新形态教材出版的实践与思考

当前,信息技术与教育教学的融合不断深入,信息化教学作为一种全新的教学方式,在推动高校教学改革的同时,也对教学的重要载体—教材的内容和功能提出了新的要求。文章介绍了高等教育出版社的新形态教材在整合优质教学资源、服务信息化教学方面的特色,并对新形态教材出版中编辑在内容策划、资源开发、审读加工、平台操作、资源整合方面的新工作进行了阐述。

创新出版模式 助力大学数学教学改革

当前,国内外在线开放课程资源日渐丰富,各类优质资源为组织"翻转课堂"等混合式教学模式改革提供了可能和便利.文章着眼于如何利用现有资源,通过新形态教材的出版和数字课程的出版与定制应用,服务教师进行线上、线下相结合的教学实践,帮助学生自主学习、提高学习兴趣的同时,实现教师自身教学能力的提升,从而提高大学数学课程质量.

应用型高校高等数学教学资源建设的探索与实践

高等数学是理工及经管类专业一门重要的公共基础课程,在高等学校的教学实践与教学改革中占有重要的地位.随着高等教育的普及与现代科技的迅速发展,传统的教学方式已经不能适应现代教学的需求.从2010年起,以LATEX编辑软件为主要工具,建设高等数学数字资源,开展基于资源建设的高等数学课程的教学改革与研究,取得了一系列成果,获得了较好的教学效果.文章结合教学改革实践谈谈高等数学课程资源建设与教学改革的一些心得与体会,并指出了现行教材有关作图部分存在的问题.

一本适用于线上线下相结合的混合式教学的高等数学教材

随着以MOOC为代表的国内外在线开放课程的飞速发展,高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面都在进行相应的改革.高等教育出版社紧密配合高校的教学改革,结合当前线上线下相结合的混合式教学的新趋势,在数字化教材方面也进行了很多有益的探索,推出了"纸质教材+数字课程"的教材出版新模式.文中以高等教育出版社出版的朱士信、唐烁主编的《高等数学(上、下)》为例,介绍了该书在教材建设、教学资源建设等方面的工作,并对学生使用平台学习的数据进行了简要的分析.

出版新形态教材与数字课程助推信息技术与大学数学教学深度融合

随着以“慕课”为代表的大规模在线开放课程的兴起,数学类在线开放课程持续建设,以翻转课堂为代表的混合式教学改革在大学数学教学中逐步应用,信息技术与大学数学教学的融合不断深入.文章结合大学数学的教学特点,介绍了高教社在新形态教材和数字课程出版方面所做的工作,在服务教师线上、线下教学实践,帮助学生自主学习的同时,助推信息技术与大学数学教学的深度融合.

新时期图书出版业编辑角色转型

新科技革命和产业变革是一次全方位变革,传统的图书出版行业也发生了深刻地变化。面对风险与机遇并存的数字化变革,图书出版业编辑必须完成角色的全面转型,转变传统的思维模式,不断提升自身的职业素养,真正做到融合发展、转型升级,才能在信息爆炸式发展的今天,不落后于时代发展的脚步。

浅谈大学数学教材出版中的传承与创新——以策划《复变函数》(第二版)为例

文章从编辑出版角度,对经典教材传承与创新的重要性和必要性进行论述,并以策划《复变函数》(第二版)为例,从编者队伍、教材内容、教材形式等方面谈研发策划过程中的具体实践和心得体会。

新时期高校世界地理教学的挑战与应对

世界地理是我国高校地理科学专业重要的基础性课程之一,对培养学生地理学思维、区域分析和综合分析能力具有重要作用。本文在阐释世界地理学科特征和教育功能的基础上,分析总结了当前我国世界地理教学面临的主要问题和挑战。同时,随着全球化问题愈发突出、中国提出“一带一路”倡议以及世界地理研究机构的“复兴”,世界地理教学和学科发展迎来了良好机遇。最后,文章从5个“走向”提出了世界地理教学改革的主要思路,包括从世界地理知识走向世界地理科学、从世界地理教学走向世界地理研究、从部门地理走向综合地理、从注重地理知识性走向突出地理决策性以及从以教师为中心走向以学生为中心,以期为我国高校世界地理教学以及世界地理学科发展提供借鉴和启示。

庆祝过去,激励未来——2019年美国地球物理联合会秋季会议综述

本文概括性地介绍了2019年美国地球物理联合会秋季会议。本次会议恰逢美国地球物理联合会成立100周年,来自全球的约3万名代表参加了会议。会议以"庆祝过去,激励未来"为主题,涉及地球物理学、地质学、大气科学、海洋科学、地理学、地质工程、生态学、环境科学与工程等学科的前沿研究、基础研究、技术研究、交叉学科研究、教育教学等,在约10000个口头报告以外,还有约15000个展板报告。教育专题尤其体现了主办方希望促进科学研究与教育教学之间的衔接。来自全球25个国家和地区的342个展位全方位展现了相关领域的技术进步、设备创新、人才需求和最新出版物等情况。

体验式创新创业教育立体化新形态教材的建设与研究

体验式创新创业教育立体化新形态教材体系构建的目的在于通过激发兴趣、引导学习、开展创新创业实训与实践,全面提升大学生创新创业素质与精神,强化大学生的创新思维和创业技能。随着互联网信息技术的发展,创业教育成果的呈现形式不再拘泥于传统纸质书,而是以国家精品在线开放课程、数字课程、新形态教材形式出现,这将有助于开展以学生为中心的线上线下混合式教学的改革。大连理工大学以“研究型大学拔尖创新人才培养体系的构建与实践”项目获得2014年国家级教学成果一等奖,文章以该研究成果为例,介绍体验式创新创业教育的实施,以及立体化新形态教材的建设与出版。

遥感数字图像处理系列教材线上线下混合教学适应性研究

以MOOC为代表的在线开放课程在国内外的高速发展,推动了高校在课程建设、教学方法和教学模式等方面的相应改革。在该背景下,适应教师混合式教学和学生个性化学习的教材出版形态,相较于传统教材,表现出更大的优越性。其依托出版社在线学习平台,充分利用数字教学资源,以'纸质教材+数字课程'的方式呈现。本文以朱文泉、林文鹏主编的遥感数字图像处理系列教材为例,结合该系列教材在纸质教材建设、数字教学资源建设等方面的工作,分析线上教学数据,以展现教材为适应遥感数字图像处理课程线上线下混合教学所呈现的新形态及其获得的教学反馈,最后对未来教材数字教学资源建设进行了展望。

面向新工科的机器人工程专业教材开发研究

文章以新工科为背景,以机器人工程专业教材开发为研究对象,探索该专业系列教材开发目标、开发原则及开发流程,提出了完整的面向新工科的机器人工程专业教材开发策略。

《数学文化》教材建设的实践

一、《数学文化》的出版从20世纪90年代中期开始,素质教育进一步深入发展,＂数学文化＂课程应运而生。2000年前后,教育部高教司组织编写的＂大学生文化素质教育书系＂之《数学文化》（张楚廷著）、北京大学数学素质教育课读本《数学的源与流》（张顺燕编著）等先后出版,

线性代数与空间解析几何新形态教材建设的实践与思考

从线性代数与空间解析几何课程发展历史引入,对比分析传统教材内容与体系的差异,在此基础上探讨信息技术与教育教学深度融合背景下新形态教材出版的必要性,进而阐述线性代数与空间解析几何新形态教材出版创新的探索与实践,最后浅谈新形态教材建设的几点思考.

实用数学建模——一本面向应用型人才培养的数学建模新教材

姜启源、谢金星、叶俊编写的《数学模型(第四版)》是国内影响最大的数学建模教材,很多高校将其作为数学建模教学和数学建模竞赛的指定教材和参考书。此次编写的《实用数学建模》(含基础篇和提高篇两册)是继《数学模型(第四版)》后,姜启源和谢金星两位教授编写的又一套数学建模力作。《实用数学建模》结合当前应用型人才培养的实际需要和应用型本科院校、高职高专院校数学建模教学的教学实际,选取简明、生动、贴近生活的教学案例,教学难度适当降低,注重数学建模教学与竞赛的适当结合,

利用MOOC优势重塑教学 实现线上线下混合式教学新模式

提出了以MOOC为代表的在线开放课程的本质属性和引发的创新性,进而剖析了MOOC带来的演绎性;通过MOOC与其他网络教育课程比较,得出MOOC教学的优势所在,给出了重塑教学组织和教与学关系的线上课堂与线下课堂结合的混合式教学范式OPOBTP(Online Plus Offline Blending Teaching Pattern)。在此基础上,提出了MOOC教学发展建议与未来发展趋势展望。最后指出,MOOC引发的新型教学模式和教学改革还需要继续深入探索实践。

大学数学优质课程资源在课堂教学中的应用实践

本文基于当前大学数学课程教学资源应用的现状,阐述和总结大学数学优质课程资源在教学中的应用研究项目的优秀案例,以期这些成功的经验得以推广,为大学数学优质资源应用、翻转课堂和混合式教学模式改革提供借鉴.

新时期经济数学教材建设的实践与思考

经济数学是培养经济管理类专业人才的重要基础课程。新时期下,对创新型、复合型的多层次财经类人才的需求对经济数学教学内容、教学方法、教学模式提出了新的要求,同时,现代信息技术对推进经济数学教学改革提供了有力支撑,促进了经济数学教材及资源建设的大力发展。从编辑角度,介绍策划经济数学教材及推进资源建设的相关实践和思考。

课程思政是方法不是"加法"——金课、一流课程及课程教材的认识和实践

课程思政不是教学内容的增减或课程体系时调整,它是一种方法,是高校在落实空德树人根本任务的过程中体现马克思主义指导地位、践行社会主义核心价值观鸽方法;是坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人,实现习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的方法。