长春大学旅游学院、长春教育学院教师设计作品选

作品名称:A奈曼新天地购物公园标志;B盛谷食品标志;C邦承信合标志;D吉林省美学协会标志;E长春达达商城标志;F嘉艺动画标志;G国富房车标志设计者:A徐震;B孙达科;C陈荣华;D李文婷;E王梦莎;F敖欢;

《长春教育学院学报》院内作者发文情况综述

《长春教育学院学报》(原名《教育实践与研究》)创刊于1984年,1999年经国家新闻出版署批准公开出版发行.《学报》自公开出版以来发行的范围逐步扩大,发行数量已位居全国教育学院学报前列.作者队伍的层次和文章的质量都有所提高.尤其是本院作者的文章,近几年来在数量和质量上都呈增加和提高趋势.……

生态图书馆的内涵与建设路径——以长春教育学院图书馆为例

伴随生态问题的凸显和中国建设生态文明的实践,图书馆的生态化或生态图书馆成为图书馆未来发展的必然趋势。本文以长春教育学院建设生态图书馆的有益尝试为例,探讨生态图书馆的内涵与特征,阐述建设生态图书馆的有效路径,可以为成人高校生态图书馆建设提供一些参考。

长春教育学院科学教育专业学员情况及教学效果调查报告

长春教育学院自设立科学教育专业以来,结合我国国情及学员现状不断进行探索与实践,已有学员完成了科学教育专业的学习。为了解教学效果,我们对部分学员进行了调查。

创新思路 有效提高教师培训效果——以长春教育学院为例

教师培训是我院的核心工作,也是教育教学的重要组成部分,从2009年开始,我们就教师培训的前期工作做了充分的准备,通过近几年到基层学校调研,以及和部分教师的探究、交流,充分认识到在今后的培训中更应该创新培训模式,优化培训菜单,有针对性地去做好教师培训工作,让教师培训走上快速、有效、积极的发展轨道。

云起潮正涌 扬帆风更劲——长春教育学院第四次党员大会胜利召开

2020年7月17日上午9时,中共长春教育学院委员会召开第四次党员大会,学院80名党员参加了大会。长春市教育局副局长杜影、干部人才处副处长徐爱民莅临大会。学院民主党派、教师、退休教职工代表等列席会议。会议在庄严的国歌声中拉开了帷幕。长春市教育局副局长杜影宣读《关于中共长春教育学院委员会召开换届选举大会的批复》。张茂金同志代表学院党委向大会作了《牢记初心使命,践行立德树人,谱写新时代一流教育学院建设新篇章》的工作报告。报告全面回顾了近五年来学院在加强党建推动科学发展、加强内涵建设提升办学质量、增强社会服务能力等方面取得的成绩。

以信息化促进图书馆现代化——以长春教育学院图书馆为例

本文对长春教育学院图书馆自动化建设工作实践进行了回顾和总结,为中小型高校图书馆自动化建设的原则、设备配置、建设内容等提供了可供借鉴的经验。

长春市学前教育师资队伍现状及发展对策

近年来,长春市学前教育师资队伍建设取得了长足发展,但也面临诸多挑战。前瞻性思考和加强学前教育师资队伍建设是一个重要的时代课题。本文从多维度梳理长春市学前教育师资队伍现状,深度剖析存在的问题和制约发展的因素,提出应对方案和建议,对于推进学前教育高质量发展具有重要意义。

幼儿园生命教育中存在的问题及有效对策探究——以长春市幼儿园为例

幼儿期是世界观、自然观、生命观的萌发时期,这一时期对幼儿进行生命教育有利于他们形成科学且稳定的生命观,从而有助于幼儿身心健康发展。对长春市10所幼儿园开展生命教育的实然状况进行调查,发现存在以下问题:幼儿教师缺乏对生命教育内涵及必要性的深刻认识,幼儿园生命教育课程内容维度组织失衡,生命教育组织形式和实施途径单一,开展生命教育的效果不理想等。针对上述问题,提出树立科学的生命教育观,提升幼儿教师生命教育素养;丰富生命教育的课程内容,构建体系健全的生命教育园本课程;整合生命教育的组织形式,注重生命教育过程中的生命体验等教育建议。

红色剧本杀在高校思想政治教育中的应用及策略分析

红色剧本杀是一种结合红色文化和互动推理游戏的创新教育方式,以寓教于乐的形式为传统思想政治教育带来了活力。在大思政背景下,红色剧本杀作为思想政治教育的创新途径,能够满足学生多元需求,加深他们对革命历程的理解和体验,厚植爱国情怀。红色剧本杀在高校思想政治教育中的应用可以培育学生的社会主义核心价值观。

高校学前教育专业应用型人才培养优化策略

随着社会结构和家庭模式的变化,对高质量学前教育的需求不断增加,要求学前教育专业提供更优质的教育服务。优化学前教育专业应用型人才培养策略,即优化课程设计、加强师资队伍建设、丰富学习资源、完善质量评估和反馈机制等,旨在提高学前教育质量,培养出色的应用型学前教育专业人才,满足不断变化的社会需求和儿童教育需求。

信息技术时代教师继续教育远程培训思路构建

随着教育制度不断推进,提高中小学教育质量成为重要的教育工作内容。在新时代教育背景下,建设教师教学信息时代继续教育远程培训团队成为提高中小学教育教学质量的重要核心标准,其不仅能够实现教师教学素养的有效提升,同时也能够为学生创造更加良好的学习环境。本文围绕信息时代继续教育远程培训团队建设现状分析展开探讨,为信息时代教授机继续教育远程培训提供有效建设思路。

中小学爱国主义教育的理论意涵与实施路径

爱国主义作为中华民族精神的核心,是维系中华各族人民团结奋斗的精神纽带。爱国主义教育对于应对百年变局、实现伟大梦想、助力时代新人成长成才具有重大战略意义。中小学阶段是学生人生成长的过渡期,也是其世界观、人生观、价值观养成的关键时期,爱国主义教育必不可少。培养具有家国情怀的时代新人,就要引导广大青少年认识到新时代爱国主义必须与爱党、爱社会主义相统一,与维护祖国统一和民族团结相一致,与扩大对外开放相结合。加强爱国主义教育,要通过培养爱国之情、砥砺强国之志、实践报国之行的逻辑进路,层层递进、入心化行。

技术赋能的博物馆、科技馆等实践教育基地设计与实践

探讨技术赋能的博物馆、科技馆等实践教育基地建设,并以STEM教育为例进行分析。从虚拟实验设计、教育情境设计和极简技术应用三个方面探讨博物馆、科技馆等实践教育基地的设计重点。根据STEM教育与博物馆、科技馆等实践教育具有共同的特点,如逻辑性、实践性、探究性学习和直接体验,提出实验操作与技术赋能的博物馆、科技馆等实践教育基地结合进行科学探究。

长春地区中小学心理健康教育教师队伍现状与专业化发展探析

心理健康教育教师队伍建设是搞好心理健康教育工作的关键,是保障心理健康教育有效开展的重要条件。文章在对长春地区中小学心理健康教育教师队伍现状进行调查研究的基础上,分析了长春地区心理健康教育教师队伍存在的专业化水平低的问题,提出建立健全心理健康教师专业制度、加强专业培养与训练、注重教师自身发展的引导的建议。

长春中小学心理健康教育教师队伍现状的调查分析

加强和改进学校心理健康教育、促进学校心理健康教育教师专业发展已经成为世界各国教育改革与发展的共识。我们通过调查,发现长春地区中小学心理健康教育教师存在专业结构不合理、专业知识和实践技能明显欠缺、教学研究的氛围不浓、要求培训的意愿较强等状况。提出加强在职教师的培训,做好职前培养与在职培训的有机结合,发挥城市资源优势、引领农村共同发展,重视教科研引路、多开展行动研究,明确持证上岗制度和完善管理机制等建议,以实现中小学心理健康教育教师队伍现状的改善和提高,切实发挥心理健康教育机构应发挥的作用。

对中小学心理健康教师在职培训的几点思考——以长春地区心理健康教育教师为例

随着国家教育部门对农村教师培训工作的重视,各种形式的农村教师培训工作开展得如火如荼。本文依照教育部及各级行政部门的文件精神,结合长春地区农村中小学心理健康教育教师队伍现状、工作现状及参培现状,对长春地区农村中小学心理健康教育教师在职培训工作提出了几点建议,旨在为今后培训提供参考。

长春地区中小学心理健康教育教师培训需求调查分析

在对长春地区中小学心理健康教育教师岗位资格培训的基础上,对教师的培训需求进行了调查,通过调查了解到目前心理健康教育教师参加培训的机会比以往明显多了,教师们的水平也不一致;对于培训,教师们也有了新的追求。大多数教师参加培训的目的比较明确,都希望通过培训提高自身的专业化水平,希望接受针对性强和教育教学中实用的知识和技能的培训,更重视教育教学和心理咨询能力的提高。经过调查分析之后,提出了完善岗位资格制度、分层培训,形成心理健康教育教师专业梯队等进一步培训的策略。

长春市中小学心理健康教育教师岗位培训模式初探

随着教育部对中小学教师培训工作的重视,近年来各种形式的教师培训越来越多。本文根据教育部及长春市下发的教师培训文件要求,结合培训过程中的调查结果,逐一分析了现阶段长春市中小学心理健康教育教师的自然情况、中小学校心理健康教育设备配置、教学安排情况以及中小学心理健康教师对在岗培训的需求,并对中小学心理健康教育教师培训工作提了建议。

关于提高长春地区农村幼儿教师继续教育有效性的思考

本文结合幼儿园教师学历教育、幼儿教师国培计划的工作实践,通过对长春地区农村幼儿教师的访谈和调查,剖析了长春地区农村幼儿教师队伍的特点,分析了现有农村幼儿教师继续教育工作中存在的问题。建议通过建立健全农村幼儿教师继续教育网络,引导教师注重自身专业发展,制定面向农村实际的继续教育内容,实行分层、分类培训,完善已有培训形式的策略来提高长春地区农村幼儿教师继续教育的有效性。