,已经形成了明显的发展态势,栏目影响力显著。北部湾文化研究栏目的发展应继续充分依托地缘优势与重点学科,以进一步提升栏目的学术影响力,促进地方文化建设。

关于创办钦州学院海洋科学专业的思考

北部湾海洋资源开发急需建立新的海洋科技人才培育基地。钦州学院抓住机遇,主动做出专业结构调整,建设广西第一个海洋科学专业。钦州学院办好现有的海洋科学专业、形成专业特色、拓展专业方向须以北部湾海洋资源为依托,加快海洋科学专业建设须采取强有力的措施。