STAR项目与小班化教学研究

20世纪80年代美国开始在全国范围内提高学生学业成绩、减小班级规模、降低生师比。经过20多年的实验研究,美国几大项目均不同程度地证实缩小班级规模可以提高学生成绩。本文以田纳西州的STAR项目为着眼点,系统介绍相关研究成果并进行分析,进而从中总结出一些值得借鉴的经验。

许寿裳为中国的教育事业所作贡献探析

教育是一个民族发展壮大的关键。本文主要介绍许寿裳以及他为中国教育事业作出的贡献,最后探析许寿裳的贡献对于后代人的意义。

民族观教育与大学生人际交往训练的结合研究——以内蒙古交通职业技术学院为例

该研究基于内蒙古交通职业技术学院民族观教育的现状,主张采取更有趣、更灵活的教育方式,将民族观教育与人际交往训练结合进行。民族观教育的民族认同和人际交往训练的认知性是两者结合的主要理论依据。研究主要运用实验法,通过设计出实用的活动训练方案,并对训练前和训练后实验组和对照组学生的相关调查数据进行分析,最终得出结论。

新形势下高职学生心理健康教育课程体系研究

新形势下高职学生的心理健康教育课程,对高职学生心理健康教育颇为重要,是一项长期而又艰巨的工程。其课程体系的研究需要从显性和隐形两方面入手,从课程内容设置、教学方法和评价方法等多方面进行研究,从而全面提升高职学生心理健康教育的质量。本文结合这一点浅谈自己的一些研究,以期为新形势下高职学生心理健康教育课程体系改革提供新思路。

高校辅导员角色定位之我见

作为高校学生日常教育、管理工作的组织者、实施者和指导者,高校辅导员无疑是大学生思想政治教育的主要依靠力量。辅导员的工作内容和工作性质决定了这一角色并非简单的单一角色,而是复杂的复合多元角色。如何科学、理性地把握辅导员的众多角色一直是众多教育工作者和教育研究者普遍关注的问题。本文着重探讨了高校辅导员角色定位的"三忌三宜",主张辅导员角色定位职业化、专业化。