青岛职业技术学院艺术学院简介

青岛职业技术学院艺术学院目前设有服装设计、环境艺术设计、影视动画、航空服务四个专业，其中服装设计专业为国家示范性高职院校重点建设专业。该学院现有专职教师45人（其中教授2人，副教授6人），另聘著名雕塑家徐立忠教授、摄影家任锡海教授等兼职教师40人。学院拥有山东省服装行业首席技师1人、中国动漫游戏专业骨干教师4人、中国青年十佳时装设计师1人、山东省十佳时装设计师1人、山东省服装行业技术能手1人、青岛市专业技术拔尖人才1人、青岛市十佳时装设计师2人。

高职现代学徒制校企一体化“六双”模式的探索——以青岛职业技术学院服装与服饰设计专业为例

青岛职业技术学院服装与服饰设计专业在现代学徒制试点项目建设中不断探索,积极开展专业机制体制建设和人才培养模式改革,创新高职服装与服饰设计专业现代学徒制校企一体化“六双”模式,以产教融合、校企合作为核心,校企双元协同育人,持续推动服装与服饰设计专业高质量发展。

关于“市场意识”植入服装色彩设计教学的探索与实践——以青岛职业技术学院服装设计专业为例

色彩设计是一门独立的学科体系,服装色彩设计教学是服装设计专业的基础与核心课程,其自身具有系统的教学内容和教学方法。在服装色彩设计教学过程中,应不断改革教学内容,创新教学手段,并与市场接轨,与流行同步,与行业企业对接,不断从市场流行趋势出发,融合"市场意识"的设计理念,将"市场意识"植入课程实践环节,这样才能符合服装色彩设计教学理论与实际相结合的要求,符合服装设计专业人才培养的市场需求。

中高职“三二连读”人才培养有效衔接的探索与研究——以青岛职业技术学院为例

中高职协调发展是现代职业教育体系建设的重要任务。从建立中高职"三二连读"培养机制入手,对人才培养目标、课程体系、课程内容、师资队伍建设、职业资格证书和考核评价等方面的衔接进行了探索,并取得了一定的成效。

以动漫技能大赛促进人才培养模式改革的探索与实践——以青岛职业技术学院影视动画专业为例

高职院校传统的动漫专业人才培养模式已经很难满足企业的实际需求,亟需改革。动漫技能大赛有助于高职院校及时了解动漫产业发展的新形势,准确定位自己在人才培养中的角色,从而推进人才培养模式的创新。在新的模式中,学生得以展现他们的职业技能和专业素养,教师也得以提高教学的说服力和实效性。

现代学徒制模式下学生主体性发展的管理模式探究——以青岛职业技术学院服装专业为例

目前,现代学徒制模式下的学生主体性发展缺失,企业对学生管理参与度较低。建议在学生管理中转变师生关系,调动企业师傅参与学生管理的积极性,转变班级管理实施方式,从而激发学生主体性发展中的积极性、主动性,达到学徒制模式下的学生素质综合发展的目标。

青岛职业技术学院专业介绍之三:服装设计专业

青岛职业技术学院服装设计专业是国家示范性高职院校建设项目的重点专业，于2001年开办。该专业现有教师11人，其中副教授3人，讲师6人：博士1人，硕士3人。专业教师曾先后荣获“中国十佳青年服装设计师”“山东省首席技师”“山东省十佳服装设计师”“山东省服装行业技术能手”“青岛市十佳服装设计师”等称号。

融入动态媒介艺术的青岛中山路街区复兴

街区复兴发展是城市更新的重要组成部分,利用动态媒介将视觉艺术创意与现代数字技术进行融合,传导历史街区与商业活动的审美价值,展示街区的蓬勃活力。文章对中山路街区历史文化复兴现状提出问题,总结动态媒介形式对城市更新的正负面影响,探索当下新兴动态媒介环境下中山路街区复兴的表现方式。

农村幼儿教师艺术素养现状与对策研究——以青岛市为例

近几年青岛地区的幼教事业发展迅猛,学前教育事业的改革与发展对农村幼儿教师的艺术素质提出了更高的要求。加强农村幼儿教师队伍建设,促进农村幼儿教师专业发展已成为发展农村幼教的客观要求。本文结合对青岛地区农村幼儿教师艺术素养现状的调查研究,提出更科学、更适合当地社会发展水平的农村幼儿教师艺术素养培养策略。

现代学徒制模式下校企双主体育人模式的探索与实践--以某高职学院服装与服饰设计专业为例

促进产教融合、校企双主体育人是解决我国职业教育企业参与动力不足,教育链与产业链衔接不够紧密的必由之路之一。以某高职学院服装与服饰设计专业探索实践现代学徒制模式下的校企双主体育人模式为例,通过现代学徒制制度建设、课程体系构建、过程实施、双导师机制、评价考核五个方面的校企共同建设,有效地解决了校企合作紧密度不够、企业融入度不高、人才培养目标与岗位需求标准不对接等问题,进一步促进了产教融合、教育链与产业链的紧密衔接。

浅析技能大赛融入高职服装专业职业素养培育路径

在当前职业教育快速发展的背景下,技能大赛作为提升学生职业素养的重要途径,其重要性日益凸显。文章通过探讨高职服装专业学生职业素养培养的意义,分析高职服装技能大赛中的职业素养体现,探索技能大赛有效融入职业素养培养的有效路径,对促进学生全面发展、助力企业转型升级、推进我国职业教育高质量发展有着重要意义。

青岛市高职院校学前教育专业美术课程建构与发展研究

青岛市高职院校学前教育专业肩负着为青岛地区培养和输送幼教人才的艰巨任务。青岛市幼儿教师的主体素质将决定其自身的教学水平,并且影响未来幼儿的健康成长与素质培养。研究教学现状,并提出改革与发展的措施,有助于青岛市高职学前教育美术教学健康快速地发展。

青岛动漫产业发展策略研究

青岛动漫产业具有良好的发展前景,在文化引领经济发展的过程中能够发挥重要的作用。目前,制约青岛动漫产业发展的因素主要涉及理念、资金、人才、政策等方面。通过SWOT分析,结合国内外动漫产业发展的理论与实际,在规避产业风险、加强行业管理、成立专门基金等方面提出推动青岛动漫产业发展的相关策略。

青岛市服务外包实训基地建设策略研究——以结合动漫服务外包发展研究分析为例

青岛市动漫产业经过近十年的发展,由小到大,由弱变强,正逐步形成自己的产业特色。青岛市服务外包实训基地要建设成特色产业基地,特别是带有动漫产业特色的基地,离不开国家和青岛市动漫产业环境的支持。服务外包产业,作为从服务体系剥离出来的外包产业,是社会发展的必然分工,也为动漫服务外包产业的发展提供了理论依据。

高职艺术生英语学习兴趣的培养策略探究

本文从激发学习兴趣着手,探究了高职艺术生缺乏英语学习兴趣的原因,并就解决办法提出了一些见解。

3D打印技术在构建服装空间造型中的应用

依据3D打印技术的制造原理与材料特性进行分类并加以分析,为服装空间造型提供3D打印技术信息。服装空间造型分为服装的内空间造型与外空间造型,通过分析3D打印在构建服装与人体的空间关系,建立与人体的支撑以及实现服装内空间工艺材质的作用,来体现3D打印在构建服装内部空间造型的应用;通过分析3D打印技术在服装外部空间造型的功能附加性与装饰造型上的运用,来体现3D打印技术在构建服装外部空间造型的应用。

新时代黄河文化元素数字化艺术传播的创新路径研究

新时代黄河文化元素与数字化艺术实现融合传播具有非常重要的现实意义,通过实际调查和文献查找,分析新时代黄河文化元素数字化艺术传播的必要性,突破黄河文化元素传播过程中存在的瓶颈现象,能进一步扩大其传播范围,为黄河文化元素发展注入全新活力。文章提出新时代黄河文化数字化艺术传播的创新要求,包括注重吸引青年兴趣、注重多层次多维度传播、注重全面科技支撑,同时打造全新的人员队伍、构建立体化传播矩阵、细分受众市场的创新路径,以此多方面协调融合,打造新时代黄河文化元素数字艺术传播体系,能为黄河文化在新时代实现长效发展发挥积极作用。

浅谈当代女艺术家的自我认知

当代艺术家,除了对艺术技法的执着,更应该厘清所处时代的艺术发展的脉络和思想观念的嬗变,当代艺术是生存在现实中的人对他的生存体验、思考的一种视觉表达方式,在当代艺术发展中,女性艺术也占据了很重要的位置。女性艺术家们越来越表现出不同于男性艺术家的独特视角和呈现方式。她们不再运用男性制定的艺术标准和模式去创作,开始建立起一种对自身性别认同的自觉意识,从性别差别中发现自己的艺术价值。女性艺术家在进行当代艺术创作时,可从女性角度进行探讨,以女性独特的介入视角与感性表达方式,关注对于自身、语言、符号、情感的认知和诉说。

高职院校空乘学生基本职业素养培养路径研究

随着民航单位越来越看重员工的职业道德和职业精神,为企业输送人才资源的高职院校需要提供超过技能教育之外的教育,即强调素养教育和价值观持续激励的必要性。探讨了高职院校空中乘务专业学生基本职业素养的培养路径:首先通过分析空乘人员职业素养的基本要求,帮助学生了解企业用人需求的时代变化;其次从学校、企业、学生的角度探讨高职院校职业素养培养面临的困境;最后提出职业素养培养的思路与方法,以期为有效促进空乘学生素养提高起到推进作用。

促进青岛市志愿服务高质量发展的对策建议

青岛是一座具有志愿服务优良传统的城市,受奥帆赛、上合峰会等大型赛会赛事的拉动,志愿精神已经成为这座城市精神的一部分。随着近年来新时代文明实践工作由试点阶段拓展到全面实施,青岛的志愿服务事业更是长足发展,成为文明典范城市创建和基层治理的重要抓手,同时在机制体制建设、志愿服务组织培育、志愿人才培养等方面也提出了更高要求。《中华人民共和国国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标纲要》中明确指出,要“支持和发展社会工作服务机构和志愿服务组织,壮大志愿者队伍,搭建更多志愿服务平台,健全志愿服务体系。”