语言研究中的祖题——哲学论争是学术繁荣的摇篮

在语言哲学领域里,有两个命题既古老又年轻,一是“人类语言的个性与共性”,一是“语言本体的约定论和本质论”。纵观两千多年以来的学术史,求索共性和寻找差异始终在交替进行,二者犹如语言研究历史长河里的两股潜流,不时地漩起激浪,此起彼伏,交替进行,推动着语言科学的发展与繁荣。

瓜蒌皮注射液及其中间体中17种氨基酸含量测定及其变化规律研究

目的测定瓜蒌皮注射液及其中间体中天冬氨酸、谷氨酸、丝氨酸、甘氨酸、苏氨酸、瓜氨酸、精氨酸、丙氨酸、γ-氨基丁酸、酪氨酸、缬氨酸、苯丙氨酸、异亮氨酸、鸟氨酸、亮氨酸、赖氨酸、脯氨酸的含量,并分析其变化规律。方法OPA-FMOC在线衍生化分析采用Waters XBridge C_(18)色谱柱(4.6 mm×100 mm,3.5μm);流动相磷酸盐缓冲液-[甲醇-乙腈-水(45∶45∶10)],梯度洗脱;体积流量1 mL/min;柱温45℃;检测波长262、338 nm。主成分分析、热图分析对10道工序相应中间体的6批样品进行化学模式识别。结果17种氨基酸在各自范围内线性关系良好(R^(2)>0.9980),平均加样回收率83.4%~119.5%,RSD 0.91%~7.94%。相同工序不同批次样品较聚集,不同工序相应中间体聚为3组。醇沉和阳离子交换柱对氨基酸组成影响最大。结论本实验可为瓜蒌皮注射液质量控制的关键因素提供重要参考,以保证终产品的稳定性和均一性。

基于网络药理学和分子对接探讨瓜蒌皮注射液治疗冠心病的作用机制

[目的]通过网络药理学及分子对接的方法,探究瓜蒌皮注射液治疗冠心病的分子机制。[方法]首先通过查阅文献汇总瓜蒌皮注射液中的主要化学成分,通过中药系统药理学数据库与分析平台(TCMSP)、SwissADME数据库筛选其活性成分并预测其作用靶点,与在GeneCards数据库、OMIM数据库中获取的冠心病的相关靶点交集获得核心靶点;其次通过String数据库构建靶点蛋白互作网络,转换格式导入Cytoscape3.7.2软件构建蛋白互作网络和“相关活性成分-潜在作用靶点”网络并分析关键靶点蛋白与活性成分;然后通过Metascape数据库对靶点基因进行基因本体(GO)功能富集分析和京都基因与基因组百科全书(KEGG)通路富集分析;最后通过AutoDock Vina软件将活性成分与核心靶点进行分子对接来对网络药理学预测的准确性进行虚拟验证。[结果]研究获得瓜蒌皮注射液治疗冠心病的可能相关活性成分10个,核心靶点7个。瓜蒌皮注射液的活性成分可能通过调控蛋白激酶B抗体(AKT1)、表皮生长因子受体(EGFR)、非受体酪氨酸激酶(SRC)、热休克蛋白90AA1(HSP90AA1)、半胱氨酸蛋白酶3(CASP3)、雌激素受体1(ESR1)、纤溶酶原(PLG)等核心靶点及丝裂原活化蛋白激酶(MAPK)、白介素(IL)-17、叉头框蛋白O(FoxO)通路等信号通路以达到治疗冠心病的作用,分子对接结果表明活性成分与关键靶点蛋白结合稳定,AKT1与3,29-二苯甲酰基栝楼仁二醇、木犀草苷和槲皮苷等对接更为稳定。[结论]瓜蒌皮注射液通过多靶点、多途径来干预冠心病,为进一步揭示瓜蒌皮注射液的药理作用机制提供理论基础。

再论对外汉语教学中的语体意识

一言语能力与语体意识１．鉴于人们对“语言”与“言语”的认识及对“语言教学”的理解，在以往的教学实践与理论研究中，不时会听到议论较多的概念是“语言能力”。诸如“语言教学的根本目的是培养学生的语言能力”“语言能力的训练应置于语言教学的首位”“语言教学应以...

促甲状腺激素在不同化学发光分析系统间的对比分析和偏倚评估

目的用电化学发光分析仪Cobas e601和化学发光分析仪贝克曼ACCESS-2两种检测系统测定促甲状腺激素(TSH),并对其进行方法对比与偏差评估。方法依据美国临床实验室标准化委员会(NCCLS)EP9-A2文件方案,每天选取临床样本8份,分别用Cobas e601和ACCESS-2两分析系统进行测定,5 d共测定40个样本,以Cobas e601分析系统为比较方法,ACCESS-2分析系统作为实验方法,对检测结果进行对比分析和偏倚评估。结果Cobas e601和ACCESS-2测定TSH的检测结果高度相关(r值为0.987),两种检测方法无统计学意义(P>0.05)。结论Cobas e601和强生ACCESS-2两种检测系统测定TSH结果基本一致,可以接受。

基于语料库的语体风格研究——兼论量化与质化的关系

利用语料库技术对语体风格进行量化研究,是近些年来语料库语言学研究的新进展,是语体风格研究在方法论上的重要突破。其所进行的量化研究,以一种全新的研究思路,以真实、宏观、大数量的语言事实为依据,为研究结果的客观性和科学性确立了可靠的物质基础,为内省体验研究提供了客观、公正、有效的支持。

语体意识及其培育

语体是在语言运用功能域制约下所形成的语用范式,是人们在长期语言运用的过程中,对语言运用与功能域之间的选择关系类型化的结果。语体意识是语用主体在语用中对语境与语用模式识别的心理过程,一定意义上也是一种言语交际的能力。语体意识的培育与人的先天语言习得机制有关,但更多是后天经过环境的培育而发展起来的。对其生成机制的解释可概括为刺激说、模仿说和体验说。

语体风格的发生学研究

在语体风格研究领域里,从发生和演化的历时角度进行研究,鲜为人们所重视。而此研究应从如下六个方面予以探讨:1)语体与风格的理论界定;2)人类认知过程与语体的生成;3)儿童语体的习得顺序;4)现存文献的历史考证;5)从语体的产生与习得看语体类型的划分;6)语体风格发生学研究的意义。

语体意识与语言运用

本文从探讨语用失误的缘由入手,在辨析失误、效果、得体性和语体意识的基础上,对语体意识的内涵及制约参数进行了较为深入的讨论。认为语体意识在人类言语交际中处于枢纽地位,语文教育中语体意识的缺失,是语文水平下滑的主要原因,加强“以语体为中心”的语文教育,是目下当务之急。

语体的属性及其运行机制

新世纪以来,人们对语体学的关注度大为提高,出现了多学科的共攻局面,对原理论体系中的诸多理论原则、研究方法提出了质疑。实际上,语体学在发展过程中,确实还存在不少问题有待回答,即使是已回答的问题,也需要重新审视,尤其是对学科本体具有决定意义问题。如语体的定义、属性、功能、评价体系和运行机制等,对其研究的深度和广度,反映了学科的发展水平。

语言运用的功能域

近半个多世纪以来,诸多学科都在对人类行为中的语用问题进行研究。从语用共性的角度切入,在离析共性参项的基础上,确立使用中的语言赖以存在的功能域,无疑是语用研究的一种新的尝试。功能域这一新的命题,以其域界的稳定性、规则的俗成性和域场的辐射性与语境、语体在相关联中区别开来,它较之语境与语体在应用上更具有可操作性。

语言风格的研究平面

语言风格是个多平面的综合系统,这个系统几乎渗透到语言所能波及到的一切领域。它既是主观的,又是客观的;既是物理的有形的物质,又是心理的精神的投影。只有对组成这个综合系统的各平面进行全面的研究,才能继续推动由八十年代中期兴起的语言风格研究热潮不断前进,才能真正揭示出语言风格整体的,而不是部分的;深层的,而不是浅层的真实面目。这个综合系统所包括的平面是:风格载体平面、风格显示平面、风格意义平面和风格接应平面。

语体风格研究中的核心概念

在语体风格研究中,长久以来一些理论上和事实上纠缠不清的问题,常常出于对一些基本概念认识上的混乱所致,对文体、语体、语域和风格的仁智之识,就是语体风格研究中存在的问题之一。因此对其核心概念文体、语体、语域和风格的诠释与分辨,不仅是学科理论体系建设的诉求,也是语言运用实际的需要。

语言风格及其本质特征

人们对语言风格的关注,在中国肇始于先秦,在国外可溯源到古希腊.但是,古人所谈论的风格,都非科学意义上的风格,他们或意指人的行为风范,或体味文章的美学情趣,或诠释古代经典.真正从语言学的意义上来研究风格,是本世纪初,随着语言科学的发展而产生的.是经由法国语言学家巴利(Charles Bally)的努力,才使语言风格的研究摆脱传统的内省体验的束缚,开始从语言功能的角度揭示语言风格的本质.

论语篇的表达系统——兼议表达方式的定体功能

"表达"是人生命活动的外显表征,是用以显示思维成果,进行人际交流的工具。先哲对表达模式久有思索,经千年磨砺,于上世纪初,零散的表达范畴开始向系列集聚,这就是记叙、说明、描写、议论和抒情。该系列洎"五四"以降,开始渗入语文生活和语文教育,然在理论上却疏于作系统性探究。古人一向致力于通经致用,较少作理论阐释。逮及上世纪三、四十年代,昔贤始有结合语文教育实践,自觉以定型范畴为纲要,编撰各级各类语文读本,但缺略的依然是理论的系统化。有必要对以往的表达研究尝试进行系统化梳理,以利于语篇理论研究和语文实践。

构建汉语语篇学的基础和原则

“语篇”作为语言学的一个特定概念源于印欧语,是建立在有丰富形态变化的屈折语基础之上的。而单向、单维、定向线性的屈折意识,天然地控制着人们在言语表达时追求与语句变化统一性的努力,其推进言语表述上的逻辑顺序为内在抽象语义与外在形式结构关联并置,从而造成逻辑严谨、确认性强等特点。而汉语则以形音义为一体的立体多维结构,从而形成汉语社群的人们在言语表达时注重整体和谐,语篇的题旨情趣与客观规律要一致,而外在的言语表达则应与题旨情境相协调,国人的这种空间思维逻辑具有多维、多向、形象与抽象相结合的思维特征,诱导出以“心”为轴的聚敛表征,完全异于西语的必须凭借外在形式来完成内在语义连贯,一切都围绕题旨来转。汉语语篇学必须立足于异质语言观来展开,考察汉语语篇研究的历史渊源,摸索构建现代汉语语篇语言学的途径。

语体风格的认知结构

立足于言语交际,从认知的角度解释话语建构与解构的认知机理,揭示语体风格认知的逻辑程序,突显语义理据在语体风格认知中的作用,对语体风格研究来说,无疑是个新的观察点,不仅是语体风格理论建设的需要,也是对语用哲学、认知科学和美学的一种观照。

关于“语体领先”的理论联想

"语体领先"说,最早由澳门学者程祥徽教授提出,该说发表近二十年来,语言学与应用语言学都有了长足的发展,这些学科的发展印证了这一思想具有重要的理论意义。从程氏的论述中,引发出诸多理论联想:语体领先的哲学阐释;语体视野下的语用学;汉语语言学的语体转向;语体领先与语文教育。

汉语风格范畴的形成及其解读

“只能意会,不能言传”这一重要的命题,一直深刻地影响着中国古代哲学和诗学研究。随着西方语言学理论的传入和科学技术的发展,人们开始思考并着手试用定量的分析方法,以传统风格范畴的形成作为观察的起点,从描写和分析传统风格范畴的特征切入,寻找构成风格美感形态的基本因子为最终目标,来破解那些被认为不可言传的言语事实。

语体构成成分研究

在以往的语体研究中,凡涉及到语体的构成成分,多注重在对语言体系中的语音、词汇、语法等要素的选择与组合上,即使涉及到语用成分,也仅限于修辞手段的选用。本文从语用切入,将语体的构成要素分为构成性成分和调节性成分。构成性成分是构成语体的决定性成分,是每一种语体所必备的,它时语体的结构具有强制作用.规定语体的基本架构,是语用者建构和识别不同语体的核心要素。