理工科院校翻译硕士专业学位(MTI)的课程设置的理论认知和实践模型

翻译硕士专业学位的课程设置涉及教育思想和观念,包括:教育的本质观、价值观和功能观,还包括课程设置与教学、学科以及专业的关系等理论认知层面。本研究在探讨了课程设置的有关理论层面之后,对国内外部分高校的相关课程设置和国家相关指导性培养方案进行了调研和分析,发现其课程设置背后共有的"社会本位"的价值观念和相应的课程内容。在借鉴国内外大学的课程设置实践、参照国家指导性培养方案、以及本校的学科传统和优势的基础上,提出了理工科地方院校的翻译硕士专业学位课程设置的实践模型。该模型涵盖了制约课程设置的教育理论和观念、课程内容以及选择原则、课程模式和课程的纵、横向结构。最后,文章对模型进行了综合性阐述。

试析《遗愿清单》中对比手法的运用

人物是电影的灵魂，能否塑造出成功的人物形象是评判一部影片的标准之一。对比手法自古在文学中就是惯用描写人的手法，而在当今电影电视剧作中，对比手法比比皆是。在美国电影《遗愿清单》中，对比贯穿着影片的始终，影片生动塑造了爱德华和卡特两个饱满的老人形象。通过对比，作品完成了人物自身性格之间的转换，两位主角各自的性格也得以更好的展现，并且形成影片悲剧中蕴含喜剧的独特意蕴。

评当代童话小说《哈利·波特与魔法石》的叙述特征

《哈利·波特与魔法石》被认为是当代童话小说中富有魔力的系列小说之一。从童话心理分析的角度出发观察该故事的语篇叙述结构,可以看到童话小说尤其是当代童话小说的叙述特点和语篇连贯特征。小说通过描写主人公的爱的缺失与回归和人格整合过程表现了儿童的内心生活和成长过程,体现的不仅仅是作者对儿童成长的关注,而且通过观察儿童成长的规律我们看到的是建构童话故事的内在语法规则。

数的妙用:试析汉语数字合称词与英语数字缀合词

数字的产生和应用是人类对天地万物观察认识的结果。人类在通过语言表情达意和传递信息的过程中也离不开数的应用。数字在语言词汇中的运用反映出不同民族的思维方式及其语言特点的反作用。

建立翻译硕士专业学位(MTI)双导师制可持续发展的合作机制

双导师制是一种高校高等教育发展和社会经济技术发展而产生的体制,它关系到应用型人才的培养是否配备有相应的实践型和跨专业的指导教师的问题。文章在探讨了双导师制的含义、产生与发展以及重要性的基础上,提出了在校院企之间建立双导师制可持续发展的合作机制模型,希望能为已有翻译专业硕士点的建设提供参考。

主位结构和信息结构的标记性:功能语言学视角

语言的标记性体现在各个层面上。句子结构的标记特征可以通过考察小句中的主位结构和信息结构的标记特征来研究。运用功能语言学理论研究主位结构和信息结构的标记性,发现它们的标记特征既有不同之处又有相同之处。主位结构的标记性与语法成分在小句中的位置有关,信息结构的标记性与新信息在小句中的位置有关。两种结构在小句上的标记状态有一致和不一致之分。两种结构在小句中的功能成分和功能性结构在数的对应上有两种标记状态,即:等同与不等同之分。

语篇衔接中的美学观照

本文试用美学中的整齐一律律、对称平衡律和多样统一律等美学形式规律来探讨语篇中的语义衔接。文章从四个方面研究了语篇在相同和不同范畴的语言行为之间的相类与对照 ,抽象事物与具体事物之间的类比与对照 ,语篇意境之间的相类与对照 ,以及语篇内语义的多重对比照应等具有美学意义的衔接形式。

两种冰敷方法在关节镜下前交叉韧带重建术后患者中的应用效果比较

目的:比较术后间断冰敷3 d及持续冰敷72 h在关节镜下前交叉韧带重建术后患者中的应用效果。方法:将60例关节镜下行前交叉韧带重建术后患者随机分为观察组和对照组各30例。对照组术后间断冰敷3次/d,30 min/次,持续3 d。观察组术后除康复锻炼时间外持续不间断冰敷72 h。比较两组患者术后患肢肿胀、疼痛情况及患膝关节屈曲活动范围。结果:两组术后72 h患肢肿胀情况、疼痛情况及术后1周患膝关节屈曲活动范围比较差异均有统计学意义(P<0.05)。结论:术后持续不间断冰敷72 h可有效减轻关节镜下行前交叉韧带重建术后患者的肿胀程度,缓解疼痛,提高治疗效果。

英国基础教育模式及其应用

本文探讨了英国基础教育模式及其在教学实践中的应用。英国基础教育最大的特点是注重学习者因素，教育者根据少年儿童的特点，开展以学生为主体，以任务为中心的各种个人或集体的学习活动；注重培养学习者的自主学习能力，尊重个体差异，对学习者的知识和能力进行多方位评价，提高学生的综合素质。

中英广告语言审美对比研究

本文运用对比方法分析了中英两种广告语言表现出的不同审美倾向和造成这种倾向的民族文化成因,主要涉及三个方面:（1）中国传统文化天人合一的理念与英美文化天人有别的文化观;（2）中国注重人际和谐的群体意识与英美文化推崇个人发展的价值观;（3）中国注重美与善的统一,而英美人则侧重美与真的统一。文章认为,这些民族文化价值观是中英各具审美特色和审美倾向的广告语言的文化成因;同时认为,这种审美倾向还可能对广告功能带来正负影响。

创造课堂真实语境的五种策略

探讨了在英语教学实践中创造课堂真实语境的五种教学策略。运用这些策略可以有效地形成一种真实的交际环境,从而使学生在自然的语言交流中习得语言。

概念功能中的语义级差与体现形式研究

本文在韩礼德与马悌森和马丁与罗斯等人对概念功能的语义组合级差的描写基础上对语义级差中三个层级进行了较为全面的研究,对各个级差成分的意义、类型和词汇语法体现形式进行了至下而上的梳理.研究表明,语义级差是一个由不同语义单位构成的语义复杂度,它以不同的语义单位的组合与再组合形成三个层级,来描述语篇元功能的语义层级.概念功能中的三级是：成分、言辞/言辞序列和事件模式.它们的体现形式分别是词组、小句/小句复合体和小句群。

会话中的概念功能和语言体现形式研究

系统功能语言学为话语分析提供了一种视角,运用表达概念功能的及物性系统对一个有关奥运会跳水运动话题的会话分析,我们看到了两个说话人共同建立起来的对跳水运动的历史发展、技巧与成就的客观世界和精神体验。此外,会话的互动性特征也通过对话题的意义连接、对及物性过程的分析以及对参与者主体的分析体现了出来。

英语语篇的衔接和连贯及其美学意境

本文试尝用语篇学理论从审美的角度对语言的各个层面包括语音、词汇、句子和段落的衔接手段和连贯特点加以分析。全文分为四部分:第一部分讨论英语语音中的头韵、韵脚等形式的衔接和连贯以及美学效果。第二部分对词汇链和产生的语义连贯及其审美效果进行了探讨。第三部分涉及由句子的并列结构、反诘问句等衔接手段构成的语义接续或递进以及它们形成的连贯气势和动态的美感。文章最后对语段衔接的重要手段——标识语的组篇功能和空间跨度以及该跨度形成的变化节奏进行了分析。

学位论文英语摘要主位构成特征的学科比较

根据功能语言学理论,利用语料库对文、工、理、管四大学科的400篇博士和硕士学位论文的英语摘要的主位用词特点进行了统计分析和比较。结果表明,不同学科的论文英语摘要都表现出倾向选择直接陈述信息的主位配置和客观性主位配置,作为小句的信息起点。学科不同在语言选择上也有差异,尤其是在运用评论性主位和人称主位上出现与学科相关联的差异。

论话语选择的能动因素

本文探讨了在交际过程中构成话语能动性的两个重要因素,一是语言形式本体,二是选择语言形式的说话人.这两个因素是话语分析过程中不应忽略的重要因素,因为语言形式和说话人在建构话语语境实现成功交际的过程中往往发挥主动作用,尤其是说话人面对的是弱势群体如儿童的时候.

论跨文化交际的双向性

当今世界,每一个民族都无不带着自己的文化与别的民族交往和交流。无论采取何种形式、何种交际媒介,在物质流、信息流和人员流的后面是深层的文化流。跨文化交际应当是不同民族文化间的彼此理解和沟通。本文着重探讨了有关中西跨文化交际过程中的双向性问题及其对策。

英语第三人称代词预指照应及其翻译模式

英语中第三人称代词的预指照应有着重要的语篇功能,正受到语言学界越来越多的关注。在理论层面就预指照应的理论定位及其在句子和语篇层面的功能进行探讨,有利于更通顺、精当地进行英汉翻译。

从学位论文英文摘要的人际主位功能看不同学科的语言特征

以随机抽样50篇学位论文的英文摘要为研究样本,研究发现,不同的学科在论文撰写中具有不同的语言特征,工科论文的语言更具有客观性和科学性,文科论文的语言具有一定的主观性,管理学科论文的语言比较接近文科,但又不同于文科。