高中学生英语阅读能力的状况与思考

近年来，高考越来越注重对于阅读能力的测试，对考生阅读能力的要求越来越高，加强阅读能力的培养势在必行。但是提高阅读能力不是一朝一夕的事情，需要我们有耐心，循序渐进，不能急于求成。寻找学生阅读能力的切入口就是我们阅读教学中的重中之重。

云南省昆明市石林鹿阜中学

1.坚持“健康第一”的指导思想,促进学生健康成长.2.激发运动兴趣,培养学生终身体育意识.3.以学生发展为中心,重视学生主体地位.4.关注个体差异与不同需求,确保每个学生受益.二、新体育课程理念与教学方式的转变新体育课程理念指出,以学生发展为中心,重视学生主体地位;以主体性教育理论为依据,构建学生的主体地位,真正使学生成为学习的主体,认识的主体、发展的主体.要做到这一点关键在于要将新体育课程理念转化为具体的可操作教学行为,转变教师的教学方式。

如何提高高中学生的物理成绩

高一新生入学后，各科老师都会结合新生的实际情况，采取具体措施来提高学生的学习成绩。笔者作为一名物理老师，写一些建议仅供参考。一、预习或预学——学生应提前做好跨台阶的心理准备在初、高中的物理学习之间存在着一个必须跨越的台阶，如何帮助学生跨越这个台阶呢？应让学生提前热身，如果准备上高中，应该马上着手预习高中课程，跑在学校时间表的前面，或开学后提前预习，这样才能够降低初高中物理学习的台阶差距。

高中音乐教育中学生创造力的培养研究

音乐作为一种听觉艺术,具有陶冶情操、净化心灵、鼓舞士气的功效,目前,这种独特的艺术形式在基础教育阶段始终扮演着重要角色,尤其对高中音乐来说,学生所接触的乐理知识越加复杂,教材当中选取的音乐作品的驾驭难度越来越大,这就给音乐教学增加了难度。针对这种情况,音乐教师应当及时转变教学思路,在实践教学当中,给学生预留足够的自主支配时间,以充分发挥学生的想象力与创造力,使学生在鉴赏和学习音乐过程中,能够产生更多新颖独特的想法及创意,进而为音乐创造力的提升奠定坚实基础。因此,本文将着重围绕高中音乐教育中学生创造力的培养策略予以全面阐述。

数字赋能,助力固定资产动态精准管理

随着国家不断加大对教育事业的财政投入,学校资产规模日益增长,大批落后产能换代升级。如何做到与预算管理一体化资产平台有序对接,有效避免资产闲置和损耗,传统固定资产管理模式面临着新的挑战与机遇。驻马店市第二高级中学在数字化时代背景下,以智慧校园平台为依托,积极探索并挖掘“一物一码”在资产动态闭环精准管理过程中的使用价值,提高了管理效率,优化了资源配置,为学校财务管理和领导决策提供了科学依据。

对郑州市星级酒店空间分布特征及形成机理的实证研究

星级酒店作为城市发展的行业窗口和大城市发展现代服务业的重要保证，其分布格局直接影响城市的发展，论文在对郑州市三星及以上等级酒店调研的基础上，指出三星及以上等级酒店在郑州市空间分布呈现出地域分布不均匀、集中度高、整体布局呈现“三角形”分布、选址中心性、地价强关联性以及圈层递减性等几个方面的特征，同时对形成这种布局的机理加以分析，指出商业经济、地价因素、中心商务区指向以及交通因素是造成这种分布的主要原因。

心理健康素养不可或缺——以思想政治学科为例

2016年,《中国学生发展核心素养》研究成果公布。全文以培养＂全面发展的人＂为核心,分为文化基础、自主发展、社会参与三个基本方面,综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当及实践创新六大素养,并细化为18个维度。其中,健康生活核心素养被划分为珍爱生命、健全人格、自我管理三个维度。健全人格具体表述为：具有积极的心理品质,自信自爱,坚韧乐观;有自制力,能调节和管理自己的情绪,具有抗挫折能力等。根据《中国学生发展核心素养》提出的思想政治学科核心素养,

政治课教学要注重学生反思能力的培养

培养学生的反思能力对于实施创新教育具有重要的意义。政治课教师在教学中应利用问题,引导学生反思;明确反思的内容,养成学生反思习惯;利用合作探究,促进学生反思;精选政治练习题,启发学生反思;发挥教师的榜样作用,实行反思性教学,培养学生的反思能力。

高中生自信心的培养和训练

高中生心理素质的提高是高中实施素质教育的重要内容。怎样才能有效地帮助学生走出自卑的阴影，重建自信呢？本人结合自己多年的教学实践，提出以下培养和训练高中生自信心的有效措施和方法。

对社会群众性业余合唱团建设与发展的思考

群众性合唱团的蓬勃发展是社会经济发展的客观趋势,是精神文明建设的重要组成部分,合唱团发展过程中出现的种种问题,是合唱团从稚嫩走向成熟的必然经历,群众对精神文化的需求日益增高,推动着合唱团走向专业化的管理,专业化的教学,这是广大人民群众对精神层次的主观需求,也是社会发展对精神文化建设的客观需要。对合唱团的建设与发展的思考,有益于合唱团可持续的发展。

深度学习,提升学生思维品质

高中数学课程标准要求培养和提升学生的六大核心素养。深度学习是培养学生核心素养的重要学习形式,深度教学是高中教师引导学生开展深度学习、提升思维品质、培养学生核心素养的重要途径。数学深度学习是基于数学学科核心内容,以发展高阶思维能力为目标,让学生围绕具有挑战性的学习主题展开深度探究,全身心参与学习活动,形成积极的情感、态度,最终获得发展的有意义的学习过程。

新课程下高中生物课堂教学的困惑与思考

新课程改革作为教育观念的改革，在实践过程中有着成绩，也有着不足，很多数人还没有完全摆脱传统教学观念，在课堂教学上只是披上了“新课改”的外衣；或者只是追求新潮的求新，以致于因强调“小组合作”、“课堂的探究”、“分组讨论”、“学生的主体教师的主导”、“师生互动、生互动”等因素直接或间接地影响着课堂教学的有效性和目的性。因而在实施新课程改革的同时，不能盲目地追求新潮的教学形式，而忽视教学的最终归宿：学生知识的接受和能力的培养。

特色学校创建中的档案管理工作初探

当前．创建特色学校、走内涵式发展之路已成为学校建设的重要目标之一。因此，特色学校的档案管理就显得十分重要．档案是否真实、完整、富有特色将直接影响到特色学校的建设。 特色学校的档案管理必须要做到规范。档案工作的规范管理能给学校的教育教学工作提供有力的支持和帮助。

春雨润物细无声--中小学生思想教育途径杂谈

教育改革的成果服务和影响社会的情景，可能我们看不到。但是，没有我们教育者的勤奋努力和执着进取，这一美好情景永远看不到。

采用“交流-互动”教学模式实施英语素质教育

教学模式是教学理论与教学实践的中介,是教学理论的操作化和教学实践的规范化。采用"交流-互动"教学模式,充分发挥学生学习英语的自主性,培养学生的思维能力,实施真正的英语素质教育。

计算机病毒及防范

随着计算机在社会生活各个领域的广泛运用，计算机病毒攻击与防范技术也在不断拓展。随着计算机、网络运用的不断普及、深入，防范计算机病毒将越来越受到各国的高度重视。一、计算机病毒的内涵、类型及特点计算机病毒是一组通过复制自身来感染其它软件的程序。当程序运行时，嵌入的病毒也随之运行并感染其它程序。一些病毒不带有恶意攻击性编码，但更多的病毒携带毒码，一旦被事先设定好的环境激发，即可感染和破坏。自80年代莫里斯编制的第一个“蠕虫”病毒程序至今，世界上已出现了多种不同类型的病毒。

略论新课程标准下物理笔试试题的编写

物理试题不仅具有评价、选拔、导向功能，同时也是向学生传递科学信息、培养学生科学态度的一种重要载体。中学物理中的陈题不可胜数，这是前人经验的积累，劳动的结晶，我们要学习钻研，决不能照搬照抄，故步自封。特别是在试题中，如果一味照搬陈题，就难以准确评价学生水平，势必会对教学质量的提高形成一定的制约，所以，新课标下物理试题的编写，必将会对物理教师提出更高的要求。下面就笔者在命题实践中的感受谈一点粗浅的看法。

游标卡尺的使用——一节实验课之我见

刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器是高中物理实验中进行长度测量的重要仪器，其读数方法是高考的热点，但往往学生对用游标卡尺读数感到困惑，要提高这一节课的效率，需要把握三点：一、实验目的 1．学习游标卡尺的使用方法2．掌握游标卡尺的读数方法要达到这两个目的，学生必须真正理解实验原理，并重视注意事项。

回归游戏：回归生命的家园

有人说，游戏是儿童的一种生活方式，因为游戏赋予孩子有灵性的生活。儿童可以说是游戏的化身、游戏的精灵、游戏的天才!可以肯定几乎每一个走过沧桑岁月的老人对童年生活的记忆大多珍藏在儿时的游戏中。然而今天，多数孩子们远离自然，生活于钢筋混凝土构筑的空间，他们眼中的绿色早已失去了原始的勃勃生机。