设计湘军的摇篮——长沙理工大学设计艺术学院发展历程

1设计艺术学院现状长沙理工大学设计艺术学院源自于1973年湖南省轻工业学校创办的工艺美术班,是湖南地区开办设计艺术类专业时间最长、师资规模最大、毕业生人数最多、专业设置最全的设计艺术院系。目前开设有视觉传达设计、环境设计、产品设计、服装与服饰设计、数字媒体艺术等5个本科专业和艺术设计专业硕士学位点,全日制在校学生（含硕士研究生）2000余人。现有专职教师118人,其中正副教授35人。

独立学院艺术设计专业信息化教学模式的改革探究——以长沙理工大学城南学院为例

在信息技术的发展大幅度推动高校教学理念和教学模式改革的背景下,独立学院作为中国高等教育的一支重要力量,从传统教学模式向信息化教学模式发展已势在必行。文章以长沙理工大学城南学院艺术设计专业为例,从提高教师的综合素质,创设良好的教学条件,加强教学信息资源建设,采用多元化、混合开放式教学方式和学习模式等方面论述了独立学院艺术设计专业信息化教学模式的改革内容。

工作室为中心的实用型艺术设计模式浅析——以长沙理工大学艺术设计学院工作室建设为例

为了适应当代创意产业化时代的发展,当前各类艺术学校都开展了以设计工作室为中心的教学模式,并加强了符合社会实用型人才培养模式的探索,积极探索艺术设计人才培养的新方案和新途径。本文从设计工作室的建设与意义角度,分析研究了实用型人才培养的特性。

优化人才培养机制,提升艺术设计专业学生就业竞争力——基于长沙理工大学艺术设计专业毕业生情况的调查分析

艺术设计专业学生就业难的关键在于人才培养与市场需求存在一定的错位。文章通过问卷调查与对比研究的方式,剖析了其中的差距与原因,提出了优化培养人才机制,提高艺术设计专业学生就业竞争力的建议与对策。

长沙理工大学校友之家内部空间环境设计

长沙理工大学金盆岭校区大礼堂作为唯一的历史遗存,不仅见证了学校发展历程,更是芸芸学子刻骨铭心的记忆。基于此,本案内部改造设计的中心思想是:在满足其办公、接待会议、陈列展示、纪念交流等使用功能的基础上,以较为现代的形式来呈现历史的质感。

大学校园公共设施设计--以长沙理工大学为例

一座城市的灵魂和文化由它的公共设施来充分展现,它代表了这座城市各个领域发展水平,包括文化、教育、法制、观念等。以前公共设施或许只是服务于人们一个载体,如今公共设施已经不仅仅是服务大众公共用具了。比如学校里面公共设施,它不仅仅是师生们用来学习或生活娱乐场所和服务设施了,更加体现了一所高校灵魂和文化历史,这就要求高校公共设施从各个方面进行考虑设计。本篇论文主要是以长沙理工大学公共设施进行分析论述,通过对校园已有公共设计设施分析,从而提出设计要求。

构建具有文化特质的大学新校园环境景观——以长沙理工大学云塘校区为例

我国大学校园正处在高速建设的发展过程中,在此期间也正面临着校园文化内涵缺失,文化氛围难以短期形成的困境,通过长沙理工大学云塘新校区的环境景观设计实践,探寻一种人文校园环境景观设计的方法。提出:文脉传承、故事记忆、人文积淀、自然生态和个性化设施等文化景观设计策略。

基于梅山文化的空间艺术特色在乡土食品包装设计中的应用策略

针对湖南古梅山地区乡土食品包装设计现状,从梅山文化的空间艺术中提炼出造型结构特征、装饰元素特征、色彩特征、文化特征,将其解构赋予于乡土食品包装设计中,探索将梅山文化中蕴含的空间艺术精髓与乡土食品包装融合的设计思路与策略,提升食品附加值,展现地域特征,提升文化内涵,促进民族文化的传承与乡土食品包装的融合创新。

生态系统下高校艺术设计专业艺科融合教学评价困境及重构

艺科融合下众多高校艺术设计专业教学评价存在“冷融合”“旧评价”的问题,甚至出现艺科假融合之态。教育生态体系探究国家政策、高校教学中课程支持体系、学生组织支持体系、实践支持体系以及企业支持体系等组织之间的“共生”关系,而教学评价在整个教育生态系统中凸显重要作用。合理组合多元异构模式、采取课程动态性评价、推动双向三维评价向异质评价转化。重构措施,优化教学评价模式推动教育教学发展,促使教育生态体系合理运转。

独立学院艺术设计专业“三性”实验室的建立

艺术设计专业是东方科技学院开设的新专业。"三性"实验室教学平台的建立是实现"三性"实验的前提与基础。文章从独立学院艺术类"三性"实验室的特点,探讨了建立综合性、创新性和开放性实验室的基本要求与过程。

莫里斯符号学视角下的长沙窑陶瓷纹饰再设计探究

长沙窑开创了中国陶瓷彩绘的先河,同时在陶瓷纹饰方面也多彩纷呈。本文基于查尔斯·莫里斯符号学研究理论,通过分析长沙窑陶瓷纹饰符号的语义、语形、语用三维度的探究;将陶瓷纹饰设计流程确立为明确文化、设计文化、传播文化符号几个阶段。深入了解陶瓷纹饰设计背后隐藏的符号要素,确立“分析纹饰符号,推广陶瓷产品”的要务;提升长沙窑陶瓷纹饰的文化隐喻价值,打造出具有地方特色、文化赋能、多维价值的陶瓷产品,为后续长沙窑陶瓷产品的发展提供有效借鉴。

设计艺术类大学生创新创业教育的问题与对策研究

学校创新创业教育是大学生自主创业的桥梁与纽带。本文采取问卷调查的方式,通过对设计艺术类学生创业现状、创业素质与障碍、学校创业教育等调研数据的归纳与分析,提出了完善教育内容,改革教学模式,组建创业团队,打造创业平台等具有设计艺术专业特色的创新创业教育新模式。

独立学院艺术设计专业立体化教学平台的建设研究与实践

构建立体化教学平台对于独立学院深化课程建设与专业发展,提高教师的教学水平,培养应用型人才具有重要意义。本文以长沙理工大学城南学院建设艺术设计专业的立体化教学平台为例,从师资队伍的结构和特色、立体化的课程建设、教学内容和方法的改革、科研对教学的促进作用等方面介绍了该专业教学平台建设的实践情况。

情感化设计视域下的长沙文旅文创产品设计——新年福历

针对当前长沙文旅文化创意产品出现的同质化严重、文化挖掘程度不够、内在情感缺失的问题,本文基于情感化设计理论,以长沙开福寺文创产品设计为例,深入挖掘、提取开福寺符号元素(本能层),并阐释其中所蕴含的文化内涵(行为层),进而讨论开福寺情感化文创产品的开发路径(反思层),试图为长沙文旅文创设计的情感化表达发展提供参考和借鉴。