长沙师范学校学前教育专业学生心理健康状况调查报告

通过随机抽取长沙师范学校学前教育专业348名学生为样本，对SCL-90进行项目分析、信度和效度检验，并建立学生SCL-90的常模与全国青年常模作比较，结果表明：SCL-90的同质性信度为0．97，分半信度为0．97；39、4％的学生存在各种轻微的不良心理反应，6％的学生存在各种明显的心理症状，这些心理症状主要表现为强迫、人际关系敏感、敌对、抑郁、焦虑和偏执，并存在不同程度的系别和年级差异。

高专学前英语教育专业人才培养模式探析——以长沙师范学校为例

随着国际一体化的日益加强,英语学习出现了"低龄化"热潮,培养合格学前英语教师已刻不容缓。长沙师范学前英语教育专业历经7年探索发展,在人才培养模式方面逐渐成熟。本文从专业培养目标、课程体系、教学措施、考评体系等方面对本专业人才培养研究进行了总结,以期为同行研究提供参考。

高专学前教育专业毕业班学生焦虑状况调查报告——以长沙师范学校为例

利用状态-特质焦虑问卷（STAI）对352名高专学前教育专业毕业生进行测试,结果表明测试对象无论当前的状态焦虑还是一贯的特质焦虑,都远高于正常人群。高专学前教育专业学生不仅面临就业时表现出较高的焦虑水平,在平时的学习和生活中焦虑问题就比较突出。要解决这一问题,学校在学生入校时就应重视其专业意识养成教育。

点燃读书激情,共建书香校园——长沙师范学校图书馆阅读活动实践及启示

推广全民阅读是当代图书馆的一项重要职责。长沙师范学校图书馆充分利用自身优势和学校、社会资源，开展了经典名著导读、趣味阅读、书香班级创建等系列阅读活动，并由此认识到高校图书馆应优化自身资源，协同学校和社会力量，注重活动策划，狠抓组织实施，加强社会宣传，打造活动品牌，努力成为学校的阅读推广人和全民阅读的积极推行者。

学前师范类专科学校特色校园文化建设探索与实践——以长沙师范学校为例

学前教育专科人才的培养离不开优秀的、具有特色的校园文化,学前教育专科学校特色校园文化的内涵应包括四个方面:体现女性和儿童主题的校园精神,符合师范院校特点的制度体系,富有艺术感的校园景观,体现女性、儿童、艺术主题的校园文化活动,长沙师范学校在特色校园文化建设方面的实践与经验可鉴。

学前教育专业学生专业思想状况的调查与分析——以长沙师范学校为例

对长沙师范学校学前教育专业学生专业思想状况的调查显示，当前学前教育学生专业思想的主流是健康的，但存在的问题也不可忽视：专业认识不足、专业情感和职业信念不强、专业学习动力不足以及专业思想不稳固等。为此，政府部门应出台政策提升幼儿教师的地位，保障幼儿教师的基本待遇，从源头解决学前教育专业学生专业思想教育的问题；学校应发挥教育的主导作用，融“知、情、意”于一体，开辟学生专业思想教育的新途径。

英语口语分层教学模式的思考和实施——以长沙师范学校英语教育专业(学前方向)英语口语教学为例

英语口语是英语教育专业（学前方向）核心课程之一。长沙师范英语教育专业（学前方向）的英语口语教学，根据学生英语口语水平、知识能力结构和学习需求的个体差异，实施分层教学。具体措施如下：研究学情，对学生进行分层；优化教学环节，课上分层推进；课后加强辅导，优化分层教学。

基于网络的高专翻译教学模式的探索与实践——以长沙师范学校笔译教学为例

网络技术发展为翻译教学改革带来了新契机，长沙师范学校应用英语（翻译方向）专业笔译教学以建构主义、人本主义理论为依据，利用网络技术，按教学目标、情境创设、自主学习、协作学习、意义建构等五个关键环节，探索出了一套符合学生实际、基于网络的翻译互动教学新模式。

长沙师范学校美术教育专业(儿童美术方向)的定位与思考

长沙师范学校美术教育专业（儿童美术方向）是从学前教育专业中分离出来的一个新专业。根据专业发展需要和市场需求，依托学校办学根基与优势，确定该专业的人才培养目标，定位为培养具有儿童文化用品设计能力、双语教学能力、综合能力等一定特色的儿童美术教师。

学校优秀创始人德育资源开发利用的实践与思考——以长沙师范学校为例

近年来,长沙师范学校在开发利用学校创始人徐特立德育资源加强大学生思想政治教育方面,积累了丰富的经验,取得了一定成效。在新的形势下,学校还应当继续努力,在深化上下功夫,在结合上做文章,在创新上求突破,进一步发挥校本德育资源在加强和改进大学生思想政治教育方面的重要作用。

浅谈师范学校英语教育专业大学英语教学方法——以“新视野大学英语”综合教程四Unit 2 Charlie Chaplin的课堂教学为例

大学英语是幼儿英语教师必修的专业基础课之一,因此,作为师范学校大学英语教师,如何结合幼师学校的特点,设计出一套适合培养优秀幼儿英语教师的英语教学方法以培养合格的幼儿园英语教师是值得研究的一个课题。本文试以"新视野大学英语"综合教程四Unit 2 Charlie Chaplin的课堂教学为例,从师范学校英语教育专业的特点,师范学校英语教育专业大学英语教学现状,师范学校英语教育专业英语教学方法改进措施三方面来探讨师范学校英语教育专业大学英语教学方法。

如何优化师范学校班主任管理工作

师范学校的教育是我国教育不可忽视的一部分,其作用理应受到社会的重视。本文就影响师范学校班主任管理工作的因素进行了分析,并就如何优化师范学校的班主任管理工作,发表了自己的意见。

幼师院校设置幼儿园体育教育专业的可行性研究——以长沙师范学院为例

随着各地幼儿园对于幼儿体育的重视,使得幼儿体育教育已成为许多幼儿园追求的办园特色。以长沙师范学院作为研究对象,从增设幼儿园体育教育方向发展的必要性及优势两方面出发,对长沙师范学院幼儿园体育教育方向发展的可行性进行了研究,并认为其在办学经验、学条件以及人才培养方案等方面具有一定的优势。

湖南徐特立教育思想研究会理事会在长沙师范召开

一九九四年十二月二十日,湖南省徐特立教育思想研究会理事会年会在湖南省长沙师范学校召开。原省政协副主席曹国智、原省教育厅副厅长孙景华等理事顾问到会祝贺,省社科联学会处副处长卢本立在会上宣读了《关于同意成立湖南省徐特立教育思想研究会的批复》(湘社科联(1993)51号文件)。大会主要听取了省徐研会会长、原省教委副主任周忠尚同志《以十四届四中全会精神为指针,深入学习徐特立教育思想,使湖南徐研工作再上一个新台阶》的工作报告。周会长首先介绍了今年广州会议的情况。然后,根据广州会议精神。

于细微处见品质——谈长沙师范附属幼儿园活动室门的设计

幼儿园的每一处设计都关系幼儿的健康成长。幼儿园活动室门的设计只有充分考虑安全保障、幼儿心理与行为活动特点、美观、环境教育功能实现以及文化蕴涵等多种因素,才有可能为幼儿创设一个最佳的成长环境,真正显现出专业品质。

在学校升格暨迁建庆典上的致辞

今天是一个特别喜庆的日子——我们在这里隆重集会，庆祝长沙师范学校成功升格和顺利迁建。在此，我谨代表校党委、行政，向莅临庆典的各位领导和嘉宾表示热烈欢迎!向长期以来关心、支持学校建设的各级领导、徐老亲属、各界人士和广大校友表示衷心感谢!向积极投身学校建设的全体师生表示诚挚慰问!

教育消费者、学校与政府之间的博弈--中小学择校现象及治理研究述评

择校是目前我国教育理论和实践中的热点问题,我国基础教育领域中择校存在一定的必然性,我们不能简单把教育中出现的问题都归咎于"择校";更不能混淆教育差别与教育不平等的含义;合理的择校应该是拥有选择权的教育消费者、生产优质教育服务的学校与提供教育机会和规范教育秩序的政府之间的合作博弈;应加强教育消费者、政府和学校的沟通与对话。

体育教学与高等师范生心理健康策略研究——以小学教育五年制大专为例

心理健康教育是学校教育的主要任务之一,而作为教育手段之一的体育教学,在其中扮演着很重要的角色,是促进学生心理发展和素质提高最直接,最直接的途径,并能获得良好的效果。

长沙市幼儿体育活动现状及对策研究

本研究通过文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法对长沙市幼儿体育活动的现状进行调查研究。研究结果显示:长沙市幼儿文体活动开展形式丰富多样,活动时间充裕;师资队伍建设落后,幼儿体育活动所需的场地器材配备呈现较大差异;幼儿体育教研活动开展较少,对幼儿体育的教材教法、教学手段、教学方法等缺乏科学系统的研究。本研究通过对长沙市幼儿体育存在的问题进行剖析,以期为长沙市幼儿体育工作持续健康发展提供有益思路。

学前师范高专教育的质量评价

建立科学的评价体系,是促进教育发展的重要因素。学前师范高专教育的质量评价,有助于提高学前教育教学质量。可从课程入手,对理论课程、技能课程和实践课程的质量评价加以研究,并在此基础上对教学质量综合评价进行分析。