特色栏目在高校学报建设中的引领作用研究——以《锦州医科大学学报(社会科学版)》《医学伦理》栏目建设为例

打造特色栏目是提升高校学报的必然要求,对于增强期刊的知名度和核心竞争力具有重要意义。本文以《锦州医科大学学报(社会科学版)》《医学伦理》栏目为例,探讨了高校学报特色栏目的形成背景、建设举措及效果。高校学报编辑人员根据自身院校特点和优势,建设并打造特色栏目,从而提升编辑综合素质,提升期刊影响力,推动学科建设。

教学改革视角下医学专业研究生信息素养现状调查研究——以锦州医科大学为例

目的:了解医学院校硕士研究生的信息素养现状及医学信息需求,为精准实施研究生医学文献检索课程教学改革、提高研究生医学信息素养提供参考。方法:2020年10~11月期间,对在校学术型硕士研究生开展问卷调查,包括调查对象的信息素养现状、文献检索课程教学满意度及医学信息获取需求等情况。结果:医学专业研究生以学习为目的获取专业信息,医学资源数据库的使用仍然有待提高,文献检索课程案例式教学更受学生们青睐。结论:医学专业研究生的信息素养仍有较大提升空间,应开展更有针对性的文献检索课程,培养适应信息社会发展的医学专业人才。

基于DMAIC模型的研究生学位论文质量管理研究——以锦州医科大学为例

六西格玛理论从企业质量战略逐渐发展为具有广泛适用性的管理思想和管理哲学,将文化更新、策略转变与统计分析方法进行整合创新,是对现代质量管理理论的继承和发展。研究生学位论文质量管理是一个持续的、不断改进的过程,与六西格玛方法 DMAIC改进模型在理念上高度契合,在研究生学位论文质量管理研究中引入DMAIC模型,是构建研究生学位论文质量管理体系的新尝试。

普通高校公共体育课程管理研究——以锦州医科大学为例

进入21世纪,我国开始倡导素质教育理念,体育是践行素质教育理念的重要途径,而大学期间是培养学生终身体育意识的关键时期。目前,普通高校体育教学管理存在体育教师人数不足、学生学习兴趣差、学校场地和器材不足等问题,因此,学校应高度重视学校体育教学工作,加强对体育教学工作的管理。本研究主要采用了文献资料、问卷调查、访谈、个案分析以及数理统计等五种研究方法对锦州医科大学公共体育教学管理现状进行调查分析,探究该校在体育教学管理中存在的问题,为不断提升该校体育教学管理水平提供理论依据。

锦州医科大学大学生体育价值观的现状研究

近些年来,素质教育改革的浪潮越来越大,体育教育作为高校教育的重要环节,对于提高大学生的整体素质,有着积极的意义。体育价值观是大学生素质教育观的一种,它是大学生对于体育存在意义和价值的认知,体育价值观直接关系到大学生体育价值的方向。对于磨炼大学生意志、对于塑造大学生健全人格,都有着积极地促进作用。本文旨在以锦州医科大学为例,分析大学生体育价值观趋向现状,研究大学生体育价值塑造策略,希望可以为大学生在体育价值塑造方面提供可行性的思路。

服务地方经济视角下医学生到基层就业存在的问题及对策探讨——以锦州医科大学为例

在经济快速发展的今天,地方经济发展都离不开高校对高素质型人才的供给,地方经济发展为大学生提供充裕的就业岗位和创业机会,大学生基层就业也为地方经济发展注入了新的动力。本文主要围绕以发展地方经济为目的构建医学院校在校大学生就业教育体系,提出了目前医学生基层就业存在的问题及解决的方法,使医学生在大学期间对就业形势和职业社会有清晰明确的认知,有利于医学生树立正确的人生观、价值观、择业观,引导学生转变原有的"宁要大城市一张床,不要小城镇一套房"求职择业的观念,到基层就业,服务于地方,为社会经济发展贡献自己的力量。

医学院校青年教师教学能力提升对策研究——以锦州医科大学为例

目前我国医学院校青年教师占比较大,其教学能力直接影响我国医学高等教育教学质量。通过对锦州医科大学青年教师基本情况和教学综合能力调查分析,从青年教师职业意识、培养和监管制度体系、实践能力提升和岗位练兵方面提出了切实有效的措施,为医学院校青年教师教学能力培养提供参考。

抗疫素材与医学院校思政课教学融合路径探析——以锦州医科大学为例

将抗疫素材融入医学院校的思政课,既是当前思政课教学的时代使命与政治任务,也是医学院校思政课改革创新的突破口,更是研究新时代医学院校思政课教学的统一性与多样性的重要课题。该文介绍了将抗疫素材融入医学院校思政课的三个原则(即真实性、整体性、关联性)和三个路径(即专题式理论教学、菜单式实践教学、微课堂网络教学),以期为同行有所借鉴。

高等院校青年教师实践教学能力提升策略研究——以锦州医科大学为例

青年教师作为高等工科院校教育教学的主力军,担负着重要的教学任务。本文深入剖析了我国高等工科院校青年教学实践教学能力的现状,提出了提高高等工科院校青年教师的准入门槛;建立有效的青年教师实践能力培训体系;加强校企合作,建立企业和学校有教学能力的人才互相兼职;强化实践教学环节,加强考核环节;不断改进教学内容、方法与手段;鼓励青年教师参加实践大赛的途径和措施。

影响普通高校学生体质测试实效性的因素分析与对策研究——以锦州医科大学为例

大数据时代,体质测试的数据是分析、评价现在大学生身体素质状况的首要依据,很多研究都提出"青少年体质健康持续下降与身体活动不足"的观点,但数据是否真实的反映出青少年体质的现实状况,是否仍有使测试结果不准确的影响因素存在。本研究正是基于以上考量,从影响普通高校学生体质测试成绩有效性的诸多因素进行分析,得出以下结论:学生身体素质是测试成绩的决定性因素;大学生心理因素、女生生理期、气候、天气及测试项目安排顺序等,对于体质测试效果有影响;学生参与体质测试的目的性很强,但缺乏对体质测试内涵的正确认识;体质测试过程中存在操作不规范,影响测试效果的真实性。以期为今后有效率地开展高校学生体质测试工作提供参考。

应用型院校研究生教育产学研联合培养模式运行与反思——锦州医科大学食品科学与工程学院的改革实践

应用型院校研究生培养方式与其他院校不同,要注重产学研联合培养模式的应用。研究生联合培养模式是根据社会发展的需要,综合利用国内外、高校、企业及各类科研机构的资源,对研究生进行学术和综合能力培养的模式。本文通过对产学研联合培养研究生意义的阐述,针对国内研究生产学研联合培养存在的主要问题,剖析了锦州医科大学食品科学与工程学院建立研究生教育产学研联合培养模式的改革实践,通过实施"1+4+1"的培养模式、实施"双导师"制、建立产学研联合培养管理机制、建立"实践导向"的课程体系、建立产学研联合培养研究生教育质量评估模式等举措,实现研究生就业水平和实践能力的有效提升。

学生党员教育管理机制的构建——以锦州医科大学某学院为例

以锦州医科大学某学院学生党员教育管理为例,论述了学生党员教育管理机制的构建。从分析学生党员教育管理面临的主要问题入手,提出了“一条主线、两个支撑、三块阵地”管理机制构建模式,并对进一步完善这一管理机制提出了建设思路。

2015-2021年某高校刊文情况分析--以《锦州医科大学学报》为例

目的通过分析2015—2021年《锦州医科大学学报》的刊文情况,探讨当前医学研究热点,为广大医学群体的科研及临床诊疗工作提供依据。方法利用《中国核心期刊(遴选)数据库》、《中国学术期刊网络出版总库》(中国知网)、《中国万方数据库》和《中文科技期刊数据库》(重庆维普),以数据库中《锦州医科大学学报》刊登的1404篇论文为研究对象,分别从文献基金课题、特色栏目、高频研究热点、归属机构、期刊分布以及第一作者的学历、职称、年龄层次等方面进行系统分析。结果杂志的年度刊文量呈下降趋势,但刊文质量呈爆发式增长,基金论文数量逐年提升,拥有较广泛的高水平作者群体,发文机构以医疗机构为主,稿源地域分布较为广泛,栏目设置突出体现了医学群体的热切关注点。结论《锦州医科大学学报》作为辽西地区的省级期刊,医学类专属学科的专业性较强,建议期刊继续增加不同角度、不同模式的特色专栏,丰富医学研究层面的内容,加强对科研新人和学生群体的培养和指导。

多元智能理论在普通高校篮球课教学中的应用——以锦州医科大学为例

目的运用多元智能理论对高校篮球教学进行创新,为教师寻求多样化的教学形式提供借鉴。方法随机抽取锦州医科大学2018级选修篮球课的两个自然班为研究对象,分别采用多元智能理论教学法和传统教学法进行教学,实验前后对学生的身体素质和篮球专项技术进行测试,分析考核成绩验证教学效果。结果身体素质方面:50米跑和坐位体前屈测试成绩实验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);篮球专项技术方面:在投篮和运球两项测试中,实验组均优于对照组(P<0.05)。结论多元智能理论适用于高校篮球课教学,可以有效提高教学效果,对培养学生全面发展具有积极作用。

医学心理学发展及教学改革新探——以锦州医科大学为例

医学心理学是医学生人文素质教育的重要内容,也是医学生的必修课程之一。以锦州医科大学为例简述医学心理学的发展历程,深入探讨医学心理学课程的教学改革模式,包括理论学习、实验教学、咨询技能和临床见习四部分。旨在为我校医学心理学的教学改革提供理论与实践依据,以期强化医学生人文关怀理念。

医学院校计算机基础混合式教学满意度调查研究——以锦州医科大学为例

目的:为提升医学生计算机综合应用能力,我校实施计算机基础课程混合式教育教学改革,本研究旨在从学生对课程满意度方面评估本次教学改革的效果,从而为医学院校深化计算机基础教学改革提供参考与借鉴。方法:以锦州医科大学2019级和2020级临床医学专业学生为调查对象,以问卷形式调查学生对混合式教学工程中课程设计、教学内容、教学效果的满意度情况。结果:学生对混合式教学总体持肯定态度,但仍然存在不足之处,混合式教学应注重师生互动,更注重学生学习兴趣的培养。结论:计算机课程应该在传统教学的同时,更注重信息化教学的手段和方式,在理论学习的同时,更注重学生能力的培养,使学生找到医学技术和计算机技术的切合点,将二者有机融合,以此来促进社会信息化医疗体系的发展。

基于智慧树的混合式学习在外科学教学中的对比研究——以锦州医科大学医疗学院为例

与传统课堂教学比较,探讨基于智慧树的混合式学习在外科学教学中的教学效果。将锦州医科大学医疗学院2015级临床医学专业学生分为传统课堂教学组和混合式教学组,对二者的教学效果进行比较(形成性评价、终结性评价、学生满意度调查、督导专家评价)。混合式学习的考试成绩及师生评价效果优于传统课堂教学,差异有统计学意义。外科学教学中基于智慧树的混合式学习效果佳,学生参与度高,是提升学生综合素质的良好途径。

基于微信平台的思想政治理论课“微课堂”建设——以锦州医科大学马克思主义学院为例

目前,微信已然成为人们互动交流、表达自我的一个非常重要的媒体平台,高校思想政治理论教育与微信平台的有机结合能够切实提高思想政治理论教育的时代性和吸引力。本文以锦州医科大学马克思主义学院微课堂建设情况为例,探讨如何继续推进基于微信平台的思想政治理论课微课堂的建设,提高教学的实效性。

高校青年教师在职实践能力提高体系构建——以锦州医科大学为例

就锦州医科大学对青年教师在职实践能力培训提高体系建立进行阐明,从高层次学校对青年教师培训的制度建立,到二级学院针对自身专业,对青年教师在职实践能力提高采用合同式订单培训,对青年教师实践教学能力,本专业实践能力的提高进行了系统控制。这些体系构建为锦州医科大学青年教师快速成长,在职实践能力的快速提高,提供了必要的途径和保证。

医学院校本科生导师制存在的问题与对策——以锦州医科大学为例

本科生导师制是一种有效的人才培养模式,在实施过程中可以提高人才培养质量,但也出现一些问题。以锦州医科大学为例,总结分析本科生导师制实施过程中存在的问题,并提出对策,为其他医学院校提供理论和实践借鉴。