高中生成就目标定向与学业成绩的关系:以自我调节学习为中介

为考察高中生成就目标定向与学业成绩之间的关系及自我调节学习在其间的中介作用,采用问卷调查法,对1389名高一、高二学生进行测查,并对其学业成绩进行半年的追踪。结果发现:(1)掌握接近和掌握回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的正向直接预测作用,成绩回避目标对即时和延时的学业成绩具有显著的负向直接预测作用;(2)成绩接近、掌握接近和掌握回避目标可通过自我调节学习间接正向预测即时和延时的学业成绩,而成绩回避目标可通过自我调节学习间接负向预测即时和延时的学业成绩。研究表明,不同的成就目标定向对学业成绩的影响不同,自我调节学习在其间起到了重要的间接作用。上述研究发现为高中生确立成就目标和提高自我调节学习能力,进而促进学业成绩提供了实证证据支持。

高中生常见心理困扰及学校应对策略

高中生常见心理困扰。高中生正处于成长的过渡阶段,在激素水平变化、自我意识发展及学业压力等方面容易诱发情绪的波动。同时,各类压力的存在、成长过程中缺少关怀、理解和包容等都会使高中生出现心理困扰。高中生常见的心理困扰如下:1.抑郁。《中国国民心理健康发展报告(2019-2020)》显示,我国青少年的抑郁检出率为24.6%。

调座位的妙用

新学期伊始,我接手新班级。为了防止出错,我采用了上学期的班级小组方案。鉴于不了解情况,虽然我隐约觉得哪里有些不妥,但也只得暂时维持原状。刚开学,学生们的学习热情高涨,课上没有人出现打瞌睡的情况。可好景不长,开学不到一个月,班内接二连三出现学生打瞌睡的现象。作为新任的班主任,我苦苦思索无果。直至一次偶然的机会,我找到了灵感。那是在语文课的小组讨论环节,学生们无精打采,敷衍了事。我中断了本该继续讨论的问题,说道:“既然这个问题同学们讨论不出来,那我们一起来探讨一下吧!”

基于核心素养的高中物理实验教学研究

随着教育改革的深入,核心素养的培养已成为高中物理实验教学的重要目标.众多学者针对这一主题进行了深入研究,从实验教学的方法、手段、内容等多个角度进行了探讨.本文通过对相关文献的梳理,旨在为进一步深化高中物理实验教学改革提供参考.研究显示,基于核心素养的物理实验教学强调实验探究、科学思维、科学态度与责任等方面的培养.在实验教学中,教师应引导学生主动探究,培养学生独立思考和解决问题的能力.同时,通过实验教学,使学生更好地理解物理概念和规律,以提高学生的科学素养.

淄博市中学课余体育训练存在的问题及对策研究

体育人才的质量和数量影响着当今体育的发展。当前中学的课余体育训练的主要目的是在比赛中获得好的名次,为了能够升入好的学校,并没有把培养人才作为真正目的,并且当前体育人才的培养中也存在很多弊端。本文通过问卷调查法、访谈法、文献法对该问题进行研究,并且提出合理的对策。

高中体育教育中学生体质健康研究

高中生体质健康是素质教育的指标之一,与社会未来的发展紧密相连。目前高中体育教育还存在一定问题,建议教师将体育教育与生活接轨,进行具有实用意义的体育课教学设计,采用合适的教学方法,兼顾每一位学生,提高学生参与体育活动的兴趣,并有意识地培养其健康意识,通过体育教育提升高中生体质。

高中学生英语阅读障碍及其突破

人类的文明发展离不开知识的学习吸收,以及对世界的理解认知,而这些均离不开阅读。同时,阅读为语言学习提供有力保障,一门语言的掌握离不开深厚的阅读积累。在英语学习中,由于没有语言学习环境,需要依赖课堂教学与课外阅读。因此,高中英语教学应更加重视阅读方面的教学。当前高中生英语阅读学习存在较多障碍问题,直接影响阅读教学质量及学生阅读能力培养提升。本文深入分析高中生存在英语阅读障碍问题,提出其有效的突破策略,以期为高中生英语学习提供有力保障。

中学生自创简易多功能绳梯及练习方法探究

体育器材是保证教师顺利完成体育教学工作、学生进行体育锻炼的物质条件,它们的缺乏与不足,会直接导致学生从事体育健身、运动训练的活动效果不佳,也直接影响到学生身体素质的全面发展。教师可带领学生因地制宜,利用废弃器材、生活物品,自创简易可行的体育活动器材。探析简易多功能绳梯的制作原则、制作过程以及练习方法,教学实践表明,其具有无穷的魅力和良好的实用性。

浅谈我国农村中学体育场地设施的挖掘利用

本文通过文献资料法、调查法、专家访谈法等研究方法对农村中学体育场地设施资源的挖掘利用进行可调查,运用马克思主义的方法论从个别到一般、从特殊到普遍的指导思想,得出了具有指导性的深刻理论,以便对教师在今后的教学过程中开发利用场地及锻炼方法提供理论依据。

探析高中英语教学中学生主体能动性的发挥

随着我国素质教育的不断推进，在高中英语教学中应将重心放在对学生主观情感态度方面，并结合辅助教学工具来激发学生的生动化情感感知，来营造课堂中和谐的教学氛围．促使学生可以流畅地表达英语，在今后的学习中可以利用网络媒介和图书馆来进行最新的英语词汇及语法学习。

高中数学教学中学生创造性思维能力的培养策略

随着教学改革的不断深入,近几年来,我国高中数学教学受到了广泛的关注。在当前教学理念下,要以培养学生核心素养为主,切实提高学生综合水平,促进学生多元化发展。高中数学是极其重要的学科之一,有利于培养学生数学思维,数学意识以及科学精神。从数学核心素养角度来讲,创造性思维能力是至关重要的内容之一,提高学生创造性思维能力有利于拓展学生知识认知,促进学生自主学习,自主探索,从而更好地吸收数学知识,将知识运用到实处,实现“从书本走进实际”的教育目标。基于此,文章主要分析创造性思维能力的内涵,了解这一能力的培养的重要性,在分析当前高中数学教学现状,最后再提出创造性思维能力的培养策略。

中学班主任德育工作的有效性研究

在当前新课程理念下,中学教育不再单纯的以文化课程为主,在开展文化教育的同时,也注重对学生进行德育,使学生的思想道德素质能够得到有效提高,实现综合素质的提升.在此情况下,中学班主任作为开展德育教育工作的主要人员,在开展实际的德育教育工作时需要采取有效的措施,才能使中学阶段的德育教育发挥出良好的作用.

信息技术在高中学校档案管理中的应用

信息技术在教育领域中有着广泛应用,除了在课堂教学中的应用之外,在学校其他事务的处理中也有应用,在高中学校档案管理中的应用就是信息技术在教育领域中应用的重要体现。信息技术在档案管理中的应用有效节约了时间,极大地提高了管理效率,使档案信息更加安全。基于此本文以信息技术与高中学校档案管理为研究主线,对信息技术在档案管理中的应用加以阐述。

语言环境对高海拔双语者认知控制的影响——来自ERP的证据

高原环境会影响个体的语言功能,随着海拔高度的增加,个体的语言流利程度会受到影响,对语言理解的时间也会发生变化,而双语者在语言加工时需要依靠认知控制能力抑制两种语言的冲突.本研究基于双重认知控制理论,采用AX-CPT任务和事件相关电位技术,探讨高海拔条件下双语者在不同的语言环境中认知控制特点,以及在激活区域、时间和强度上是否存在差异.实验要求高海拔被试对象分别在母语和二语语境下完成AX-CPT任务,行为结果发现,高海拔双语者不论在何种语言环境都表现为主动性控制,高海拔环境对两种语言的影响程度不同,ERP数据分析发现,高海拔双语者对同样的任务在不同语言环境下所激活的脑区存在差异,二语语境下左侧顶叶的激活程度更高,主动性控制得到改善.

“教”“学”视角下小学教师专业发展有效性的实证探析

为探寻高质量小学教师队伍建设的关键所在,该研究从教师的“教学策略”和“学习效果”两个视角出发,通过构建中介模型考察教学策略在教师专业发展模式和学业效果之间的中介作用,实证检验并探寻了小学教师专业发展的有效性。研究发现,教学反思对教师的教学策略最有效,引领创新对学生的学习效果最有效;教师共同参与的教师专业发展较教师个体独立进行的更为有效;学校场域内的教师专业发展较其它模式更有效;尊重教师主体的专业发展较外界驱动的更有效。

基于高考评价体系下的高考生物试题研究

基于高考评价体系分析来看,现阶段的高考试题会更多融合学生日常生活以及学科发展情境,具有较高的真实性、操作性及融合性。文章分析高考评价体系下生物高考命题的依据、试卷特点以及试卷内容,提出合理的备考策略。

构造偏移函数在“极值点偏移”问题中的应用

极值点偏移问题是高考命题的常考题型,此类问题题型丰富,方法灵活,是考查学生思维能力的重要载体,且常以压轴题的形式出现,因此也成为学生解题中的难点问题.极值点偏移问题的求解方法较多,常用的主要有构造偏移函数、比值换元以及对数均值不等式等.本文通过分析极值点偏移问题的命题背景,重点归纳总结构造偏移函数法的本质,并应用其处理2022年高考全国卷导数压轴题,以期帮助学生提升解题能力.

“双管齐下”证明数列不等式

数列不等式证明问题是高中数学重要内容,也是高考重点考查的题型之一.此类问题技巧性强,对学生思维能力要求较高,但并非无规律可循,只要我们明确考题的设问方式,清楚解题的思路方法,掌握相应的解题技能,即可轻松破解.

黄河文化视域下的高中美育课程设计与开发

高中美育的实施以发展高中生审美能力、提升美学素养为目标,黄河文化的内涵丰富,其厚重的传承与壮美的历史文脉可以成为重要的美育资源。基于黄河文化视域,可以整合学校与社会美育资源,在高中学科教学中挖掘与黄河相关的文化元素和美育元素,建构与学科教学相融合的黄河美育课程体系,包括黄河文化中的文学之美、文明之美、地貌之美、生态之美、艺术之美等多个分支,弘扬黄河文化的同时,以美化人、以美育人,丰富高中生的精神内核,实现智育与美育协同发展。