农村小学科学课堂呼唤实验操作规范化教学

走进农村小学科学课堂，师生在实验操作中欠规范的现象不少，其中既有“学”的问题，也有“教”的问题。一、农村小学科学教学中实验操作欠规范的现状1．教师方面。（1）实验资源缺乏，优质学校能够设法补充实验所需器材，而农村学校则是被动地等、靠、要。

小学语文有效教学情境的创设

在我们小学语文阅读教学的课堂里，教师应着力为学生创设有效的教学情境，从而激发学生潜在的智慧，让学生在课堂上充分参与，自主学习、理解、感悟，以获得个体生命全新的体验。

为支架漂亮的语文课定支点——确立小学语文课堂教学中的“目标意识”

新一轮课程改革已全面铺开，教师只有脚踏实地，牢牢把握课堂教学目标之魂，为课堂教学定好支点，让课堂教学的架子不仅漂亮而且牢靠，才能使课堂教学高效，才能使课程改革健康发展。

创设多种途径激发自主学习——小学阅读教学中自主学习方法探究

如何在阅读教学中更好地促进小学生自主学习,是每一位小学语文老师需要在教学实践中深入研究的重要课题。

有效指导低年级学生阅读整本书

《义务教育语文课程标准》课外阅读部分提出：九年课外阅读总量在400万字以上,小学阶段在145万字以上.以十万字一本来计,学生平均每年应该读4.5本.小学低年级“课外阅读的总量不少于5万字”,但仅靠一些零星的阅读是无法完成课标所规定的阅读任务的.只有从低年级抓起,引领学生读整本的书,使读书成为学生的一种自觉的生活方式,才能完成《义务教育语文课程标准》规定的阅读任务.

巧用比例法解题

我们知道用比例法解答应用题是一种特殊的解题方法。有些分数、百分数应用题或一般应用题,如果运用比例法的思路去思考。

在快乐中学习——营造宽松和谐的课堂气氛

教育目标主要是通过课堂教学来实现的。只有营造宽松、和谐的课堂气氛,激发学生的兴趣,保护好奇心,给学生提供表演的舞台,才能让学生得以全面发展。

足球上的数学

四年一度的世界杯足球大赛,被戏称为“绿茵场上的战争”。去年10月7日,中国足球队首次成功地冲进了2002年6月世界杯的决赛圈,实现了44年的梦想,令世人瞩目。足球迷们无不为之欣喜若狂。可是,你知道一个足球上有多少块黑色和白色吗?