腹腔镜下直肠癌根治术治疗中良好护理配合对患者手术成功率及并发症的影响

讨论良好护理配合模式在腹腔镜下直肠癌根治术中对患者术中及术后各项临床指标产生的积极效应。方法 2022年5月-2024年6月,本次研究将常规护理配合模式、良好护理配合模式方案分别实施于50例腹腔镜下直肠癌根治术患者随机分为对照组(25例)与研究组(25例)后效果进行了对比观察,对比主要依据有术中及术后各项临床指标。结果 手术成功率各组均达到100%,P>0.05。手术效率以对照组为参照与研究组进行比较后,后组明显提升,P<0.05。术后并发症以对照组为参照与研究组进行比较后,后组明显下降,P<0.05。术后恢复时间以对照组为参照与研究组进行比较后,后组明显缩短,P<0.05。结论 腹腔镜下直肠癌根治术患者实施良好护理配合措施可在保障手术成功率的基础上,进一步提升手术效率性与术后康复安全性、康复速率性。

PowerPICC SOLO导管在临床中的应用

总结了PowerPICC SOLO导管的功能及临床应用,包括防堵管和抗高压的功能,SOLO导管的置管、维护、并发症的发生原因和处理、SOLO导管的优缺点等。认为该导管相较于三向瓣膜式导管和PowerPICC导管具有其明显的优势,值得在临床广泛推广。

对问题设计技巧的思考——以小组合作教学为例

培养学生从数学的角度发现问题、提出问题是当前数学教学改革的主旋律。教师在课堂教学中巧妙地设计问题,能有效地激发学生的学科兴趣与求知欲,开启创新意识,丰厚学科素养,提升数学思维。关于问题设计的方法,笔者在多年的小学数学教学中,做了一些尝试与探索。文章以小组合作教学为例,具体谈一谈问题设计的技巧,希望能给同行们带来一些启发。

怎样合理运用数学课堂上的否定性评价

所谓否定性评价,就是在教学中教师对学生的学习过程给予的否定性评判,也是教师给予学生反思领悟的反馈,从而引导学生对自己的学习活动作出调节。教师过度的激励性评价会造成学生自我感觉良好,也有的学生经不起批评和挫折。所以,否定性评价对于任何一堂课来说都是必不可少的。试着思考如何对在新课标理念指导下学生进行有效的否定性评价。

营养饮食护理与认知护理干预在冠心病合并胃癌护理中的应用

分别从特质方面给出冠心病与胃癌的分析内容,进一步讨论营养饮食护理与认知护理干预的研究意义。方法 受试人员源自2022年5月-2024年6月的医院住院病例统计表,该时段按冠心病合并胃癌予以人员细分,排出60例已达到基础标准患者并经信封形式完成集体区分,保证区分例数相等情况下其试验措施为联合干预(营养饮食护理、认知护理干预)、基础干预(基础护理),结论 可查知识掌握、遵医行为、营养指标。结果 联合组按患者的主观知识了解程度对其疾病掌握展开评估,认为通过持续干预,患者可熟悉治疗方案的实施过程,明确具体康复方向并依据各类注意事项严格规范自身行为,干预措施优势得到体现(P<0.05);联合组结合医护人员的临床记录单,得出干预前后患者对待护理行为的态度转变明显,可与医护人员达成共识,共同辅助护理措施正常执行,同时能够做到自主完成病情监测、复查等,干预措施优势得到体现(P<0.05);联合组依照患者的营养状态列出四类指标,认为持续干预中患者营养水平稳定上升,并未出现营养降低或营养不良等情况,为后续身体康复提供了必要支持,干预措施优势得到体现(P<0.05)。结论 营养饮食护理与认知护理干预针对认知方面的薄弱问题予以强化,冠心病合并胃癌患者的营养水平得到专业化监测。