上海市青浦区青少年健康危险行为调查

目的了解青浦区青少年健康危险行为现状,为学校健康教育及相关部门决策提供依据。方法对上海市青浦区2 584名学生进行健康危险行为问卷调查。结果健康危险行为在该区青少年中普遍存在,94.3%的青少年至少存在1种健康危险行为。在各种危险因素中,吸烟率为19.23%,饮酒率为50.08%,有15.02%的学生考虑过自杀。大多数健康危险行为发生率男生高于女生,职校和中专学生高于高中学生,并有随年级升高而上升的趋势。结论应加强健康教育,采取综合干预措施,提高青少年的整体健康水平。

青浦区初中学生生活质量现况调查

目的了解青浦区初中学生的生活质量现况,为相关部门制定改善初中学生生活质量的策略提供参考依据。方法采取多阶段分层整群抽样方法抽取青浦区预初至初二1039名初中学生,用生活质量量表及一般情况问卷进行调查,并进行相应的统计分析。结果中学生生活质量的差异与是否为独生子女及性别差异有明显的关系,中学生的生活质量随年级升高有下降趋势,学校越好、成绩越优秀的学生生活质量明显高于学校较差、成绩一般的学生,同时中学生生活质量也受父母文化程度的影响。结论青浦区初中学生的生活质量存在明显差异,应采取针对性的心理和行为干预措施。

电力市场的输电阻塞管理

利用最优化原理设计一种简明、合理的阻塞费用计算规则,提出了电力市场中进行阻塞调度的一种方法.该方法以发电机出力调整的成本最小(即阻塞费用最小)为目标函数,考虑了电力市场中的约束条件,得到既保证电力系统经济性又满足电力系统安全性的最优调度计划方案.通过实例计算表明该方法正确、可行.

粗制母液量减少新思路

变晶后料液温度较高,直接拉冷,耗能较大。采用高温分离后,只对含量较高的3#母液进行拉冷,也可达到提高变晶收率的目的。

加强行政事业单位国有资产管理的重要性及策略研究

伴随着社会经济的迅速发展,各行业都呈现出一片欣欣向荣的景象,各行业所拥有和利用的国有资产也出现了大量的增加。国有资产的所有权是属于国家的,行政事业单位对其拥有的仅仅是使用权,因此,如何对国有资产进行有效管理,是行政事业单位实际工作中所面临的一个重大问题。基于此,文章首先对行政事业单位国有资产管理的主要内容进行了简单的分析,然后对行政事业单位国有资产管理中存在的问题进行了分析,并对如何加强其管理提出了一些建议,以供有关人员参考。

杜威的职业教育思想及其当代意义——读《民主主义与教育》

杜威是教育史上讨论职业教育的第一人。他在批判传统教育的基础上，着重阐述了什么是职业，什么是职业教育，以及职业教育的教学方法。

味精生产过程中如何控制硫化碱的使用量

味精生产过程中一般都用硫化碱除铁,但是,硫化碱所用比例没有严格规定,所以,经常会造成结晶料液中残存有大量的硫化碱,导致成品味精中带有大量的硫离子,严重影响味精的质量,用此种方法可以控制硫化碱使用量,减少结晶料液中硫化碱的残存量,从而提高成品味精的质量。

DVD在线租赁问题的研究

主要研究的是在线租赁DVD问题,目的是使消费者得到最优的满意度并且商家赢利最大.文章运用二项分布、线性规划及EXCEL表格对已知数据进行分析、筛选,快速运算,建立了数学模型,并给出了分配预案,求得最优的满意解.经计算分析知该方法正确、可行.

打造高效高中数学课堂——浅谈分组教学

分组教学能够提高课堂教学效率和质量,要做到:让学生认识到其意义,分层搭配,过程评价,因材施教。

都是“角”的错

人教A版必修4第一章《三角函数》、第三章《三角恒等变换》与人教A版必修5第一章《解三角形》因“角”结缘，存在着必然的联系．在教学中学生普遍反映：知识好理解，做题容易错．笔者反复比较了三部分的习题及学生的练习情况。发现不仅学生容易做错，而且有些题目一不小心也会失误．

全国卷Ⅰ 第20题

2020年全国卷理科数学1卷第20题是一道圆锥曲线中的直线过定点问题,并且与向量相结合,考查了椭圆的基本性质,也考查了分析问题、解决问题的能力尤其是运算求解能力;本文对第2问进行了解法上的探讨,并对其进行拓展给出了四个一般性的结论.

2018年高考数学试题研究 全国卷Ⅰ 第19题

题目设椭圆C：x2/2＋y2=1的右焦点为F，过F的直线l与C交于A,B两点，点M的坐标为（2.0）．

反思对教师专业发展的价值

反思是实践者对自己的行动、决策及由此产生的结果进行审视的过程。^[1]实践者通过反思会对所经历的事物或事件有更深刻的认识和感悟，积累新的经验，从而对今后的工作和生活，特别是再处理相似的情境提供可行之策。因此，反思是个人成长或组织发展的重要方式。随着社会对教师成长的日益广泛关注，

追踪“伪直线”——记一道探究性题目的教学前后

人教A版选修2-1第62页B组设置了这样一道题目：引例：已知双曲线x^2-y^2/2=1,过点P（1,1）能否作一条直线,与双曲线交于A,B两点,且P是线段AB的中点？不难看出,这是一道探索性的题目,其中一定蕴藏着丰富的资源,关键看师生们怎样去挖掘,特别是教师怎样去引导学生.对于这个问题,笔者采用了如下的处理方法.

基于关键能力考查的"直线与圆锥曲线"复习课设计示例

1教学分析1.1内容分析在高考第一轮复习中,运用坐标法判断直线与圆锥曲线的位置关系,解决与直线与圆锥曲线的位置关系相关的弦长、面积、最值、定点、定值等综合性问题是复习的重点和难点.高考第二轮复习旨在第一轮复习的基础上提升学生灵活运用几何与代数的方法思考、找到恰当的策略解决问题的能力;这类问题能够综合考查学生的直观想象、数学运算、逻辑推理等素养,深受高考命题者的青睐.

从数学运算视角赏析2022年高考数学新高考卷1

本文以高考数学新高考卷1为例,选取数学运算视角,尝试分析试题的难度,探究复习教学的策略。

透视“会而不对,对而不全”

为何师生的高三一年的努力却换来了令人尴尬的现象?一方面,全国数学试题稳定,基本题比例较高,对于中等考生而言,只要训练得法,考120分左右不是很高的要求;另一方面,高考备考大面积复习效率不理想,容易题"会而不对,对而不全"情况严重,平均分距离120分相差甚远!本文结合学生的答题情况和日常教学对这对矛盾现象进行解读。