基于传统文化的高职院校校园文化建设实践与探索——以顺德职业技术学院为例

建设具有高职特色的校园文化,是高等职业院校彰显办学定位、凸显办学特色、展现办学业绩的重要一环。本文以顺德职业技术学院为例,分析了该校将儒家文化、墨家文化通过办学理念、校训等渠道融入校园文化建设的探索与实践,并提出运用中华优秀传统文化指导校园文化建设的策略,旨在为高职院校培养出高素质、高技能人才,不断提升校园文化建设的品质和水平提供借鉴。

顺德职业技术学院图书馆特色馆藏建设初探

依据顺德职业技术学院的重点专业、特色专业以及佛山市顺德区地方产业特色,论述了顺德职业技术学院图书馆特色馆藏建设的必要性、内容及意义。

心理学本土化视域下高职院校传统文化教育——以顺德职业技术学院为例

调查高职院校学生传统文化教育现状,探讨传统文化融入大学生心理健康教育的有效路径和方法。以顺德职业技术学院2021级和2022级学生为研究对象,采用方便抽样法进行问卷调查。结果显示,传统文化教育实施情况总体不容乐观,学生传统文化素养有待提高。以“大学生心理健康教育”课程为载体,探讨将传统文化与心理健康教育相融合的有效路径和方法,希望为高职院校学生心理健康教育提供有益的思路和建议。

以就业为导向 创新双证型人才培养模式——顺德职业技术学院制冷专业人才培养的探索与实践

“双证型”教育是指学历教育和实施职业资格证书制度相结合。高职的学历教育主要培养学生的专业技术知识．使之掌握一定的基础理论和认识能力，有较高的文化素质、较强的职业自我发展能力；职业资格证书是反映劳动者具备某种职业所需要的专门知识、特定技能的证书。

立足地方 工学结合 服务区域经济社会发展——顺德职业技术学院工学结合探索与实践

全国职教工作会议的高调召开，为职业教育提供了强大的推力。职业教育终于开始摆脱1999年后持续低迷的阴霾，重新步上发展的轨道。欣喜之余，许多职业院校校长也面临着一个难题。“怎么办学”。职业教育是纠就业为导向的教育。这决定了其必须关注企事业单位的需要，注重学生实际能力的培养。解决这一问题的一个很好的办法就是工学结合。

顺德职业技术学院校园文化景观建设的探索与实践

以顺德职业技术学院把校园文化景观建设作为培养人的重要载体,初步形成了校园文化景观的育人体系,较好地实现了大学校园文化中景观文化的思想教育价值、生态教育价值和审美教育价值。

顺德职业技术学院图书馆信息技术发展历程

高职院校图书馆走了一条与公共图书馆、知名大学图书馆不同的信息化历程。文章聚焦顺德职业技术学院图书馆,概述其因三校合并而从两套自动化系统转型为新自动化系统的历程,讨论信息技术建设成果与方向,反思高职院校图书馆信息技术发展应关切的问题。

双高背景下高职专业群建设关系的探讨——以顺德职业技术学院美食产业专业群建设为例

双高背景下高职专业群建设是提升教育教学质量的重要抓手。以顺德职业技术学院美食产业专业群建设为例,探讨组群专业的选择、“群主”专业的确定、专业群人才培养机制、专业群人才培养模式、专业群内资源整合等几个关系,旨在为推动高职专业群建设提供参考。

顺德职业技术学院校园文化品牌建设的探索与实践

顺德职业技术学院充分发挥校园文化的育人功能,制定了以打造品牌活动为抓手的校园文化建设思路,重点培育了以"青年企业家与学子面对面之非常对话—踏上成功路"的校园文化品牌,为培养高素质技能型人才营造了良好的育人氛围。

高职院校数字媒体专业特色人才培养的探索与实践——以顺德职业技术学院为例

开设数字媒体专业的国内高校都在思考和积极探索如何结合本校实际打造自己的专业特色。基于此背景,文章重点介绍了地处珠三角经济发达地区的顺德职业技术学院,在制定数字媒体艺术专业特色人才培养方案方面所进行的探索与实践。如何充分展现高职教育特点及服务地方的宗旨,重新寻找专业定位及优化课程体系以适应新的市场需求。

校园隐性德育课程的开发与实践——以顺德职业技术学院为例

高校德育教育管理实效性低下，是当前很多学校德育工作者面临的问题，其主要原因在于学校往往偏重于道德认识，很大程度上表现为空洞的政治说教，忽视了行为养成和德育渗透，造成了学生“知”和“行”的严重脱节。隐性德育课程成为新时期开展高校德育工作一个新的突破点。

顺德职业技术学院图书馆自动化系统现状及调研

介绍了顺德职业技术学院图书馆自动化系统的基本情况和存在问题,分析了国内外图书馆自动化系统的基本状况,调研了图书馆自动化系统的各种考核指标。

墨子“非乐”思想对构建高校校园审美文化的启示——以顺德职业技术学院为例

作为春秋战国时期的显学，墨学是中国传统学术的重要研究范畴。墨子作为一名“兼士”“义士”，以“厚乎德行、辩乎言谈、博乎道术”创立博大精深的墨学体系，涉及经济、政治、伦理、哲学、教育、科技、军事等领域，具有深厚的科技人文精神和历史现实意义。墨子的教育理念带有浓厚的平民色彩，在沉寂了两千多年后，近现代墨学研究呈复兴之势。

顺德职业技术学院发展战略探析

顺德职业技术学院在制定发展战略过程中,树立先进的办学理念统领全院的发展格局,制定各阶段的具体发展目标明确前进方向,确定特色鲜明的人才培养模式突显自身办学优势,构建科学的管理模式来为学院的可持续发展保驾护航,促进了学院走上了快速、健康的科学发展道路。

新经济背景下培育工匠精神的路径与探索——顺德职业技术学院的经验

新时代我国新经济发展方式由“高速度”转向“高质量”,培育工匠精神成为推动新经济高质量发展的重要国家战略。培育工匠精神要从工匠文化、工匠人才两方面着力,其路径和举措包括:传承墨子工匠精神,从根本上树立工匠文化自信;强化支撑工匠精神的价值文化,营造尊重工匠人才的社会环境;落实工匠人才政策,建立支撑工匠精神的制度文化;深化职业教育内涵,培养具有工匠精神的人才,夯实工匠精神的人力基础。

国家创新驱动发展背景下高职教育教学协同创新改革探索——以顺德职业技术学院为例

以协同创新驱动发展,既是国家层面推动经济社会发展、转变经济发展方式的必由之路,也是国家层面推动高职院校发展、提高高职教育人才培养质量的必由之路。为支撑国家创新驱动发展战略,本文以顺德职业技术学院的教育教学协同创新改革为例,指出高职院校须在办学思想引领下,在办学模式层面体现校企合作,在人才培养模式层面强调工学结合,在教学层面须借助迅猛发展的信息化技术改变传统课堂教学模式,以提高办学水平和人才培养质量。

中高职有效衔接:构建现代职业教育体系的探索——以顺德职业技术学院为例

中高职衔接,构建现代职业教育体系,是当前我国职业技术教育改革与发展的重要任务。顺德职业技术学院探索了中高职对口自主招生衔接、中高职三二分段衔接、＂3＋1＂专本衔接等三种中高职衔接模式,并在培养目标、培养方案、课程体系、教学管理等方面初步建立了衔接培养机制。

立足“高等性”、凸显“职业性”是高职院校校园文化建设的核心——以顺德职业技术学院为例

高职校园文化兼具高等性和职业性特征。建设中,要立足"高等性",提升其层次和品位;凸显"职业性",突出其角色和面向,为培养高素质技能型人才营造良好氛围。这方面,顺德职院开展了可贵的探索和实践。

高校校园文化景观设计的新探索——以顺德职业技术学院滨江公园为例

在高等教育理念的前题指引下,高等教育理念与校园规划理念的结合必将反映于校园环境上,并且在景观设计中体现大学的精神,营造大学的校园文化和多层次交往空间,强调大学的整体性、开放性、自然生态性和人文历史性以及地域文化性。通过对景观要素的表现,对环境、文脉的尊重和营造,建设一个面向新世纪的现代化、信息化、人性化、社会化的可持续发展的"一流大学"优美校园环境和高品位的高校校园文化。

就业、顶岗实习与毕业设计三结合的过程管理——以顺德职业技术学院制冷与空调专业为例

顺德职业技术学院制冷与空调专业将就业、顶岗实习与毕业设计三者有机结合,作为一个整体进行过程管理。就业与顶岗实习推荐以专业推荐为主、个人联系为辅,在自愿的基础上选择与专业相关的就业与实习岗位。毕业设计选题注重与岗位结合,强调实用性和培植亮点。在跟踪管理过程中,注重驻点与非驻点、学生实习与教师实践、面授与网络指导、兼职与专职、思想教育与技能提高相结合。