应用型本科高校土木工程专业数字化转型与教育教学模式改革的探索与实践

当今社会,数字技术及人工智能迅猛发展。通过对川渝地区土木行业18家企事业单位,开展土木专业与数字化技术复合型人才的需求调研,分析发现土木行业企事业单位对数字化创新复合型专业技能人才的需求较高。目前,应用型本科高校土木专业人才培养没有很好的与数字技术和人工智能相结合,因此,针对应用型本科高校教育数字化转型和教育教学模式数字化范式变革的探索和实践开展相关研究。本研究以重庆三峡学院土木工程专业为例,从“数字化技术创新人才培养方案+构建开放式多场景数字化教学育人环境+学科交叉融合的数字化教学模式+AI赋能资源供给模式+数字化技术支持的数字化资产达成度评价+大数据赋能的数智化教学评价体系”六个方面开展应用型本科高校教育数字化转型和教育教学模式的数字化范式变革的探索和实践。该研究对于推动应用型本科高校教育数字化转型和教育教学模式的数字化范式变革有重大意义,为同类高校其它专业的数字化转型发展和教育教学模式的数字化范式变革提供借鉴。

新工科背景下安全应急类人才KAPIV一体化培养模式探索

为加快安全应急类专业的升级改造,结合新工科建设要求,基于资料分析和经验总结,首先分析当前专业课堂建设和教学中存在的问题,包括信息技术教育不足,部分核心课程内容重复,教学模式与方法陈旧单一,学生学习的目的不明确,知识、实践、创新与能力培养缺少深度融合等;然后进行教学改革,将具有强烈目标导向的多门课程的核心知识点,按其内在联系进行整合,制作成微课程体系;最后依托微课程体系,以教学项目为载体和抓手,以学生为中心,将知识、能力、实践、创新、立德树人要素有机结合,开展KAPIV一体化人才培养。

基于离差最大化的IITFN多属性决策模型

针对属性值为区间直觉梯形模糊数(IITFN),且属性权重为区间值的多属性决策问题,提出一种基于离差最大化的IITFN多属性决策模型。计算各方案与正、负理想解的距离,定义各方案的不同属性到相应正、负理想解分量的离差,基于离差最大化原则给出最优化模型,应用Lingo工具给出权重的值,依据IITFN的加权算数平均算子给出各方案的总离差,根据总离差的大小对各方案进行排序。实例结果表明,该模型的运算步骤少,更易于实现。

基于CiteSpace的新工科研究可视化分析

新工科建设是我国高等工程教育为应对新一轮科技和产业革命而采取的战略举措。本文基于CNKI数据库中2017至2023年间在核心期刊发表的新工科研究文献,利用CiteSpace软件,从文献年代分布、作者分布、研究机构及关键词等四个关键维度深入剖析了新工科建设的研究现状与发展趋势。结果表明:年发文量呈先增后减的趋势,作者之间的合作不够密切,“双一流”建设高校发文量较多,学科交叉、专业建设、理论实践教学改革、创新创业、产教融合、课程思政、卓越人才等为研究的热点。

基于交叉熵的ITFN的多属性决策方法

针对属性值为直觉梯形模糊数且属性权重完全未知的多属性决策问题,提出了一种基于交叉熵的决策方法。给出期望值的方法将直觉梯形模糊数转化为直觉模糊数,进而提出直觉模糊数的交叉熵等概念及相关性质。基于各方案与正理想方案的总区别信息最小化原则,建立非线性模型,求出属性权重。用实例说明该方法的有效性。

无筋砌体农居地震弹塑性有限元研究

利用ABAQUS软件对既有的砌体墙试验结果进行了数值模拟,验证了模型的正确性以及混凝土损伤塑性模型对模拟砌体结构受力性能的可用性。在此基础上,借助实地调查获得的结构参数和材料性能数据,以重庆典型农居建筑为例,建立了无筋砌体农居的三维有限元模型,对数值模型进行了动力特性分析和不同烈度下多遇及罕遇地震的动力弹塑性时程分析,并建议了无筋砌体结构农居在不同地震烈度破坏下墙体表面积受拉损伤率的临界值。最后,利用既有文献提出的层间位移角限值,分析了该农居的破坏程度,比较了墙体表面积受拉损伤率和层间位移角限值衡量砌体结构的破坏程度。分析结果表明:提出的墙体表面积受拉损伤率和层间位移角限值衡量砌体结构破坏程度吻合良好;当墙体表面积受拉损伤率小于1%时,结构轻微破坏;当位于1%~5%时,发生中等程度破坏;当位于5%~30%时,发生严重破坏;当大于30%时,结构倒塌。

三峡库区农民自建房抗震性能调查

通过实地调查与问卷调查相结合的方式,从结构类型及层数、建设场地选址、建筑材料、地基基础和抗震构造措施、墙体、楼屋盖、设计施工、质量通病、抗震能力及农民抗震意识等方面对三峡库区农民自建砖混房屋的抗震性能进行调查研究,结果发现农民自建房存在选址随意、材料质量低劣、缺乏正规的设计指导、施工方式粗放、质量通病等严重影响抗震性能的问题,并提出了编制村镇民居选址、规划和设计指南,加强村镇建筑材料的质量监管,建立农村民居抗震减灾技术服务网等措施和建议。调查结果为三峡库区农民自建房的抗震鉴定和加固改造提供参考。

回风石门跨采变形同上覆煤层垂距关系的数值模拟

根据六盘水火烧铺矿采动巷道现有支护和围岩松动圈情况,通过理论分析与数值模拟手段,分析上覆煤层和邻近煤层开采对巷道围岩变形的动态影响.探索巷道与跨采工作面煤层底板垂距对采动巷道变形的影响规律,为合理选择底板岩巷与上覆煤层间的垂距提供主要依据.在类似条件下的跨采巷道在工作面回采过程中,对确定下部煤岩巷道合理位置以及支护参数选择具有重要的指导意义.

建筑工业化背景下应用型高校土木工程专业之“内涵提升”建设:研究与实践

文章基于建筑工业化的时代背景,以提升土木工程专业的整体建设水平为目标,以专业内涵建设为核心,对本专业的目标定位、培养模式、培养方案、课程体系、教学内容及教学方式、师资队伍建设、实验条件改善、实践基地建设、产教融合、教学质量评价等诸多方面进行全面改革,以满足“应用技术型”转型期创新型人才培养的目标,提高人才培养质量,力争将本专业建设成为本地区同类院校中特色鲜明、实力雄厚、起骨干示范作用的品牌专业。

《建筑抗震设计规范》有关条文的对比研究——就2008年版和2010年版的比较

《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)的颁布和实施,引起国内外学者的广泛兴趣与关注.本文主要对《建筑抗震设计规范》(GB50011-2001)(2008年版)和《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)在建筑抗震性能化设计、场地分类、土壤液化公式、地震影响系数等方面作了对比分析,表明《建筑抗震设计规范》(GB50011-2010)提高了我国建筑抵抗地震灾害的能力,有利于我国建筑抗震设计规范与国际的接轨,具有重要的意义.

高接换种对核桃枝条和根系生理特征的影响

为探究高接换种对核桃枝条和根系生理特征的影响,对定植10年的实生砧+‘香玲’进行高接换种‘清香’,以短截更新为对照,成活3年后比较分析1年生枝和根系生理特征差异。结果表明:(1)高接后1年生枝导管密度为76.82 N/mm^(2),平均长度为39.85 cm,叶片N、K元素含量分别为27.20、7.17 g/kg,显著高于更新处理(P<0.05),说明高接提高了养分运输和树冠恢复效率。(2)更新处理20~40 cm土层根系导管直径为86.55μm,0~20 cm土层根系导管平均密度为149.33 N/mm^(2),显著高于高接处理(P<0.05),说明高接‘清香’一定程度上改变了根系结构。(3)高接后0~20 cm土层根系韧皮部厚度/枝条半径比例为0.39,其根系平均长度、直径、周皮厚度分别达到10.64 cm、2.36 mm和70.09μm,显著高于更新处理(P<0.05),说明高接‘清香’后,光合产物倾向于分配到0~20 cm土层根系。(4)高接‘清香’核桃后,1年生枝和20~40 cm土层根系形成层厚度分别达到36.26、76.42μm,显著高于更新处理(P<0.05),说明其具有较强的增粗生长潜力。综上,高接‘清香’核桃改变了‘香玲’核桃1年生枝和根系输导结构,提高了养分运输效率,促进了树冠和地表根系的生长。

新冠肺炎疫情下“土木工程施工图识图及应用”线上多平台互动教学模式的实践与探索

根据教育部门在新冠肺炎疫情期间“停课不停学”的总体要求,通过土木工程识图课在线课程资源的建设和选用、土木工程识图课教学模式多平台的选用和搭建、土木工程识图课线上多平台教学模式的运行及实践,开展“土木工程施工图识图及应用”线上多平台互动教学模式的实践与探索,效果较佳,可以为疫情后期校本线上课程建设提供一些参考。

河北省农田生态系统碳源/汇时空变化及其影响因素

基于1989-2008年河北省主要农作物产量、耕地面积、有效灌溉面积、化肥施用量及农业机械动力等方面的统计数据,估算了河北省近20a来农田生态系统碳源/汇,并探讨了碳源/汇时空变化及其影响因素。结果表明,近20a来河北省农田生态系统碳吸收总量总体呈现波动增加态势,碳排放总量也呈逐年上升的趋势,且碳吸收增长的速度大于碳排放的速度,总的来说,河北省农田生态系统是碳汇;从空间上来看,河北省碳汇强度由南向北逐渐降低;在各种作物中,小麦和玉米的碳吸收所占比重最大;对影响农田生态系统碳源/汇因素分析表明,农业灌溉对作物碳吸收影响最显著,其次是化肥施用,在农田生态系统3种主要碳排放途径中以化肥施用带来的碳排放所占的比重最大。

转型背景下构建毕业设计、毕业实习、就业一体化模式的探索--以重庆三峡学院土木工程学院为例

在普通本科高等学校向应用技术类型高等学校转型的背景下,本文分析了毕业设计、实习与就业之间的关系以及存在的问题,提出构建土木工程专业毕业设计、毕业实习、就业一体化模式.本文指出构建土木工程专业毕业设计、毕业实习、就业一体化模式的内涵、实施要点和在一体化模式下毕业设计和毕业实习的主要内容.

关于应用型本科《钢结构》教学改革探索的研究

本文在分析应用型本科人才培养的目标、特点和钢结构课程特点及当前钢结构行业的现状和发展空间的基础上提出目前应用型本科铜结构课程在理论教学、实践教学的教学内容、教学方法和教学形式方面存在的问题。并在分析这些问题的基础上，提出了应用型本科在当前为适应刚结构行业的发展应采取的对策，具此笔者提出了针对应用型本科院校钢结构课程改革的一系列应对措施。

提高结构力学教学效果方法探讨

本文介绍了结构力学的性质及其重要性和独特性，探讨了结构力学的教学方法。从提高学生的兴趣入手．分析了采用多媒体与板书相结合的方法、尽可能地应用新设备、增加课堂的互动性、制作富有个性化的课件等教学方法．以此期望能够更好地完成结构力学教学工作。

地方高校理工科课程思政教学评价指标构建——以土木工程专业为例

本文围绕课程思政教学评价指标体系的构建进行了问卷调查,并对问卷调查结果进行了分析。教学目标、课程资源、教学实施、教学组织、教学效果、师资队伍、学生视角等为一级指标构建课程思政教学评价指标体系,并对地方本科院校的23位专家学者开展了问卷调查,结果显示95%左右的专家认为合适,少数专家认为修改后合适。在各个一级指标下又分别细化了多项二级指标,对重庆三峡学院2020级土木工程学院161位同学开展了问卷调查,结果显示95%左右的学生认为二级指标合适,少数同学认为修改后合适,为了问卷调查的全面性后期又将问卷调查进行了补充和完善。本文可以为地方本科院校理工类专业课程开展课程思政评价指标体系的构建提供实践和参考。

地方高校理工科课程思政教学评价指标构建——以土木工程专业为例

文章围绕课程思政教学评价指标体系的构建进行了问卷调查,并对问卷调查结果进行了分析。教学目标、课程资源、教学实施、教学组织、教学效果、师资队伍、学生视角等为一级指标构建课程思政教学评价指标体系,并对地方本科院校的23位专家学者开展了问卷调查,结果显示95%左右的专家认为合适,少数专家认为修改后合适。在各个一级指标下又分别细化了多项二级指标,对重庆三峡学院2020级土木工程学院161位同学开展了问卷调查,结果显示95%左右的学生认为二级指标合适,少数同学认为修改后合适,为了问卷调查的全面性后期又将问卷调查进行了补充和完善。文章可以为地方本科院校理工类专业课程开展课程思政评价指标体系的构建提供实践和参考。

《建筑结构设计》考试现状分析研究

文中分析了《建筑结构设计》这门课程考试方式死板、能力与素质的考核过程缺失、考试管理制度僵化、教师改革动力不足、考试功能模糊、考试范围狭窄、命题单一、重结果考核、轻过程考核等问题,指出在应用转型发展的大背景下,为了适应应用型本科发展的需要,《建筑结构设计》进行考试改革势在必行。

谷氨酸工业尾气生物无害化处理施工剖析

论述了飞亚实业谷氨酸工业尾气生物无害化处理的施工案例,着重阐述了工程由设想到建成过程中所遇到的主要问题及解决方法,通过前期的积极准备,使工程既满足了工艺要求,又降低了造价、加快了工期,为今后类似工程提供了指导。