甘肃大水金矿床方解石的稀土元素地球化学特征

方解石是大水金矿床脉石矿物之一,其形成贯穿整个成矿过程。根据野外观察和室内分析,大水金矿床中的方解石分为矿化期前、矿化期和矿化期后3期。通过对不同产出类型方解石稀土元素地球化学特征研究表明:不同产出类型的方解石稀土元素含量、有关参数和配分模式均有不同程度的差别,显示不同来源;矿床成矿流体具多来源特征。成矿环境表现为相对开放而氧化的环境。

甘肃大水金矿床金的赋存状态和金矿物特征

利用光学显微镜观察和电子探针分析,对大水金矿床金矿物的特征研究表明,矿石中金属矿物主要为黄铁矿、黄铜矿、含铁砷黝铜矿、赤铁矿、褐铁矿、孔雀石、磁黄铁矿和自然金等;非金属矿物主要为玉髓状石英、方解石、白云石、长石和绢云母等。矿石中金矿物以自然金为主,其次是银金矿,自然金颗粒形态较复杂,呈不规则状、长角粒状、板片状、八面体和正方细柱自形晶粒以及凹凸状、浑圆状、麦粒状、角粒状。粒度以细—微粒为主。化学分析表明,w(Au)均在98%以上,其他元素含量甚微,金成色为999.1～999.7。根据自然金矿物的高成色特征可以推断,金矿物形成于较深的部位。此外,在与自然金共生的黄铁矿中,Co、Ni比值大于1,说明成矿物质与深部岩浆作用有关。从围岩和岩浆岩具有较高金的背景值指示成矿元素可能来源于岩浆活动造成的围岩中Au的活化迁移。

加甘滩金矿床地质特征及矿床成因初探

加甘滩金矿床位于西秦岭造山带西南缘,是西秦岭西段近年来勘查发现的大型金矿床之一。矿体主要呈脉状、板状、透镜状赋存于下三叠统隆务河组长石石英变砂岩、粉砂质板岩内,并受NW向断裂构造控制。金矿化与硅化、赤(褐)铁矿化、碳酸盐化、毒砂化及辉锑矿化等关系密切。通过对区域地质成矿背景、矿床地质特征、矿石矿物蚀变组合特征等成矿地质条件的分析认为,成矿具有多阶段性,成矿热液具多期性,矿床成因类型属中低温构造蚀变岩型。

甘肃枣子沟金矿床控矿因素及找矿标志

枣子沟金矿床是西秦岭西段近年来勘查发现的大型金矿床之一。从成矿地质背景、矿床地质特征等入手,分析了矿床的控矿因素,总结了找矿标志。研究表明,该矿床受地层、岩性、构造及岩浆岩等因素的制约,矿床属中低温同生沉积、变质改造及岩浆热液叠加的多成因矿床。

甘肃枣子沟金矿区中性岩脉与成矿关系

枣子沟金矿床位于新堡—力士山复背斜南翼之合作—岷县区域断裂带上,构造和岩浆热液控矿明显。综合矿床地质特征,从时空、构造、稀土元素等方面对中性岩脉与成矿的关系进行了分析。结果表明,无论在时空分布,还是热动力条件和成矿物质方面,均显示出中性岩脉与成矿具有密切的成因联系。

甘肃枣子沟金矿床稀土元素地球化学特征

对比研究了枣子沟金矿区内不同类型矿石与成矿有关的岩浆岩及地层的稀土元素地球化学特征,借以示踪成矿物质来源。研究表明,矿床不同类型矿石的稀土元素配分曲线既有相似又有差别,反映成矿物质具有多样性;矿石与容矿岩石(地层、岩浆岩)稀土元素配分曲线颇为相似,总体呈右倾型,具Eu负异常。表明成矿与容矿岩石(地层、岩浆岩)具有一定的成因联系。成矿物质来源于壳源及壳幔混合。地幔流体可能参与了矿床成矿作用。成矿环境表现为早期还原,晚期由还原向氧化转化。

甘肃北山花牛山金银铅锌矿床成因探讨

花牛山金银铅锌矿床位于塔里木板块塔敦煌地块北缘花牛山-黑山-双鹰山早古生代陆缘裂谷带中。矿体赋存于蓟县纪碳酸盐岩与碎屑岩的接触带和奥陶纪花牛山群中基性火山岩-沉积碎屑岩夹碳酸盐岩建造中。矿体多呈似层状,次为扁豆状、透镜体状,少量为囊状、柱状等。围岩蚀变以铁白云石化为主,普遍见角岩化、矽卡岩化。稳定同位素研究表明,铅具有多源特点,来源于地幔及地壳,并与岩浆岩具有内在联系;硫来源主要为同化了海水硫酸盐的岩浆硫,并有少量生物还原硫参与。氢、氧、碳同位素指示成矿流体早期可能有岩浆热液,主成矿期主要是地层中的建造水参与成矿。结合成矿地质背景,认为花牛山金银铅锌矿床是火山喷发沉积-变质变形改造-后期岩浆热液叠加的多成因金银铅锌矿床。

高职院校学生学习现状的调查分析

目前,高职院校的生源主要有三类,生源质量不尽人意。教学方式缺乏创新,授课吸引力不强,考试方式不够新颖,学生自身学习动力不足,这些因素已成为制约高职教育质量提高的问题。要改变高职学生的学习现状,提高教育质量,需适时转变教育观念,加强学生的教育工作,加强学风建设,提高教育质量。

实验教学与创新能力培养

实验教学是培养学生创新能力的重要途径,但传统实验教学还存在着许多与创新教育不相适应之处,这就要求我们必须加强实验教学改革,大力提高教师队伍的教学创新能力,从教育观念、教学内容、教学方法、考核机制等方面对实验教学进行创新,从而探索出一条通过实验教学进行创新教育的新路子。

论学生数学能力的培养

数学能力的培养要靠数学教学来进行.在数学教学中应注重培养学生学习兴趣,在了解数学特点的基础上培养学生逻辑思维能力、数学知识运用能力,科学设计课堂教学内容,优化数学结构体系,注重对学生能力的训练.

巧求锥面方程

已知锥面的顶点及准线求锥面方程时,可将准线变形为含(x-a),(y-b),(z-c)因子的方程,设法配成齐次方程后加以整理可得到锥面方程,此方法比常规求法简便.

人文关怀下的德育教育

当代大学生德育问题表现在梦想追寻和现实追求的价值混合,自我关注和主体迷失的意识共存。为此,当代大学生德育应走向人为关怀,包括制度体系上的人文关怀,具体落实中的人文关怀。

甘肃北山红石山地区马鞍山北花岗岩体的单颗粒锆石U-Pb年龄及地质意义

在1∶5万红岭等3幅区域地质调查中,岩体的AR、NK/A、A/CNK、δEu值等岩石化学和地球化学特征值表明,马鞍山北岩体属钙碱性系列与高钾钙碱性系列过渡的偏铝质到弱过铝质花岗岩类,具有高锶花岗岩的特点。通过高精度的单颗粒锆石U-Pb同位素测年,获得206Pb/238U表面年龄统计权重平均值为237.8±4·3Ma。这一同位素年龄的获得,说明本区三叠纪应为后造山环境。

枣子沟金矿地质特征及成矿模式探讨

枣子沟金矿位于新堡-力士山复背斜南翼之合作-岷县区域断裂带上,是西秦岭西段近年来勘查的特大型金矿床之一.在研究矿区地质特征基础上,通过对矿体特征、矿石成分、成矿流体主要来源及成矿作用过程等分析研究,提出该矿床成矿模式.

甘肃干沙鄂博碱性杂岩体及其稀土多金属矿化特征

干沙鄂博碱性岩体位于北祁连加里东褶皱带东段冷龙岭复背斜近轴部毛藏古凸起之毛藏岩体内,区内岩浆活动频繁,加里东中晚期侵入的毛藏复式花岗岩体,具有自早至晚由外到内的英云闪长岩→花岗闪长岩→二长花岗岩→正长花岗岩的岩浆演化序列,侵入年代为(424±4)Ma(MSWD=3.3),形成于北祁连陆-陆碰撞后构造背景。

OTN系统光层和电层ASON协同保护部署策略研究

当前通信网络的规模和复杂度不断增加,网络安全和可靠性日益凸显。传统的光传送网(OTN)只能抵抗单点故障,难以满足多点故障或灾难性故障的情况下业务的可靠性要求。针对光层ASON和电层ASON的特点,分析了光层和电层ASON协同保护部署的相关策略,讨论了光层和电层ASON协同保护部署面临的挑战以及未来发展趋势。旨在为通信网络中提高业务安全和可靠性提供一种有效的解决方案。

甘肃北山造山带红石山地区正ε_(Nd)(t)值花岗质岩石的成因及地质意义

在1∶5万红岭幅等3幅区域地质调查中,对晚古生代中酸性侵入岩和火山岩的Sm-Nd同位素研究表明,这些不同时代、不同类型的岩石,均表现出高的正εNd(t)值和较低的TDM值,而且变化范围很小,揭示该区花岗质岩石的源岩同位素成分均一,且主要来源于地幔。正εNd(t)值花岗质岩石的存在,可能对研究大陆地壳生长具有重要意义。

传输系统集中化网管建设思路探讨

省域集中化网管方式是目前研究和应用的热点,为保证5G时代传输系统的高效运行,集中化网管系统至关重要。当前网管系统采用各地市分布式部署,随着传输网络的发展,子网数量急剧增长,由此带来的资源碎片化、业务开通效率低等问题显著,不利于SPN网络路由计算以及端到端的业务调度、管理与维护,亟须向集约化方向发展。基于此,针对某省内建设集中化网管系统案例进行深入的分析,结合现网PTN、OTN等网络的网管需求进行整合,使其满足5G时代传输系统的高效运行的要求,旨为5G时代传输网络的安全可靠运行提供借鉴。