小学语文教学中跨文化交际能力的培养

在全球化的浪潮之中,培育跨文化交流的能力,已经变成小学语文教学中关键组成部分。聚焦小学阶段的语文教学,探索如何有效提升学生的文化交流能力,以应对越来越紧密的国际交流与合作要求。一篇深入讨论跨文化交流能力必要性,并进而明确表示于小学语文教学中培养这种技能十分必要。本研究在深入分析现今教学方法的基础上,提出若干具有创新性的教学思路,包括利用多元文化资料、组织跨国文化交流、以及培养学生的批判性思维等方面。

文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施

本文探讨了文学阅读与创意表达任务群的整合设计与实施策略,分析了统编版教材在文学阅读与表达能力培养方面的特点,明确了其在语文素养、传统文化传承和学生创新思维发展中的重要作用。基于文献分析与案例研究,本文提出了一套结合不同年级段特征的整合设计方案,包括阅读材料的选取、任务链的设计及课堂实施策略。研究结果表明,整合文学阅读与创意表达任务群能够有效提升学生的阅读理解能力、创意思维能力与表达能力,为小学语文教学提供了新的思路与实践依据。

浅谈“云课堂”对小学英语教学的影响

随着时代的不断发展,教育技术手段的不断更新,信息技术与课程的整合,“云课堂”作为一种新型教学模式已走进小学英语课堂。云教学平台为我们提供了大量生动的教学素材,而且其便利的交互性极大地调动了学生学习的主动性和积极性。“云课堂”教学模式让“广播式”的教学方式走向“一对一”的教学方式,促进教学课堂互动,提高学生学习效率,满足了小学英语教学的需要,实现了课堂为学生服务,为学习服务的目的。

好作文始于作文之前

小学作文是小学语文教学中的重难点，也是小学语文教师感到十分棘手头痛的课题，更是小学生最不愿意完成的功课。要想使学生喜欢作文，获得成功的体验，我认为解决“作文之前干什么”的问题极其重要。我开始不断引导我的学生，传递给他们一个信息——“好的作文始于作文之前”，作文前做足了功课，写作文并不难。

“吹牛皮”，出糗啦

“队员们，你们平时不是喜欢凑在一起讨论哪个队员力气大，哪个队员跑得快吗？明天队会时，咱们举行一次吹牛皮比赛，看看到底谁最厉害，好不好？”这是二年级时，周老师给我们布置的一项作业。

《寒冷的高山有犀牛》观后感

在一次考试后,我因为粗心大意没考好,爸爸狠狠地批评了我。我却满不在乎地说:'不就是一次考试吗,为什么对我这么严厉?'爸爸当时铁青着脸没有说话,等下午放学,爸爸接我回家后说:'你等会再做作业,先来看看这个。'爸爸给我看的是一部纪录片,名字叫《寒冷的高山有犀牛》。它讲述了在云南省昭通市一个海拔接近4000米的高山上有个犀牛村.