构建知识链条 提升学习能力——高中生物教学中学生学习思路的构建对策

高中生物教学中学生学习思路的构建对策要在课堂上设置自主探究学习的思路,让学生在学习过程中形成学习思路,头脑中形成最初的知识链条;要发布生物学的知识图示,利用图示的可视化来确保学生学习思路的形成效果更为理想;要开展试题知识整理方面的教学,确保学生能够主动进行知识点归类,形成学习思路;要利用信息技术开展虚拟实验活动,并且详细分类,让实验与知识体系整合起来。本文结合具体的教学经验,总结了高中生物教学中学生学习思路的构建对策,希望能够帮助学生形成良好的知识体系认知,促进学生生物科学思维的发展。

生本教育理念下的课堂教学模式初探

生本教育在我校已开展一个学期,如何做好生本教育理念下的课堂教学,是每位参加生本教育培训和实施生本教育的老师共同探讨的话题。结合我校开展的生本教育实验,对生本教育的理念及做法有了一些粗浅的认识和尝试,现与同行分享探讨。

关于y=Asin(ωx+φ)的图象教学

关于y=Asin(ωx+φ)的图象的作用,往往容易出现问题,毛病在于图象中的“五个点”不好找。笔者通过多年的教学,摸索出一个较为简捷的方法。 例1:作出y=3sin(2x+π/3)的简图(在一个周期内),如果按照课本上讲的方法,首先要假设 X=2x+π/3解出x=X/2-π/6后,再找“五个关键点”x与y的对应值,最后作用。当然,这是学生要必须掌握的方法。但是学生往往就在这“五个关键点”中出现问题,结果导致图象画错。

通过体育教学 培养学生良好的品质

未来社会需要的是与时代同步、具有主体精神和创造精神的跨世纪新人,这些精神的培养与包括体育教学在内的学校教育活动息息相关,而体育教学不仅能使学生强健体魄、平衡身心,更重要的是让学生体验一种把不能变成可能、从失败走向成功的复杂而艰辛的心路历程,从而明白做任何事情都必须确立自我,大胆参与实践和竞争,而且要具备战胜困难、冷静处事等思想品质。那么,如何利用体育教学培养学生良好的思想品质呢?

浅析英语写作教学中存在的问题与对应策略

许多老师在教学中表现出对写作教学的实质认识不足,初中英语写作一直是英语学习中的难点,同时也是评价学生综合语言应用能力的方法。在过去的几十年中,国外对外语写作教学法的研究和实践一步步走向成熟,并形成了一系列卓有成效的写作教学方法。而在中国,特别是在初中英语教学中,对教学方法策略也缺乏系统、深入的思考,普遍存在以下几个问题.

浅析如何有效开展初中语文的阅读教学活动

在我国当前的语文教学中,阅读占有着非常重要的教学地位,而有效阅读是对传统阅读教学的一种突破。在当前,我国中学生阅读教学仍然是以教材为主,这对学生思维的发散有很大的限制作用,所以,教师在教学过程中,采用有效阅读的方式,将课内外阅读结合到一起,可以拓展学生的思路,强化对语言文字的理解能力,将有效阅读的结果以写作的方式进行输出,所以,对于中学语文老师来讲,鼓励学生采用有效阅读的方式来强化学生的阅读能力具有明显的意义。

提高初中信息技术课堂教学有效性的思考与探索

学生学习的有效性是衡量一门课程存在的价值和意义的重要指标,课程的有效性在现代学校发展的过程中越来越重要,学生学习的有效性也是对学习效率的一种评定方式。在小学与初中阶段学校都开展了信息技术课程,让学生学习有关信息技术的基础知识,而初中信息技术学科的学习有效性已经日益的的成为学校重点关注的重要指标,如何提高初中信息技术学习的有效性成为学校现阶段的发展工作之一。本文对初中课堂信息技术教学的有效性进行了一定的研究和探索,从而得出了有关信息技术教学有效性的几个影响因素,并根据影响因素提出了几个解决办法。

浅析情感教育在初中道德与法治教学中的渗透

近些年来受到多元文化的影响青少年的道德观念出现了问题,一些违法事件向年轻化趋势发展,这些问题的出现主要是因为道德法治观念的缺乏,因此对青少年群体进行道德与法治教育显得尤为重要,在对这门课程进行教学中有必要渗透情感教育。基于此本文以初中道德与法治教学为研究对象,从三个方面对情感教育在该课程教学中的渗透展开论述。

初中英语有效课堂探究

众所周知,英语课堂得有效性是一个非常值得我们研究得热题。本文将如何在课堂上教语法、如何指导学生背诵、如何为学生更好的学习英语课程打下更好的基础阐述自己的一点想法。

初中数学教学中数形结合思想的应用

数学这一门学科对于学生而言,想要学好它不仅需要好的思维习惯,还要拥有善于发现问题解决问题的方法。在初中数学教学中,数形结合思想在教材知识的融合过程中,就是在无形之中培养学生数学的解题思路和方法,以及提高他们的思维敏捷度。在不等式、方程组或其它的数学难题中,想要解决此类问题,往往需要找出它们的等量关系,但对学生而言这是一个难点,然而数形结合思想在数学难题中的应用,就解决了这一缺陷。因而,在数学教学中,教师结合数形结合思想来给学生解决问题,可以让学生的学习效率循序渐进的提高,也可以让教师的教学过程变得有趣。

初中语文教学与信息技术的深度融合策略

随着新课改的推进,初中语文的教育模式也得到了形式与理论方面的全面发展,并且还有着巨大的发展需求;新时代的初中语文教育需要教师进行进一步的探索,利用现代先进的信息技术与之进行有效的整合,并达到提高教学效率的目的。本文将对初中语文与信息技术进行深度是整合的策略进行分析,提出线管的策略以供参考。

对2012年全国少年跆拳道锦标赛男子运动员技术的分析

本文以2012年在青海省多巴国家高原体育训练基地举办的全国少年跆拳道锦标赛男子运动员技术为研究对象，采用文献资料法、录像分析法和数理统计等方法进行分析，对2012年少年跆拳道比赛中男子运动员运用的技术进行分析和研究，总结出青少年跆拳道运动员比赛中的技术特征以及不足，为今后教练员指导青少年运动训练提供一定的理论依据。

浅谈当代美术中的中国传统文化

传统文化,历史更迭是历史的精髓,积累了人们的智慧的结晶、远古人民所具有的朴实、先秦的智慧、糖的丰足、汉的风骨等等传诵着经典,闪烁着光芒,传统文化的发展是一个不断兼收与并蓄的过程。巾国传统文化是中华五千年文明的积淀,有着深厚的历史底蕴。当代美术的发展传承了传统文化的精髓,同时随着时代的发展,也注入了新时代的艺术符号,创新的传承和发展着中国传统文化。因此,当代美术创作只有既保持和发展优秀的传统文化又要吸收时代发展所带来的变革。

初中语文记叙文教学方法探讨

教师采用科学系统的写作教学,可令学生的写作活动有序进行。田恬在其论文中提出这样两种方法:“一、赏析触动教学法。赏析触动教学法是在授课教师的引导下,学生和文本进行直接交流,根据文本分析作者的语言,寻找作者想要表达的真正思想感情和文章主旨。这种教学方式比较重视学生的自主学习和鉴赏能力,通过品读——分析——赏析——交流等过程赏析文章的的关键语句。二、目标引导教学法。目标引导教学法是用教学目标为起点的一种教学方式,学生的一切学习行为都必须忠于课标的教学要求,不管是使用合作、交流、探究或是借助其他人的帮助等方式,都必须达到教学目的一种教学方式,对于老师的教学是一种硬性指标。这种教学方式的具体操作过程大体为:提出目标—自主学习—合作交流—教师总结—知识巩固。”[1]我们可以发现,让学生真正成为写作活动的主体,或许是最为有效的。

试论微课在历史教学中的有效运用

当前,微课与网络课件的开发逐渐引入到各学科的课堂教学之中,这种信息化教学在课堂教学过程中发挥着不可替代的补充和辅助功能。本文就如何让微课在初中历史课堂教学中进行有效地运用进行探讨,以求达到抛砖引玉之效。

寓爱国主义教育于教学之中

寓爱国主义教育于教学之中青海省西宁市第十三中学（８１００００）赵晓红在生物教学中，进行爱国主义教育，是对学生进行思想教育的一个重要方面。近几年来，我采用不同的方式做了一些尝试。其具体做法是：１．紧扣教材，将爱国主义教育与生物课堂教学紧密结合起来在教学...

课改背景下初中生物教学模式的创新探索

生物这门课程与实际生活关系紧密,并且在现实生活中应用非常广泛,而在平常学习中,学习生物不应该只用来应付考试。从课改背景下,初中生物应该引起教师的重视,而教师应该着重培养学生学习生物的兴趣爱好,让学生在学习内容时体现多元化和丰富化。本文将根据课改背景下初中生物教学模式的创新探索进行详细讨论。

核心素养理念下的初中数学课堂教学实践探究

初中数学的核心素养就是在课堂教育的过程中,逐渐引导学生形成爱数学、学数学以及用数学的基本能力,解决生活中遇到的各种问题。本文主要从我国当前初中数学课堂教学普遍存在的各种问题进行探究,针对性地提出相应的解决措施,以此来促进初中数学教育的发展与提升,希望能为我国现代化教育事业的发展做出积极的贡献。