基于多维教学平台的植物学实验“线上线下、虚实结合”混合式教学模式的创新与实践

植物学实验是植物学课程教学中的重要组成部分,不仅有助于学生对理论知识的理解和巩固,而且能够培养学生的自主探究与创新能力。基于国家级一流本科课程建设背景,我们构建以虚拟仿真、数字切片等多种数字平台为支撑的多维在线实验教学平台,探索以学生为中心的植物学实验“线上线下虚实结合”混合式教学新模式。通过优化植物学实验内容、设计多元化学习内容和建立过程性评价体系,旨在突破传统实验教学内容与方法的局限,将在线教学方案与传统的教学手段结合起来,线上辅助线下,虚拟补充实体,以提升教学效果和培养实践创新型人才。

萝卜硫素通过调节ALOX5/NF-κB信号通路调控巨噬细胞糖酵解抑制糖尿病肾病进展

目的探讨萝卜硫素(SFN)调节花生四烯酸5-脂氧合酶基因(arachidonic acid 5-lipoxygenase,ALOX5)/核因子kappa B(NF-κB)信号通路调节巨噬细胞糖酵解对糖尿病肾病(DN)进展的影响。方法生物信息学分析SFN治疗DN的靶基因。使用30 mmol/L高葡萄糖(HG)处理人近端肾小管上皮细胞系(HK-2细胞)诱导体外DN模型。将HK-2细胞分为如下组:正常糖(NG)组、HG组、HG+SFN(3 mmol/L)组、HG+ALOX5组、HG+SFN(3 mmol/L)+ALOX5组、HG处理的巨噬细胞+HK-2细胞组、HG+SFN(3 mmol/L)处理的巨噬细胞+HK-2细胞组、HG+ALOX5转染处理的巨噬细胞+HK-2细胞组、HG+SFN(3 mmol/L)+ALOX5转染处理的巨噬细胞+HK-2细胞组。CCK-8检测细胞活力,原位末端脱氧核苷酸转移酶标记(TUNEL)法检测细胞凋亡;葡萄糖和乳酸试剂盒检测各组细胞中葡萄糖和乳酸水平;Western blot检测各组细胞中ALOX5、NF-κB以及糖酵解相关蛋白己糖激酶-2(HK2)、丙酮酸激酶M2(PKM2)、葡萄糖转运蛋白1(GLUT1)的表达;使用链脲佐菌素(STZ)构建DN小鼠模型,DN小鼠给与SFN(0.5 mg/kg)治疗;检测小鼠各项生化指标,HE染色检测肾组织病理变化;Western blot检测小鼠肾脏巨噬细胞中糖酵解相关蛋白己糖激酶-2(HK2)、丙酮酸激酶M2(PKM2)、葡萄糖转运蛋白1(GLUT1)的表达。结果生物信息学分析结果显示ALOX5是SFN治疗DN的靶基因。与HG组相比,SFN处理增强HK-2细胞活力并抑制细胞凋亡(P<0.05);同时,SFN处理抑制HG诱导的巨噬细胞糖酵解相关蛋白的表达,减弱巨噬细胞介导的HK-2细胞损伤(P<0.05);Western blot结果表明SFN抑制ALOX5和NF-κB的表达(P<0.05);小鼠实验结果显示,SFN治疗改善DN小鼠肾功能和肾组织病理学改变,抑制肾组织中巨噬细胞糖酵解相关蛋白的表达(P<0.05)。结论SFN通过抑制ALOX5/NF-κB信号通路抑制巨噬细胞糖酵解从而改善DN进展。

我国高校在线教学发展与未来趋势研究——基于CiteSpace的可视化分析

在线教学是学习者在网络环境下进行学习或体验的一种课程教学方式,也是后疫情时代教育数字化发展的必然趋向。既通过可视化软件CiteSpace6.1R2对中国知网(CNKI)2001—2021年有关在线教学的CSSCI期刊论文从年度发文量、研究作者与机构、研究主题聚类等维度进行文献计量和内容分析。可以看出,我国在线教学研究经历了起步阶段和快速发展阶段后,现已进入稳定发展阶段,具有相对稳定的研究作者群,研究机构以国内几个主要师范大学教育学院类为主体。研究主题分布于在线课程建设、在线教学评价以及在线课程质量管理等方面,并涌现出人工智能以及深度学习与自适应学习交互融合的在线教学新趋势。

幼儿园游戏质量评价:现状与趋向

幼儿园教育以游戏为基本活动。高质量的游戏可以充分发挥幼儿的自主性和创造性,促进幼儿身心全面和谐地发展。因此,幼儿园游戏的质量很大程度上决定了幼儿园教育的质量。对幼儿园游戏质量进行评价,可以了解游戏的适宜性、有效性,并进行调整和改进,提高游戏质量,以进一步促进幼儿的发展。本文对已有相关文献进行系统梳理和审视,力图把握幼儿园游戏质量评价的发展现状与未来趋势,以期为后续研究与实践提供借鉴。

金莲花总黄酮对老年小鼠肺气肿的保护作用及对肺组织p38MAPK信号通路表达的影响

目的探讨金莲花总黄酮对老年小鼠肺气肿的治疗作用与抑制磷酸化细胞外信号调节蛋白激酶(p-ERK)1/2和磷酸化p38丝裂原活化蛋白激酶(p-p38MAPK)表达的机制。方法将60只18~20月龄小鼠随机分为对照组、慢性阻塞性肺疾病(COPD)组、低、中、高剂量金莲花总黄酮干预(L-FTLR、M-FTLR、H-FTLR)组,对照组间断给予腹腔注射0.3 ml磷酸盐缓冲液(PBS),每天给予生理盐水0.1 ml灌胃,其余各组每天熏烟2次,每次给予香烟20支,共熏烟4 w,并间断给予腹腔注射香烟提取物0.3 ml,其中金莲花干预各组于两次熏烟期间分别给予125、250、500 mg/kg金莲花总黄酮灌胃,每次灌胃总体积为0.1 ml,比较造模后各组肺功能检测结果及肺组织切片苏木素-伊红染色(HE)结果,验证金莲花总黄酮对老年小鼠肺气肿的抑制作用;通过酶联免疫吸附试验(ELISA)及免疫组化的方法比较各组p-p38MAPK及p-ERK1/2表达变化,探讨金莲花总黄酮对老年小鼠肺气肿的保护作用机制。结果COPD组0.1 s用力呼气量(FEV0.1)、FEV0.1/用力肺活量(FEV0.1/FVC)较对照组明显下降,功能残气量(FRC)、平均线性截距(MLI)、平均肺泡面积(MAA)较对照组明显升高(P<0.001);给予金莲花总黄酮干预各组上述指标的变化均得到不同程度逆转,其中M-FTLR、H-FTLR组与COPD组相比,差异均有统计学意义(P<0.01);COPD组肺组织p-p38 MAPK及p-ERK1/2的表达较对照组明显升高(P<0.01),给予金莲花总黄酮干预各组p-p38 MAPK及p-ERK1/2的表达较COPD组下降,其中M-FTLR、H-FTLR组明显下降(P<0.01,P<0.05)。结论金莲花总黄酮对香烟烟雾诱导的肺气肿具有显著的治疗作用,且是通过p38 MAPK信号通路实现的。

镉、锌胁迫对番茄幼苗生长及脯氨酸和谷胱甘肽含量的影响

研究水培条件下,重金属镉、锌胁迫对番茄种子萌发、幼苗生长及相关生理指标的影响。结果表明:镉、锌溶液(2.000 mmol/L)能明显抑制种子的发芽势、发芽率和根的伸长,受抑制程度为根>发芽势>发芽率;镉(0.001 mmol/L^0.100 mmol/L)和锌(0.010 mmol/L^1.000 mmol/L)能够抑制番茄幼苗株高的增长和干物质的积累、降低叶绿素a、叶绿素b、叶绿素a+b及叶绿素a/b值;番茄茎、叶含水量在高浓度处理(镉、锌营养液浓度分别为0.100 mmol/L和1.000 mmol/L)时明显降低;番茄根、叶中脯氨酸和谷胱甘肽含量均随镉、锌营养液浓度的提高而呈增加趋势,而可溶性糖含量只有当镉、锌营养液浓度分别为0.100 mmol/L和0.100 mmol/L、1.000 mmol/L时才上升。依据试验结果,作者讨论了重金属镉、锌对番茄幼苗根、叶中可溶性糖、脯氨酸和谷胱甘肽含量的作用。

重金属(Cd^(2+)、Zn^(2+))胁迫对番茄幼苗抗氧化酶系统的影响

采用温室水培试验 ,研究不同浓度Cd2 + 、Zn2 + 对番茄幼苗抗氧化酶系统的影响。结果表明 ,随着Cd2 + 、Zn2 + 胁迫浓度的增大 ,番茄幼苗生长明显受抑制 ,生物量积累、株高和叶面积下降。番茄根系和叶片中的丙二醛 (MDA)含量增加 ,而可溶性蛋白含量减少。抗氧化酶系统中超氧化物歧化酶 (SOD)、抗坏血酸过氧化物酶 (APX)、过氧化物酶 (POD)和过氧化氢酶 (CAT)活性上升。酶活性高浓度下变化明显。叶片中SOD、CAT活性大于根系 ,但活性变化小于根系 ,而POD则相反 ,且叶片中活性变化高于SOD、APX、CAT。抗氧化酶活性的上升能够提高幼苗适应和抵抗重金属胁迫的能力。

镉、锌胁迫对番茄幼苗生长及其脯氨酸与谷胱甘肽含量的影响

试验研究重金属Cd、Zn胁迫对水培番茄种子萌发、幼苗生长及相关生理指标的影响结果表明,Cd、Zn明显抑制番茄种子的发芽势和根的伸长、幼苗株高和干物质积累,而对种子发芽率的影响则较小;番茄叶片叶绿素含量和a/b值减小,高浓度处理时茎和叶片中含水量明显降低,可溶性糖、脯氨酸和谷胱甘肽含量增加,且叶片含量均高于根系。

Zn^(2+)胁迫及恢复下番茄幼苗根系中抗氧化系统的动态变化(英文)

通过温室水培试验,研究1.0×10-4mol/LZn2+胁迫及解除胁迫对番茄(Lycopersicom esculentum Mill.)幼苗根系中抗氧化系统的动态变化.结果表明,胁迫条件下,番茄根系丙二醛(MDA)和蛋白质含量增加;超氧化物歧化酶(SOD,EC1.15.1.1),过氧化氢酶(CAT,EC1.11.1.6)和谷胱甘肽过氧化物酶(GPX,EC1.11.1.9)活性上升,而过氧化物酶(POD,EC1.11.1.7)活性下降;AsA-GSH循环代谢受影响;抗坏血酸过氧化酶(APX,EC1.11.1.11)活性在胁迫d1、d3上升,随后下降,而谷胱甘肽还原酶(GR,EC1.6.4.2)活性在胁迫1~5d时下降,随后上升;抗坏血酸(AsA)和谷胱甘肽(GSH)含量上升.解除胁迫后,根系中MDA和蛋白质含量随时间延长逐渐减少,接近对照;POD和APX活性增加,而SOD、CAT和GR活性及GSH含量先升高,随后减少;GPX活性和AsA含量却降低;恢复后根系中抗氧化物水平仍然高于对照.依据实验结果,文中讨论了胁迫及恢复过程中植物AsA-GSH循环代谢的作用.

植物细胞蛋白质氧化及其蛋白质组学研究进展

活性氧(reactive oxygen species,ROS)介导的氨基酸氧化修饰是蛋白质氧化损伤的主要机制之一。综述了植物细胞ROS产生、蛋白质氧化及鉴定、氧化蛋白质组学技术及其在植物中相关应用的研究进展,最后提出了目前植物氧化蛋白质组学所面临的问题并展望其前景。

论游戏与教学的整合

游戏和教学作为促进幼儿发展的教育途径与手段,二者的整合是当前学前教育改革与发展的基本要求。游戏与教学整合的实现路径包括游戏教学化和教学游戏化。

氧化物半导体甲烷传感器研究进展

介绍了氧化物半导体甲烷气体传感器的工作机理,论述了改善氧化物半导体甲烷气敏传感器性能的几种途径。采用加入催化剂、控制材料的微细结构、利用新的制备工艺和表面修饰等新方法、新技术可提高氧化物半导体甲烷气敏元件的灵敏度、选择性、响应和恢复特性、稳定性。

关于幼儿教师职业倦怠现状的调查研究

教师是职业倦怠感的高发人群。本研究以幼儿教师为被试,采用问卷调查的方法考察幼儿教师的职业倦怠和影响因素。研究表明幼儿教师的职业倦怠整体上并不严重,但幼儿教师已经普遍存在职业倦怠的现象,其中情绪衰竭现象较为严重;教龄长短与幼儿教师职业倦怠的发展存在相关;专业发展机会缺乏、待遇低下以及工作中领导的态度和自我角色的混乱和冲突是导致幼儿教师职业倦怠的重要因素;在办园体制、所教幼儿年龄段上,幼儿教师的职业倦怠状况无明显差异。

Cr^(6+)胁迫诱导玉米根尖细胞的氧化损伤

以玉米为试验材料,研究重金属Cr6+短期胁迫对根尖细胞的氧化损伤作用。结果表明:随着Cr6+浓度升高,胚根生长受到显著抑制;胁迫初期(0～3h),0.05和0.25mmol.L-1 Cr6+诱导根尖细胞氧化损伤不明显,随着胁迫时间延长(6～24h),膜脂过氧化程度增加,活性氧(过氧化氢和超氧阴离子)累积加速,抗氧化防护酶[超氧化物歧化酶(SOD)、过氧化氢酶(CAT)、抗坏血酸过氧化物酶(APX)和过氧化物酶(POD)]活性上升,且0.25mmol.L-1 Cr6+诱导氧化胁迫的起始时间早于0.05mmol.L-1 Cr6+。上述结果表明,玉米根尖细胞短时间内可以激活抗氧化防护酶系统应答Cr6+诱导的氧化伤害。

儿童游戏权的价值及其在我国的现实困境

儿童游戏权的保障关乎到整个社会文化的和谐建设,关乎到教育的现代化变革与推进,更直接关系到儿童全面和谐的发展。对于我国儿童的游戏权的保护与实现,从民众观念、国家法规,到学校教育、公共空间,乃至电子化的大众媒体的影响等诸多方面,都在不同程度上存有影响、制约、甚至抑阻的不利因素,而成为牵制儿童游戏权益发展和保障的现实困局。

《颜氏家训》中的早期教育思想及其现代启示

《颜氏家训》中关于早期教育的理论,涉及到早期教育的独特意义、内容、原则及方法等。颜之推倡导早期教育、重视道德启蒙、坚持慈爱相济和环境陶冶的早教原则与方法,以及关于儿童语言教育与艺术学习的思想,至今仍可资借鉴。

当代学前教育的人文性缺失

教育的人文性表现为教育的人文精神与人文精神的教育两个方面。当代学前教育的人文性缺失,宏观上表现为儿童文化的传统性缺失和成人文化对儿童文化的排挤;中观上表现为家庭教育的非理智化和学前机构教育事业的功利化;微观上表现为内容上的科学知识中心化和过程上的师幼关系的专制化。

幼儿园区域环境的游戏性缺失与回归

区域环境作为幼儿自主游戏与学习的空间依托,应当具有显著的游戏性特征,能够为幼儿带来兴趣感、自主感和成功感。然而,当前我国幼儿园在区域环境及其创设方面普遍存在着趋同化乃至雷同、恒常化乃至固化、精致化但止于欣赏、偏于任务预设而趋于封闭等问题,使得区域环境的游戏性严重不足,未能很好地满足幼儿自主游戏与学习的需要。要保证区域环境的游戏性,幼儿园应重视整体规划的个性化,实现主题设计的机动性,增强活动材料的操作性,凸显情境问题的开放性,提高户外环境的使用程度。

游戏的教育价值及其在幼儿园课程中的实现路径

基于游戏之行为存在与精神存在的双重维度,儿童游戏的教育价值表现为形式价值与实质价值的统一。游戏的教育价值在幼儿园教育的实现路径一是游戏的课程化,二是课程的游戏化。

幼儿园教师职业的专业性及其发生根基

教师职业的专业性从根本上说源自直接指向人的身心发展而履行教育教学职责的特殊性。然而,我们必须清楚地看到,在整个教育系统中,幼儿园教师作为面对年幼孩童而履行早期启蒙教育之职责的职业角色,与供职于其他年龄阶段教育的教师相比,其实是最能全面地涵盖和集中地凝聚教育这一特定职业的专业性特质的。基于学前教育的基本规律和教师职业的特殊性,幼儿园教师专业性特质的发生与发展一定是根基于面对童年及其生命成长的足够敬畏与顺应。