音乐教育与素质教育关系研究

音乐教育是美育教育的重要组成部分,是实施素质教育的一个重要内容和有效途径。一个国家综合国力的强弱越来越取决于劳动者的素质。取决于各类人才的质量和数量。而音乐教育将以它特殊的功能为社会培养高素质人才,提供新的给养。音乐能把人们的积极因素渗透到学生的德、智、体、美、劳各个方面。

中国传统音乐美学中的“社会和谐”理念

"和"是中国传统文化所蕴含的思想核心,"和"也是传统音乐的基本理念,构成了传统音乐特有的气质和艺术魅力。我国传统音乐文化中蕴含着的朴素、含蓄的和谐思想,反映着人们对社会和谐的向往,寄予了"音""声"以"和"的期望。

高教师范专业声乐教法初探

师范性是高师音乐教育专业所具有的重要学科特点.本文着重围绕师范性要求,从理论与实践的结合上,对高师音乐教育专业声乐课的教学方法进行了有益的探索.文中所阐述的教学方法是在实践中总结出来的、并被实践证明行之有效的方法,这些教学方法的运用会对高师音乐教育专业声乐课教学质量的提高起到积极的推进作用.

大学生音乐素质现状剖析

音乐是审美教育的重要渠道和阵地,成功的音乐可以使学生的音乐专业素质、审美素质和人文素质同步得到提升,促成人文精神的回归。而现代大学生音乐素质普遍较低,无疑应成为人们关注的一个社会问题。提高大学生音乐素质要从源头抓起,加强中小学音乐基础教育;全社会高度重视音乐教育的重要性;挖掘大学生的美育资源,发挥其美育功能;注重音乐审美教育对于大学生的价值建构功能;建立高素质的教师队伍;选择与提高大学生音乐素质相适应的教学内容。

电子游戏和电子游戏音乐的发展

在今天的流行文化中,电子游戏以其自身独特的魅力,一直活跃在人们面前。而正如鲜花左右的绿叶一样,电子游戏同样需要好的音乐的衬托。随着时间和科技的发展,经典的游戏音乐早已使用了真实的乐器以及国际知名的乐队和音乐家来诠释。更有专门发行的原声CD和各种改编版本。本文纵观电子游戏音乐的发展过程,联系当今的流行元素,重点阐述电子游戏音乐的发展历程。

浅谈我国电脑音乐制作发展现状

电脑的出现使很多行业都出现了革命性的变化,如工业设计、建筑设计、电影电视、动画等等,连我们日常办公也都离不开电脑。电脑的出现也同样改变了音乐制作的传统模式,并且在近十年迅猛发展,无论制作方式还是硬件、软件都有很大的变化,本文通过软件硬件的变化,并结合市场需求情况对电脑音乐制作现状进行了分析。

音乐表演专业实践教学改革的探索和研究

实践教学是音乐表演人才培养目标的重要步骤,是培养学生综合能力最好的途径。探索和研究音乐表演专业实践教学改革,有助于构建科学合理的音乐表演专业实践教学体系,有助于培养出适应社会需求的音乐人才。本文从音乐表演实践教学现状以及改革的探索研究两各方面进行了论述。

音乐教育与素质教育

音乐教育是美育教育的重要组成部分,是实施素质教育的重要内容和有效途径。音乐教育以其特殊的功能对德育、智育、体育、美育、劳动等方面起着积极的促进的作用。

刍议电影音乐

电影与音乐有不解之缘,电影音乐作为音乐艺术中的一个边缘领域,是电影艺术重要的组成部分,具有不可低估的艺术价值。电影对进入它本体之内的音乐加以改造,使之创新,成为影片提示主题、渲染气氛的重要手段。我国文化艺术的繁荣为人们提供了越来越多的精神食粮,人们的欣赏趣味愈来愈复杂多样。音乐与电影的其它元素一道肩负着丰富影片内涵、提高电影整体艺术水平的责任!

音乐作品德性修养价值的理论探索

音乐作品是艺术门类中的一个重要的组成部分,蕴涵着丰富的德育价值。本文将音乐作品纳入德育工作范畴,通过对音乐作品内容的社会宣传价值、音乐欣赏过程的审美陶冶价值、音乐本质中所蕴含的自我教育价值的探讨,对音乐作品的德性修养价值在理论上进行较为系统的分析。

高师音乐专业乐理视唱练耳课程合并初探

由于教学改革的不断深入,鞍山师院音乐系将基本乐理和视唱练耳两门基础理论课合并成一门课程,通过半年的教学,感觉到此种教学模式的实用性以及师范性。

音乐教师教学魅力新解

音乐教师的教学魅力是影响教学效果、提高教学质量的关键性因素。教师教学魅力的形成取决于教师的审美修养、艺术修养、专业知识、教学技能及教学情感等因素。文章从四个方面阐述了音乐教师影响学生学习、成长的魅力因素,探讨了成为合格音乐教师应具备的优秀品质,以及音乐理论与音乐技能技巧方面的专业知识能力。

数字化技术在音乐学教学中的应用研究

数字化技术作为一种新兴的科技手段，正以日新月异的面貌渗透到人类社会的各个领域，对社会生活的各个方面产生积极的影响。在音乐艺术和音乐教育领域中，得益于计算机音序软件和多媒体技术的发展与成熟，基于PC机基础上的MIDI技术、数字音频技术和多媒体系统不断地拓展着它的应用空间。受其影响，传统的音乐创作、音乐表演和音乐教育方式都在发生变化，在音乐学专业课教学中，应用数字化音乐教学手段，改革传统教学模式，提高教学质量已势在必行。

歌剧与音乐剧辨析

关于音乐剧是否属于歌剧中的一种,历来颇有争议.本文从音乐剧和歌剧的起源、共性、审美特征及流派进行阐述,主张音乐剧不应被列入歌剧范畴,而应将音乐剧从歌剧中独立出来,作为与歌剧并列的音乐戏剧形式而存在.

试论《音乐新课程标准》背景下的高师音乐教育

音乐教育是我国素质教育的重要组成部分,然而目前我国高师音乐教育专业的教育现状却并没有能够完全紧跟中小学新课改后的《音乐课程标准》的要求,对师资的培养还大多按照以往的老套路进行,因此培养出来的音乐师范毕业生不能够完全适合中小学对新型音乐教师的需求。这样,就造成了一种培养目标与需求结果之间的"脱节"现象。我们只有进行有目的性和针对性的高师音乐教育改革,才能使之呈科学化、标准化的方向发展,为我国的中小学音乐教育提高更优质的师资力量。

浅谈音乐与健康

近些年来,随着社会的发展,音乐与健康的关系越来越多的引起了人们的关注,许多音乐界人士、音乐教师也都在探讨音乐对健康的促进作用,并将好的音乐运用一定的形式逐渐的应用到社会生活中,使人们进一步了解音乐,接触音乐,服务于人们的生活,主要针对音乐与健康的关系以及音乐对情绪的缓解作用等方面进行了探讨。。

浅析当代音乐创作风格

现代音乐是时代的产物,体现着时代精神。新浪漫主义思维的融入,使现代音乐既充满了时代感,又同时有着自身的浪漫气息。多样的创作技巧与和谐的美感相融合,最终体现了现代音乐的创作魅力。

谈浪漫主义时期的音乐——民族民间因素在19世纪捷克民族乐派作品中的体现

分析和阐释了斯美塔那与德沃夏克如何运用民族因素获得了作品的民族风格,进而深入探讨体现音乐创作的民族性的深层指导思想.

高等师范学校钢琴教学刍议

近几年来,我国钢琴事业迅猛发展,从而带动了高等师范院校钢琴教学也向专业化和国际化的逐步迈进。然而,学生们对音乐作品的了解却是甚微,音乐知识匮乏及文学底蕴浅薄等,导致他们在演奏中,对作品的风格比较模糊,音乐的内涵不够理解,音乐演奏比较机械、空洞、缺乏感染力。所以,以往这种单一追求技巧,狭窄的教学重点,禁锢了学生的想象力和创造力。因此,我们在高师的教学过程中,就要打破以往的教学模式,在注重培养提高学生演奏技能的同时,更要重视他们音乐理论方面的学习和人文知识的积累。以便从多方面、多视角提高学生对作品的理解能力。

试论现代音乐的浪漫思维

现代音乐是时代的产物,体现着时代精神。新浪漫主义思维的融入,使现代音乐既充满了时代感,又同时有着自身的浪漫气息。多样的创作技巧与和谐的美感相融合,最终体现了现代音乐的创作魅力。